教師對孩子的愛與責任
歲月匆匆，轉眼間我已在這平凡的崗位上走過了十六載春秋，三尺講台，一支粉筆，上演了多少人生的苦與樂，播下了多少希望的種子，開發多少孩子的智力,改變了多少人的人生,寫下了多少真理。我驕傲，因為我是一名教師；我自豪，因為我選擇了太陽底下最光輝的事業，正因為有了愛與責任，才更加堅定了我對教育事業執著的追求！
如果我是歌手，我將用優美的樂章歌詠我的事業,可是我不會唱歌；如果我是舞者，我將用動人的舞姿詮釋我的人生,可是我不會跳舞；如果我是哲人，我將用敏銳的眼光洞察我的價值,我一直在研究學問,一直在探索教育的真諦,一直在用哲學的眼光看待自己和這個世界。然而，我是一名教師，平凡得亦如腳下一塊不起眼的石頭，我要用我腦海中如花的辭彙和我認真塌實執著的心靈構築我心中美麗的詩篇，我要用平等的尊重和真誠去溫暖孩子們的心。
師愛是一種博愛。我們不僅要愛王子、公主，更要把更多的愛傾注在那些醜小鴨身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。我們要樹立正確的學生觀——應尊重學生的個體差異，樹立只有差異沒有差生的觀念。我們要付出愛心和熱情去發現了解孩子們的長處和優點，幫助他們改正缺點和不足。（ ）我們要激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我們要愛學生，那麼首先要步入孩子的情感世界，學會傾聽與交流，在談話時要注意語言的藝術。在批評學生時，首先要想到尊重學生，尊重學生的人格，保護學生的自尊心，然後進行換位思考，從被批評的學生的角度去思考問題，對學生持一種寬容的態度，時刻想到他們還是不懂事、不成熟的孩子。同時，在教育中要於細節處觸動孩子的心靈，這就要求我們要做個有心人，要能洞悉學生的心理，在一件件小事中春風化雨。我相信長期堅持這樣做，在師生間就一定能建立和諧的情感。
師愛也應是一種嚴慈相濟的愛。對學生不遷就、不放鬆，任何時候都要把「嚴」和「愛」結合起來，從而做到「愛而有度，嚴而有格」。這種嚴格要求應該是合理的、善意的、可理解的、和現實的。對學生的教育，要言教、身教、心教相結合。
是啊，作為一名教師，我們不但要為學生在校的每一天負責，更要對學生的一生負責，要用真情、真愛、真教育培養他們。對學生負責就是對社會負責，對國家負責，也是對從事的崗位負責，對自己負責。教育好每一名學生，這是我們的責任。
教師對學生的愛還表現在尊重、理解學生上。學生心目中好老師的標準，其中有一條就是老師能平等對待每一位學生，能夠尊重每一位學生，即使是學生犯了錯誤，甚至傷害了老師，老師仍能一片誠心，寬宏大量地對待他。特別是當老師一時失誤，講課時出現錯誤，或批評了學生，處理問題方法不得當時，應該當著學生面大膽地承認錯誤，請求學生的理解和原諒，這不但不會失去威信，還會讓學生感到老師的思想境界高，學生會更信任老師。在班級管理工作中，以嚴父慈母般的關愛去滋潤孩子們純真的心靈，去澆灌他們渴盼成熟的思想田園，因此，才有了一季又一季的收穫。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業。確實，教師是引領孩子們成長的導師，有著絕對的主導作用。是的，作為教師，為人師表的特點決定了我們必須有崇高的責任感。這種責任感就是要對自己所從事的職業負責任的意識。責任感也是成為優秀教師的首要條件。教師的責任感源於對教育事業的熱愛及願意獻身教育事業的堅定信念。有了強烈的責任感與事業心，我們才會樂業、敬業，也才能一輩子「學而不厭，誨人不倦」。我從「愛與責任」中深深體會到責任的重要性。一個沒有責任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業奉獻的。「愛」與「責任」，二者其實是分不開的，「愛」是責任的體現，而「責任」是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。我想，作為一名教師，首先要有愛心，在做好傳道授業解惑這三點上「要以德為先」，把責任感時刻緊記心中，才能做到「敬業奉獻」。只有把學生的事常裝在心裡，才會有責任心，有了為學生服務的意識，才能自然而然生出敬業奉獻的情感。作為老師，我們往講台上一站，下面的學生就是我的責任，就應該把責任好好的扛起來。
多蘿茜.洛.諾爾特曾說過這樣一段話：
如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責。
如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂慮。
如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信。
如果一個孩子生活在忍耐中，他就學會了耐心。
如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激。
如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛。
如果一個孩子生活在承認中，他就學會了要有一個目標。
如果一個孩子生活在分享中，他就學會了慷慨。
如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。
如果一個孩子生活在真誠之中，他就會頭腦平靜地生活。
我想任何一個人讀過這樣一段話之後，都會有所觸動吧！而我們作為一名人民教師，所要承擔的最大怎人便是：愛孩子，讓孩子在生活中學習，以自己本身為孩子樹立一個優秀的學習榜樣！
沒有愛就沒有教育。夏丐尊先生在他翻譯的《愛的教育》裡說過這麼一段話：「教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成池塘，沒有愛就沒有教育。」（ ）又有人說：教師是「人類靈魂工程師，要擔負起教書育人的社會使命」作為教師要有愛心有責任心，有愛心與責任心這也是教師應具備的素質，既然你選擇了教師就應該對每一個學生負責，也是對一個家庭對整個社會負責。
但是只有責任還不夠,更重要的是探索先進的額角于思想,充分利用網路資源,能夠整合資源,形成自己獨到的教學教育理念和方法,把心理學教育學的思想灌輸到自己的教育教學生涯中.才能更好的教育和教學,才能負起這個責任.
教師的工作是塑造學生靈魂的工作，需要付出滿腔的的心血和汗水，的確很苦很累。但當你播下春天的希望，盼望秋後金黃的收穫時，辛勤耕耘的艱辛就會化作一股無窮無盡的力量。
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