我的鋼琴老師（一）
我有一個鋼琴老師名叫胡馥，雖然她已經５０多歲了，但她還是依然教學生彈琴。
我彈琴彈得好的時候，她總是幫我打拍，表揚我什麼的，說起話來也溫溫和和的，令人非常舒服。但我一彈不好的時候，她就會罵我。有一次上課，由於沒有完成好老師布置的作業，心裡非常緊張，彈琴的時候，我的手直發抖，全身都冒著大汗，心想：這次老師不罵死我才怪呢。但沒想到，胡老師沒有罵我，而是一個音符一個音符的幫我改正過來，可我走的時候，連跟老師說「再見」也不記得了，爸爸媽媽生氣地說：「哼，算你這次好運，要是下次再這樣的話，我不把你的屁股打開花才怪呢！」以後每當我彈琴不認真的時候，我就會想起這件事，就再也不敢不認真練琴了。
我打算長大後一定要像胡老師那樣，做個好老師去教學生，賺一大筆錢，養活一家人，將來做一個有用的人。
我的鋼琴老師（二）
我學鋼琴已經有三年了，我的第一位鋼琴老師是陳萌老師，她也是我的鋼琴啟蒙老師。她的個子高高的，眼睛大大的，笑的時候眼睛就像彎彎的月牙，頭髮染成黃色，有時扎個高高的馬尾，有時編成痲花辮，她的聲音很溫柔，性格很開朗，我們鋼琴中心每次舉辦晚會她都是主持人。每次上課她都要先抱我一下，笑著叫我「小傢伙」，我彈得好，她就在書上給我寫上「100分」，為了每次得到100分，我在下面練琴都很用功。
陳萌老師教我每次彈琴時，不管是練琴還是參加比賽，只要坐在琴凳上，你就是最棒的，彈琴之前要先在心裡數「1.2.3.4」，然後再彈，如果是兩首曲子，彈完一首一定要把手放下，同樣心裡數完數，再把手放在琴鍵上接著彈。這個習慣我到現在一直保持著。
一年以後，因為陳萌老師要去進修，不能再教我上課，就換成了現在了秦蓓秦老師。
秦老師和陳老師不一樣，她總是微微一笑，她的頭髮黑黑的，直直的披在肩上。記得第一次上秦老師的課，她笑著叫我：「來，小伙子，讓我看看你彈的怎麽樣？」，我當時一點都不緊張，很高興，覺得在老師的眼裡我都長大了，不是那個還在陳老師懷裡的小傢伙。
秦老師對樂感得要求很嚴，一首曲子不只是彈下來就完成作業，還要把聽這首曲子時的感覺描述出來。斷奏，連奏，跳音，琶音，在不同的曲子中彈奏手法也不一樣，在巴赫的曲子中斷奏要彈的粘（nian）一點，我最喜歡彈巴赫的「小步舞曲」，每次彈的時候心裡的感覺都是不一樣的；還有庫勞《小奏鳴曲第二樂章》，《小奏鳴曲第三樂章》，第二樂章要彈的溫柔點，手法要粘一點，第三樂章要注意漸強漸弱，每句曲子的強弱對比。
為了讓我了解彈琴時身體的姿勢，秦老師每次都不厭其煩的把我的手放在她的背上，腰上，讓我感覺彈琴時腰要直，背要彎得要點，為了讓我的手腕放鬆，大臂放鬆，她同樣讓我的手搭在她的手腕上，讓我的手放在她的大臂上去感覺。
為了讓我理解專業詞語，秦老師給我講解的時候會用許多小故事，她還會用電視裡我喜歡的主持人來讓我理解每個曲子的不同。
前一段時間，秦老師為了讓我的基礎功更紮實，每天讓我練習斷奏，現在，開始練習連奏。你可不要小看斷奏和連奏，老師的要求比以前嚴格多了，掌關節不只是簡單的撐起來，還要做到前長後短，包括抬手時的手形，大拇指的手形；連奏還有三個要點：指尖和指尖的上下關係，小指要帶著彈，還有彈琴時的鬆緊關係。基礎功雖然有些枯燥，但是老師是為了我好，我會每天堅持練習的。
我喜歡我的鋼琴老師，學習鋼琴可以磨鍊我的耐性，開發我的大腦，讓我更有自信，更優秀。
我的鋼琴老師（三）
記憶像一顆灰塵，有時一擦就沒有了，但我的鋼琴老師卻是我記憶中的一顆星星，散發著永久的光輝。
一年級時我在電視中無意看到鋼琴家郎朗的手飛快地彈奏著，同時也發出優美的樂符讓我陶醉在其中。於是我跟媽媽哭著、鬧著、吵著去報名學琴，媽媽受不了我的死纏爛打，只好無奈地答應了——可我只有三分鐘的熱度。
那天，我來到了鋼琴房見到了鋼琴老師——黃老師，同時我也觸摸到了鋼琴。可興奮沒多久我就覺得彈鋼琴太累了，而且每次練完鋼琴回家時天已經黑了，怕及了。於是我對鋼琴漸漸地失去了興趣，因而常出現一些低級的錯誤。雖然老師沒有直接地批評我，但我覺得老師一定看不起我……我越想就越不敢放手去彈了。()
又到了星期天，我一如既往地來到這兒學琴，彈完之後我突然面紅耳赤——彈錯了好幾個音，本以為老師會大發雷霆，但出乎意料的是，老師微笑地對我說：「不錯，今天彈得不錯，比上個禮拜彈得好，這次只彈錯了五個音，而上次彈錯了十個音。」老師的這番話使我充滿信心，因而我就大膽地放手去彈，而且彈得越來越好。
一晃五年過去了，當我捧著鋼琴四級證書時，我悲喜交加，再也按捺不住五年來凝聚在心中的淚水：「老師，我知道我鋼琴彈得不好，是您……」這時老師笑了。