夏天的旋律讀後感（一）
《夏天的旋律》是青春的旋律，是生命的旋律。夏天是一首歌，一首生命之歌！讀完全文，讓我明白，人生如夏，它是那樣的短暫，是那樣的熱烈，是那樣的鮮美！《夏天的旋律》以節氣為章節，描繪了夏天各階段的美麗景致，反映了自然界中萬物的生長過程及各種物候的季節律動。我們從中可以充分感受夏天的季節特點，了解更多更廣的自然物候知識，從而激發我們熱愛生活、熱愛大自然的美好情操。其優美生動的語言、別具匠心的布局又能給人以美的薰陶，是學習散文的優秀篇目，也是我們積累辭彙、培養朗讀、訓練寫作的典範教材。
文章分章節把夏天的自然景象描繪一番，寫出了不同節氣里自然景色的不同特點，看來作者是經過了長期的精細觀察、琢磨後運思成文的。
文中有許多詩化的語言，尤其是許多比喻句、擬人句值得認真品味，比如：「光是槐樹花、樟樹花和野薔薇的清香，就把時間和空間擠得窄窄的了。」
「孔雀正在開屏，大自然也在開屏。」
「挖馬齒莧的小姑娘，收割著后羿射日的傳說。」
它們好像不合語言規範，以最後一句為例，可以簡化成：小姑娘收割傳說。很顯然，這裡的詞與詞搭配「不當」，但這是採用形象的說法，在這特定的語言環境裡，不但不算語病，反倒顯得精彩，有個性。
夏天的旋律讀後感（二）
暑假中我讀了一本小學生作文選。裡邊有一篇文章叫《夏天的旋律》，是以小滿、芒種、夏至為中心，作者展開自己的想像寫出了想法與看法。
作者在寫小滿這個節氣時，他抓住了小滿中的「滿」字，抒發了自己對大自然的讚美，和對勞動人民辛勤勞動的歌頌。「……一塊塊新做的秧田，被稻穀吐出的綠雲蓋滿了。馬尾松的新針和竹林的新葉，把山野的空隙擠滿了。新菖蒲、新茭白、新蘆葦，把湖畔江灘的領地占滿了。金黃色的枇杷帶著甜甜的誘惑，把院子裡的枝枝杈杈掛滿了。忙著吐絲的老蠶，用半透明的蠕動，把簇子上的方格布滿了。追趕花期的放蜂人，用嗡嗡嚶嚶的吟唱，把六角形的夢填滿了。……」多美的句子啊！這些句子生動形象的表達了作者的真實情感。
還有作者在寫芒種時抓住了「梅子黃熟、梔子打傘、龍舟競渡」的特點和夏至的白晝長短的變化，生動地描繪了不同節氣的自然景觀。
夏天的旋律讀後感（三）
《夏天的旋律》以節氣為章節，描繪了夏天各階段的美麗景致，反映了自然界中萬物的生長過程及各種物候的季節律動。我們從中可以充分感受夏天的季節特點，了解更多更廣的自然物候知識，從而激發我們熱愛生活、熱愛大自然的美好情操。其優美生動的語言、別具匠心的布局又能給人以美的薰陶，是學習散文的優秀篇目，也是我們積累辭彙、培養朗讀、訓練寫作的典範教材。
文章分章節把夏天的自然景象描繪一番，寫出了不同節氣里自然景色的不同特點，看來作者是經過了長期的精細觀察、琢磨後運思成文的。
文中有許多詩化的語言，尤其是許多比喻句、擬人句值得認真品味，比如：
「光是槐樹花、樟樹花和野薔薇的清香，就把時間和空間擠得窄窄的了。」
「孔雀正在開屏，大自然也在開屏。」()
「挖馬齒莧的小姑娘，收割著后羿射日的傳說。」
它們好像不合語言規範，以最後一句為例，可以簡化成：小姑娘收割傳說。很顯然，這裡的詞與詞搭配「不當」，但這是採用形象的說法，在這特定的語言環境裡，不但不算語病，反倒顯得精彩，有個性。類似的語句非常多，可以一一找出來，選三五句你喜歡的，作一點旁批；如果有興趣，還可以仿寫幾句富有詩意的話。