讀後感難忘的一課（一）
最近，我學習了一篇名叫《難忘的一課》的課文，感到非常激動，心情久久不能平靜。
台灣「光復」了不久，台灣的教師為了能讓孩子們儘快認識自己祖國的文字，先認真的自己學習，然後又不厭其煩的教給孩子們，還熱情地邀請「我」去他們的小禮堂參觀中國的歷代偉人像，不但使文中的我深受感動，連我也如此。
台灣人民對祖國的情誼是多麼濃厚啊！這種民族精神，著一顆顆火熱而真摯的心，難怪把作者吸引過去，和他們一起去一遍又一遍的朗讀著自己祖國的文字，也讓我融入到了他們的氣氛中。是啊！不論大陸和台灣相隔多麼遙遠，也沒有辦法能夠阻擋住台灣人民的愛國情意，「我是中國人，我愛中國」雖然只是短短的一行字，但卻沒有什麼話比這句更能表達台灣人民對祖國的熱愛。
讀後感難忘的一課（二）
讀了《難忘的一課》，我的 心久久不能平靜，我仿佛又看見了那一幕幕難忘的情景。
在教室里，老師和同學們都是那麼的嚴肅認真。大家都認真地、整齊地跟著老師讀了一遍又一遍：」我是中國人，我愛中國「。好像每個字、每個音，都發自他們火熱而真摯的心。他們的注意力都很集中，突然走進來一個叔叔，他們也沒有分散注意力，反倒讀得更起勁了。
看見他們是那麼的熱愛祖國，那麼想學會祖國的文化知識。想到這裡，我覺得羞愧無比。我擁有良好的讀書環境，而且也知道漢字是我國的藝術瑰寶，藝術精華，知道它的重要性。但我卻知道也等於不知道，學了也等於白學。我還是一樣的錯別字連篇，寫字時橫不平，豎不直，寫出來的字都是歪歪扭扭，奇形怪狀，東倒西歪。寫日記就不僅字很馬虎，寫的內容鬼都讀不通。做題時儘是叉叉。閱讀理解文章沒讀懂，題目也沒看懂就稀里糊塗的一把亂做。上課時也忙得不可開交，東弄一下，西弄一下，被老師點名回答問題就是一問三不知，腦子裡空白的。
我因為這些不好的習慣導致語言成績的不理想。今後，我一定要改正這些壞毛病，讓我的語文成績步步高升。
讓我們一起坐姿端正，認真聽課，細心做題，一筆一畫橫平堅直的寫字，讓我們也像課文里的同學們一樣認真學習祖國的文化知識吧！
讀後感難忘的一課（三）
「我是中國人，我愛中國」，蘊含著強烈的民族精神和愛國熱情，讓我心裡久久不能平靜，自豪之情不由得湧上心頭。
《難忘的一課》講述了，在高雄，一個台灣教師用不太標準的國語\艱難地重複著同樣一句話「我是中國人，我愛中國」，當時路過學校的作者被深深地吸引。他走進教室，和大家一起朗讀「我是中國人，我愛中國」。最後他還在學校的禮堂里看到了很多描繪中國歷代愛國偉人事跡的畫作。他被台灣人的愛國情結深深地感動了。
台灣本是美麗的地方，有著「魚米之鄉\蝴蝶王國」的稱號。日本人曾經強行搶占了台灣，奴役台灣人民，讓台灣人民必須說日本話，不允許說中國話。有一個叫松花江的小姑娘就為了能說自己的中國話，付出了寶貴的生命。現在日本人被趕跑了，但台灣人們心頭的那道傷疤永遠無法抹平。()
「我是中國人，我愛中國「，這句話太簡單太樸實，但沒有其他的話能夠代替其中包含的深厚的中國情結。這句話，雷鋒說過，詹天佑說過，最後都化作一腔熱情灑在中國母親的懷抱。我們應該追隨前人的足跡，把「我是中國人，我愛中國」的中國情結髮揚光大，讓偉大的中國長盛不衰。