一次愉快的合作作文（一）
前些天，我看了一篇介紹硬幣小魔術的文章：把一枚硬幣放在手心上，往一個瓶子上拍，硬幣就會「跑」到瓶子裡。我囫圇吞棗地模仿了一遍，自以為「學有所成」，便迫不及待地想在媽媽面前炫耀一番。但是，我把手都拍腫了，也沒能把硬幣「拍」入瓶子裡去，害得我「灰頭土臉」。心想：「真見鬼，這方法怎麼不靈驗了呢？」
我找來爸爸，和他一起細細地琢磨起來。經過細心研究，我們終於發現了一個奧秘：硬幣和瓶口相比顯得略大些，當我把硬幣粘在瓶蓋里擰上時，它失去了活動空間，所以無論如何用力拍瓶身，瓶蓋里的硬幣也不可能往瓶子裡掉。於是我們把大硬幣換成小的，試了幾次，結果還是解決不了任何問題。我們再仔細地一分析：原來，我隱藏硬幣時用的雙面膠粘性太強，用手拍的震動力不足以使硬幣往下掉。我和爸爸面面相覷，我想了想，對爸爸說：「乾脆用膠水代替雙面膠，可能就不會那麼粘。」於是我們試著用少量膠水把硬幣粘在瓶蓋里。但在用力拍瓶身時，甚至要順勢提起瓶子往桌面捶，才能使這「倔強」的硬幣往下掉。我想，如果把膠水稀釋，它的粘性不就比原來弱得多了嗎？我們試了幾次，結果都不太理想。後來，爸爸問我：「兒子，如果有什麼東西既有粘性，但粘性卻比膠水弱就好了，可以直接用它來粘硬幣。」我忽然靈光一閃，想起水分子是有微弱的吸引力的，立刻對爸爸說：「直接用水把硬幣粘在瓶蓋里，不就可以解決問題了嗎？」於是，我取了些許的水，小心翼翼地滴入瓶蓋里，再把硬幣粘上，小心地擰上蓋子，表演時只需輕輕一拍，硬幣便「叮噹」一聲，很容易地掉到瓶子裡去了。
這個問題剛解決，新問題又來了——表演魔術時，在蓋子裡的硬幣掉到瓶子裡的同時，必須把掌心中的另一枚硬幣隱藏起來，否則就可能露出馬腳。爸爸觀察著可樂瓶，發現瓶壁上的商標是一個理想的隱藏點，只要把雙面膠貼在商標上，表演時把硬幣往貼有雙面膠的商標一拍，一切問題就都迎刃而解！
經過反覆實驗和改進，「一拍即入」的魔術表演可謂完美之極。當我把「潛心研究」的魔術再次表演給媽媽看時，她驚嘆不已，直誇我們心靈手巧，我和爸爸都欣慰地笑了。
這難道不是父子之間一次愉快的合作嗎？
一次愉快的合作作文（二）
在豐富多彩的學習生活中，我曾和同學們有過許多次合作，有些已經模糊不清了，但有一次愉快的合作深深地印在我的腦海里，無法忘懷。
那是一節班會課，老師宣布玩「成語接龍」的遊戲，教室里立刻像燒開的水，沸騰了。老師在黑板上寫了4個詞語，全班分成4
組進行比賽，在規定時間內寫出成語數量最多的一組獲勝。我們組的成語是「異想天開」。嘿，這個比較簡單。只見第一個同學快步走上去寫下「開開心心」，第二個同學胸有成竹地寫了「心花怒放」。「糟了，『放』字要怎麼接呢？」第三個同學急得叫了出來。
我們小組成員不約而同地圍在一起，拿起「寶貝」——詞典，焦急地翻來翻去。我偷偷看了其他組的情況，都寫出4個成語了。突然，一位同學興奮地叫了起來：「放虎歸山。」「山」字開頭更難了，我們急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時，另一位同學想出了「山窮水盡」。可是「盡」要怎麼接呢？我好像在哪見過，對了，「盡心竭力」！
就這樣，我們齊心協力，又想到了「力所能及」。最終我們組以最快的速度取得了第一名，大家高興得跳了起來。
以前，我沒有親身體會過什麼是「團結就是力量」，現在終於明白了。
一次愉快的合作作文（三）
六一節前，我和三年級一位可愛的小姐姐一起合作唱歌。
剛開始合作，我心理很緊張，心裡害怕自己會唱不好。到排練廳，老師叫我們倆練聲，然後教我們比動作，我不一會，小姐姐就幫助我，有時，唱歌咬字不準確，小姐姐就認真地一遍又一遍地唱給我聽。還耐心地教我一些技巧，我很快就學會了。
六一兒童節終於到了，早上我把自己打扮得漂漂亮亮的，()很早來到了學校，學校掛滿了氣球，五彩繽紛，好看極了。升完國旗後，很快就輪到我們唱歌了，小姐姐對我說：「加油！」我說：「嗯！」
輪到我唱了，我有點擔心。這時，小姐姐先唱第一段，我唱第二段，小姐姐唱完，朝著我聆E眼，好象在告訴我：「別緊張，你一定性。！有了小姐姐的鼓勵，我大膽地唱起來，還比著優美動作。歌唱完了，下面的老師和同學們的掌聲就響起來，那掌聲熱烈而持久，我心裡激動極了，因為我和小姐姐的合作成功了。
最後，我們倆都得了一等獎，我好開心啊！這真是一次愉快又激動的合作，我永遠記住那一刻的。