我的老師的作文（一）
我有一位和藹可親的老師，她就是我們班的班主任——趙霞老師。她中等身材，短短的頭髮，濃密又發黑的眉毛下，一雙慈祥而又親切的大眼睛，鼻樑上架著一副小巧的眼鏡，不大不小的嘴巴，時常從裡面冒出來充滿奧秘的知識。
趙老師的語文課就像磁石一樣吸引著我們，我們都愛聽。上課時，趙老師手拿著粉筆，站在講台上，帶我們到知識的海洋中遨遊，讓我們到山中遊覽，讓我們去小蟲的世界聊天，讓我們體會藝術的魅力，讓我們……同學們把許多不明白的問題提給老師，老師總是不厭其煩地耐心講解起來。
記得五年級下學期快期末考試時，趙老師病了，不能繼續指導我們複習了，在給我們上的最後一天課時，我們得知這一訊息，大家都為老師病了，不能給我們上課而哭了，我發現老師的眼圈也紅紅的，老師也哭了……考試前，老師還給我們的大隊委發了簡訊，關心我們是否準備好了？還鼓勵我們，希望我們取得優異的成績。
我們的趙老師還很關心我們的身體健康，課間下課時，老師總是讓我們出去運動，去呼吸新鮮的空氣。上課時，總是提醒我們寫字時頭抬高點兒，這都是為了我們的身體好啊，您還很幽默，時常講一些好玩的故事給我們聽，您也常常被一些同學滑稽可笑的動作所逗樂。
老師，您有一顆無私奉獻的心，把自己的全部都給了我們，我愛您，親愛的趙老師！
我的老師的作文（二）
老師，這兩個字，它的意義非常大，因為他們是給予我知識的老師，還是教我怎樣做人的老師。
在我心中的阮老師，他是一個嚴厲但有時又很有趣的一位老師，我覺得他很嚴厲是因為他對我們要求很高，而他的有趣又是因為他時常把我們逗的開懷大笑，但在我的心目中阮老師還是一位比較嚴厲的老師，無論是什麼人，只要是簡單的題目，他就會對我們做出嚴厲的懲罰。
在我心中的潘老師，她是一位比較和藹的老師，別看她年紀大了一點兒，但她的字可是一流的呢！她經常鼓勵我們要多看一些有用的書，才能內外結合吸取更多的知識，潘老師雖然比較和藹但也很嚴厲，她總是要求我們要多練字貼把字寫好。
老師雖然很嚴厲，但那些嚴厲也是對我們的好，記得有一次，我把一道非常簡單的數學題做錯了，阮老師打了我一鞭，還有一次潘老師看見我上課沒有聽講，喊了一我的名字，我頓時感到很丟面子。但我知道阮老師打的我這一鞭子是讓我長長記性不要再犯同樣的錯誤，而潘老師就是要讓我認真聽講。
老師在我心中永遠是最美的，也是最令我難忘的。
我的老師的作文（三）
他——才出眾，學校無人不知，無人不曉；他——樂觀向上，不因一點事情而愁眉苦臉；他——雖然其貌不揚，但每天都滿面春風；他就是我的老師——查田君。
查田君和我是同班同學，有人會說，叫一個同學為老師，是不是有神經啊！但我要對有這種觀點的人說：「你錯了。」查田君他很愛學習，尤其是數學。一學起數學，他像發現了寶藏似的貪婪了，當我們興高采烈飛奔操場上時，他卻一頭扎進了數學，專心致志地思考著數學題，幾乎學過的數學題類型，他十有八九會做。然而，一但有不會寫的題，他像消防警聽到救火信號似地急匆匆的走了——去向老師請教，老師對他這般的學習態度很滿意，曾經三翻五次選他做三好學生。想想查田君，再想想我，難道他不應該做我的老師嗎？()
查田君家的景並不好，每次的學生補助費都有他的份，他一個月的零用錢都沒有我一倍多。當查田君並不怨天由人，相反，他每天都很樂觀，滿面春風，興致勃勃地來上學。你說，他不應該做我的老師嗎？
記得上次汶川四川地震，進行愛心捐款活動，我捐了20元，以為比查田君捐的多。出乎意料的是查田君比我捐的多的多，是班裡捐的最多的一個，老師表揚了他。想想查田君再想想我，我慚愧至極。你說他不應該做我的老師嗎？
查田君在學習，生活上樂於助人，是出了名的。
在學習中，我與同學們都會有不會做的題。但查田君會不請自來，成了我們雪中送炭的使者，不僅是一兩次，是很多次。當別的同學問題問到我時，我都會不勝其煩地說不知道，但查田君都會很樂意地教他們，樂此不疲。你說，他不應該做我的老師嗎？
在生活上，我和查田君出去玩時，查田君見到有人摔跤，就會急不可待的跑去將他扶起，還加以慰問。我卻辦不到。你說他不應該做我的老師嗎？
啊！誰能問心無愧地說，他不應該做我的老師。