描寫老師的讀後感（一）
賈平凹所寫的《我的老師》中，誰也不會料到「他真該做我的老師」中的「他」指的竟是一個三歲半的孩子，然而正是這個孩子，告訴他慈悲、尊重、無畏、坦率、正義、平平常常、坦坦然然……只有最純潔的童心，才能堪破一些我們看不到的東西。
冰心寫過：萬千的天使，要起來歌頌孩子；小孩子！他細小的身軀里，含著偉大的靈魂。小孩子們的一兩句直衝出來的話，不是幼稚，不是不懂事，而是最坦率的言語，最偉大的名言。我們沒有理由去拍拍他的頭，瀟灑地說聲「幼稚」；而是應該至誠地點點頭，至少保留一份尊重，一份對童心的愛護。——童心是多麼地寶貴呀，童言無忌的時代！因為不久它就會湮滅了。確實作者說的沒錯，我們真的應該從小孩子身上反省自己。小孩子怎會沒有資格當我們的老師呢？賈平凹先生一定會珍重地告訴你，我們才真的沒有資格自以為是。
記得在我的童心絲毫沒有受玷染的時代，媽媽帶我去她朋友家玩。她們是曾經的同學，分別數載再次重逢，第一句寒暄的話便是——「你的皮膚保養得好好呀！」「哪裡，哪裡，幾年沒見，你的身材還是那麼好！」……而此時我卻旁逸斜出地飛出一句：「阿姨，你好醜啊，臉上好多豆豆。」語驚四座，阿姨倒是沒有什麼反應，媽媽卻陰沉著臉，回家時教訓了我一頓：「你怎麼能那樣說話！」語氣嚴厲得讓我發顫。這是世界給我的第一個可怕印象，儘管我知道母親也是迫於無奈。
這篇文章的主人公並不只是孫浩涵，他只是代表著一顆純潔的童心；這篇文章的主人公是我們每個人。我似乎聽到了賈平凹攜著「孫老師」的手在向並未懂得如何去懺悔的人們呼籲：多一點微笑，少一點虛假；多一份真誠，少一份紛擾——何必活得那麼勾心鬥角，入夜總為小事而睡不著；何必等到人心變涼才覺不妙。
描寫老師的讀後感（二）
讀了《我的老師》這篇文章之後我深受感觸，在《我的老師》這篇文章裡面充滿了作者對老師濃厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老師。
正所謂「一日為師，終身為父」啊，在學校，老師猶如我們的父母，老師是一棵大樹，而我們就是小苗。大樹將自己的營養全都給了小苗，讓小苗成為蒼天大樹。老師你猶如火光，將我們個個點亮了，但是自己卻熄滅了。老師是這個世界上最偉大最令人尊敬的職業了，我敬仰世界上每一位老師，因為他們是偉大的。老師，您猶如一座山，這一座山為周圍的景物都給予了最好。老師對學生的付出實在太多太多了，老師將青春都獻給偉大的教育事業。在老師付出的背後是多少心血和汗水啊。每到了我們舒舒服服睡大覺的時候，老師此時此刻就正在燈光下改作業。老師這麼拚命地給我們上課，得益的不是他們，而是我們自己，老師拼盡了努力去為我們，讓我們在知識的海洋里遨遊。在學校甚至有些學生不體會老師的用心良苦，老師為了我們真是辛苦了。在這裡我對老師說一聲：「老師，謝謝你。」是你讓一個無知的小孩成了一個知識也挺豐富的學生。在我成長的過程中，老師你為成長的路上付出了許多，讓我人生這一條路上有了許多精彩。讓我人生變得更加有意義。
老師是我的第二個父母，在我遇到了困難的時候。老師，您是第一個伸出雙手為我解決困難的，您對我的比山還高比海還深的情誼，我永遠也不會忘記。
描寫老師的讀後感（三）
今天，我讀了《我的老師》，對老師的愛有了更深的理解。
文章中的蔡老師是個溫柔漂亮的人。「她從不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕落在石板邊上。」由此可見，蔡老師是多麼愛自己的學生啊！我的數學老師何嘗不是這樣呢？在課上，她如果看到有人搞小動作，就會連走帶跑地往他身邊去，舉起巴掌剛要打，()卻又笑著說：「下次不能再犯了啊！」雖然只是一句簡短的話語卻不失老師的威嚴，又滲透著老師對我們的愛，我們沐浴著她的愛，快樂、健康、茁壯地成長著。因為她愛我們，我們也依戀著她。
文中的「我」夢遊還想著去看老師，這表現了一個孩子對溫柔又不失威嚴的老師的依戀。在放假的時候，我也經常會想起我的語文老師，甚至每天都會回想起那些發生在老師身上的事。我們六年級不準上體育課，語文老師就每個禮拜給我們上一節，那節課，老師給我們講了許多笑話，逗得我們捧腹大笑，在我們的笑聲中，老師又給我們講起了知識，讓我們邊玩邊學，學得輕鬆。
老師，您對我的恩情我終身難忘，我將以優異的成績來報答您。