這個周未參加了姜惠老師主持的《戰馬》讀書會，感想頗多。
本書表達的觀點每位均有側重點，各抒己見，思想的火花不斷碰撞與融合，進而引發新的思考，有以反戰的角度去詮釋戰爭的殘酷，有以育兒的角度詮釋孩子的成長教育之法，有以動物的角度去詮釋尊重與愛護，有以媽媽的角度去詮釋家庭和諧之道，有以和諧共處的角度詮釋傾聽的重要性，有以小馬的成長角度詮釋一個人的成長曆程。
我想表達的是：這是一本童書。
何為童書，就是從兒童的角度去寫、讀、理解和詮釋的故事書。
兒童是如何理解一本書的呢？他們會將書中的主人公想像成自己，將自己完全置身故事中，去真實的看、聽、體會、感受，這是兒童能完全融入書中的最好方式。
所以寫兒童文學的作者要能從小讀者的角度去敘述一個故事，以他們能理解的方式刻畫故事中的人物，以他們能接受的情景去繪製故事畫面，以他們能夠承受的結局給故事畫上句號。作者要能深刻了解兒童心裡，深信他們有自己的思考、有自己的見解、有自己的認知深度，好的童書定會給兒童帶來新的思考，學習和理解正確的價值觀和人生觀。
《戰馬》的作者為什麼要寫這部作品，我覺得要從其自身經歷和歷史背景談起。
作者背景
麥克·莫波格，英國人，國小老師，能寫會說，特別善於給孩子們講故事，1976的他和妻子克萊兒一起成立慈善事業「城市兒童農場」，目前在英國有三處這樣的地方，它們讓城市的孩子有機會和動植物一起生活，以啟發孩子們對大自然的喜愛，並從中學得如何與自然共處。
由於他深知歷史傳承的可貴，因此常將現代的元素融入故事情節中，「用一個『現在』來牽穩讀者的手，帶領他們走入過去。」
歷史背景：
《戰馬》描寫的是第一次世界大戰普通民眾和士兵的生活和戰爭場景，第一次世界大戰是帝國主義瘋狂擴張，導致矛盾無法調和，從而引發的不可避免的非正義戰爭。
由上面幾點就可以理解作者寫《戰馬》這本書的理由、初衷、寫作手法和敘事方法，站在孩子的角度去解讀，對故事的種種疑惑就迎刃而解。
整個故事並沒有太多的華麗詞藻，人物、性格的描寫均以對話的方式娓娓道來，易於小讀者理解，雖直面生死，但並無血腥場面的刻意描寫，以輕鬆娛樂的拋硬幣方式解決戰爭的勝負，而且小馬的自言自語有時略帶調皮。為何如此描寫，因為這是一本寫給兒童的書，以給孩子們講的方式將一個故事完整的敘述，用他們的理解去詮釋這本書，如果總是站在成人的角度就無法完全融入。
那為什麼要以馬的角度去寫一場殘酷的戰爭？
也是從兒童的角度為出發點，閱讀推廣人都深知一個薦書常識：「故事中的主人公多大就推薦給多大的孩子看」，一個孩子是無法完全經歷戰場的殘酷，直面生與死，但以一個從小就與孩子共同成長的馬的角度就可以將戰爭場面完全呈現出來，小讀者並沒有意識這匹小馬已經成大，還會感覺主人公年齡與自己相仿，從而能夠完全融入這個主人公的身體中，去一塊經歷他的成長。
再就是整個故事的描寫並沒有明顯的對與錯、善與惡，這是由於第一次世界大戰是一場非正義戰爭性質所決定的。