1、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
2、若要培養出健康、強壯、靈敏、機智、勇敢、既善於克服困難，又卓有信心正視前面的人，則體育和運動乃是很重要的因素。——加里寧
3、視責任為美德。
4、天荒地老，教師的童心不泯。
5、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
6、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
7、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
8、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
9、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
10、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
11、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
12、循循善誘，誨人不倦的是老師。
13、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
14、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
15、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
16、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裡，碩果纍纍離不開耕耘者心的澆灌。
17、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
18、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
19、孩子們的性格的才能，歸根結蒂是受到、家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以後、社會成了鍛鍊他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。——宋慶齡
20、太陽下最光輝的職業是教師。
21、職業道德是做人之本，為師之本。
22、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
23、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
24、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
25、好筍出好竹，好師出好徒。
26、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
27、教師要融於師生的相互理解中。
28、教師的人格是教育的基石。
29、師德是一面鏡子。
30、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
31、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
32、堅持啟發式，避免注入式。
33、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
34、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
35、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
36、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
37、教育兒童是我們生活中的一個最重要的方面。我們的兒童是我們國家的末來的公民，也是世界的公民，他們將創造歷史。我們的兒童是末來的父親的母親，他們也將要成為自己兒童的教育者。我們的兒童應當成長為優秀的公民，成長為賢良的父親和母親。但是，這還沒有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年；不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和整個國家的罪過。——《馬卡連柯全集》
38、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
39、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
40、教書育人，功德無量。
41、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
42、心靈塑造的最佳工程師。
43、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
44、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
45、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
46、人的美麗可愛，不僅僅是由於他的容貌，首先決定他的精神面貌.一個品質高尚的人，永遠是年輕和美麗的.——馮雪峰
47、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
48、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
49、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
50、必須掌握兒童的生理和精神的本性的發展規律。——康斯坦丁諾夫
51、慈父+慈母=教師
52、遊戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界裡，並負有改造它的使命.——高爾基
53、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
54、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
55、沒有教育兒子，就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基
56、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
57、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
58、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
59、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
60、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
61、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，()也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
62、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
63、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
64、教師之所以偉大，在於他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
65、憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得病；積極、愉快和堅強的意志和樂觀的情緒，可以戰勝疾病，更可以使人強壯和長壽。——巴甫洛夫
66、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
67、心靈的溝通勝於知識傳遞。
68、美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。——羅丹
69、老老實實做人，認認真真教書。
70、學高為師，身正為范。
71、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
72、你要教你的孩子走路，但是，應由孩子自己去學走路。——愛默生
73、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
74、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
75、即使是普通的孩子，辦要教育得法，也會成為不平凡的人。——愛爾維修
76、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
77、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
78、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
79、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
80、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
81、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
82、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
83、以德感人，為人師表。
84、要評判美，就要有一個有修養的心靈.——康德