這是一本高長梅的作品 , 我覺得這是一本傾注愛心與智慧的書， 是一本讓我們知道如何做人的書。 裡面有很多故事， 其中最讓我領悟的是《聰明的間諜》，這個故事裡面的間諜真的很聰明， 他以超凡的自制力在關鍵時刻挽救了自己的生命， 同時， 也挽救了他的自由。
約束和自由，看起來是對立的兩個詞，但其實他們是和諧統一的。沒有約束的自由不是真正的自由。有人因為所謂的「自由」觸犯了法律，但得到的卻是更大的約束，甚至被剝奪了生命。自由不是放任，而是在一定的規則下所享受的權利。
自由，是每個人都渴望的。比如，我們現在的小學生，被家長、老師布置得作業壓得喘不過起來。在周末，要上補習班、課外知識班。我們就像籠子裡的小鳥，一直渴望自由，不過，有苦總會有甜，雖然，我們期待自由，但是，我們先要努力爭取好成績，不讓父母擔心。
這本書教會了我如何做人做事：教會了我修養，教會了我如何合作，更教會了我如何懂得尊嚴。
這本書，真好。
學會做人處事讀後感（二）
《讀論語學做人做事》一書，選取《論語》中與做人、做事有關的語言及其註解，加上貼近生活的古今中外的小故事，讀來使人感受到先哲們積極的精神和揮灑自如的處事方法，領略到一種聰慧而理智的做人處世之道。
從書中我感悟到，人來到這個世界，籠統的講，就是要做好兩件事：做人，做事。「做人」側重於品德，就是常說的為人處世，個人修養等；「做事」側重於能力、方法與技巧。可是現實生活中，常有這樣的情況：有的人不能把做人和做事很好的統一起來，做人缺少做事的本領，做事又缺少做人的品質，使人生之路上留下一些大大小小的缺憾。在當今物慾橫流的社會，有些人更是為眼前利益，拋棄了做人做事的準則。而今，再讀《論語》，會從中為自己找到安身立命的堅實基礎和為人處事的價值依據，擺正人生的航向。「人之生也直，罔之生也幸而免。」告訴我們正直是立身之本；「人而無信，不知其可也。」告訴我們做人要誠信；「巧言令色。鮮矣仁。」點明為人處世要表里如一；「逝者如斯夫，不捨晝夜。」讚揚了積極進取的精神……閱讀中，先哲們睿智生動的語言仿佛迴蕩在耳邊，時時提醒著我。
《論語》對於我們教育教學的價值也同樣巨大。有人說「教育是人之為人的事業。」著名教育家陶行知先生說「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」，道出了教育的本質。如果我們的學生，只成為吸收知識的機器，而無做人做事的準則，那將是多麼可怕與可悲的事情！據媒體報導，當代社會青少年犯罪率也逐年升高，作為老師，作為長輩，我們都應高度重視對少年兒童思想品德的教育，在他們幼小的心靈種下善良的種子！我們中華民族有著幾千年的文明史，文化成果碩大而豐富。在教育教學中，我們可以摘取精華為我所用，與孩子一起感受中華文化的博大精深，學習那閃爍著智慧光輝的做人處世的規範與方法，共同創造幸福的人生！
學會做人處事讀後感（三）
讀了《學會做人》這本書之後，我覺得我們應該做一個這樣的人：
1. 做個善良的人
「 人之初，性本善 」 。作為學生的我們應該做一個孝順父母的人，就像《子路借米》中的子路一樣。 父母給予了我們很多很多，需要我們的回報卻很少很少。一聲問候，一句祝福，遞一杯熱水，送一束小花……父母就倍感欣慰、快樂和幸福，這樣我們的家庭就會充滿溫馨，其樂融融。()
2. 做個有擔當的人
勇於承擔責任是美德，就像華盛頓一樣。 責任有時候很小，小到黃香溫席，孔融讓梨；責任有時候又很大，大到 「 天下興亡，匹夫有責 」 。 作為學生，遵守校規校紀，按時完成學習任務就是我們的責任。只有人人都認識到自己所處的身份，盡到自己的責任，我們才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。
3. 做個關愛他人的人 得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。 就像閆歡同學說到的兩位農夫兄弟一樣，你關愛他人，幫助他人，別人也會關愛你，幫助你。人與人之間要充滿互相幫助的熱心，這樣才會使我們的生活更加熱情，更加絢麗多彩。