國中讀後感600字（一）
當我看到《湯姆索亞歷險記》中的第31章的時候，我被湯姆那勇敢的精神，以及他在死亡與恐怖的威脅中表現出的那匯總毫無雜質的人性特徵所感動了。
這篇文章是全書最精彩的部分。本章記敘了湯姆和貝姬在山洞了曲折、奇妙、緊張歷險的過程。從一開始湯姆每次都說！哎，你放心：「這一條還不是，不過我們馬上就會找到它的。」這一句表現出湯姆開始的時候自信心滿滿不信自己會迷路，。可隨著時間的推移，湯姆越來越覺得沒希望了。
當我讀到了貝姬雙腿一軟癱在地上，嚎啕大哭的時候。我覺得湯姆此時可能也沒信心在勸她了，因為他已經勸她很多次了，可令人沒想到的是湯姆竟又一次對貝姬說：「鼓起勇氣」。因為他知道，如果坐在這裡就只有死路一條，而反之、如果繼續探索，可能有新的出路。
他們兩個在山洞裡沒吃沒喝待了一個多星期，尤其是湯姆在撞上印第安人喬之後還敢再次去冒險。可見湯姆的毅力和勇氣是多麼讓人敬佩。
由此我想到一則新聞，是一對男女在晚上開車到山區遊玩，在拐彎處的時候由於車速太快，不幸沖入懸崖之中，兩人不同程度的受傷了。由於晚上，山路無人，此時那個女的就陷入恐懼之中，男的勸她保持體力，等到救援，她就是不聽就大喊大叫。結果等到別人發現，去救他們的時候，那女的已經死掉了。
所以我們無論陷入什麼樣的困難之中，一定要保持冷靜，像湯姆和那個男的一樣，在困境之中、不氣餒，用智慧和力量戰勝困難，拯救自我。
國中讀後感600字（二）
在這個假期里，我讀了一個叫做《深刻的教育》的故事。這個故事講述了基礎不好的作者在六年級遇到了黃老師。一次黃老師給他一本陳舊的基礎習題讓他做，他無心做，後來黃老師檢查他便空空上交，老師怒了批評了他，從此老師嚴厲教育他，他的成績稍好了老師又轉為鼓勵他，作者感謝老師的故事。
讀後，我思緒萬千，作者之前對於老師給的習題態度是不對的，但是，後來在老師的嚴厲之下做了習題，對於作者不及格的題也是耐心讓作者重做，等待他。從這裡我感受到了老師無私的愛，對於這種愛，作者也是對自己之前的做法心有愧疚的，這種師生之間的默契是令人感動的。可是再一細想我們生活中對於老師罰我們做作業、抄卷子、做習題，哪一次不是多有抱怨？可成績下來自己進步了往往不是感謝老師。不說別人，我有一次做作業不認真結果被罰重做，心中也是不甘的，可那次考試成績一下來，那個之前我在本子上粗心做錯的題在試卷上卻對了，我往往覺得那是理所應當，誰又會去想到我們的老師呢？
讀了這篇文章，我們再想想自己之前的心思，自己之前的抱怨，老師罰我們多做多讀是因為想幫我們補上自己不足的方面，或許我們每一次考試中的一分或者更多都是從老師的這種方式里無意中得到的。我們不但不感謝老師反而反之抱怨。再細想，老師為什麼讓我們做？為了他們自己多改一份作業？為他們自己多一份操勞？答案肯定不是的，唯一的答案便是為了我們好，為了我們的學習，我們怎麼能以敷衍了之的心情來「回報」老師呢？
一日為師終身為父，古人出此句不僅是要表達學生對老師的尊敬，更是表現出了老師對自己的學生父母般的愛啊！不要在老師對我們費盡心血的同時傷了老師的心，少恨習題一點，多愛老師一分！
國中讀後感600字（三）
在我們的人生中，挫折是不可避免的。那麼，我們應該怎樣去面對這些挫折呢？是悲觀頹廢，還是樂觀積極？一生經歷了艱難困苦的黃永玉的故事會給我們一些啟示。
那一年，黃永玉大師來到北京後，住進了京新巷「芥末」故居。然而，這間房子一扇窗戶也沒有，住在裡面，壓抑、黑暗、憋悶可想而知。黃永玉並沒有厭棄這間小屋，他拿出一張紙貼在牆上，畫了一扇窗子，如同真窗。頓時屋外的陽光仿佛湧入了小屋。畫扇窗給自己，這是多麼豁達超然的人生態度啊！
由此，我想到了一位科學巨匠——霍金。在他二十多歲時，病魔將他永遠地固定在了輪椅上。他卻從不向命運屈服，樂觀向上，憑著頑強的毅力、超群的智慧，為人類開闢了一片新的星空。當一位記者問他：「你不認為命運讓你失去的太多了嗎？」時，他微笑地用唯一一根能活動的手指叩出：我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終身追求的理想。有我愛和愛我的朋友，對了，還有一顆感恩的心……頓時，掌聲雷動。霍金同樣為自己畫了一扇樂觀之窗。
在挫折面前，往往有兩種人：第一種人自暴自棄，迴避、退縮、不思進取，將光明之窗緊緊關閉，將自己困在黑暗裡，結果他們往往會被挫折打倒。另一種人，樂觀向上，尋找機會，積極進取，迎接他們的將會是美好的未來。這些人無不為自己的人生認認真真地畫了一扇窗，這扇窗使自己在挫折面前充滿了樂觀與勇氣，使自己具備了進取的精神。那麼，我們何不也為自己的人生之屋畫一扇窗？何不在挫折面前平添一點樂觀、豁達、進取的態度呢？
畫扇窗給自己吧！只要心中有接納陽光的窗戶，那麼黑暗就困不住你。()