中華上下五千年讀後感1000字（一）
這是一個周末，我泡了一杯奶茶，放置於桌上，又搬了把椅子放在陽台。邊喝沁人馨香的奶茶，邊看一本賞心悅目的書，這豈不是一種享受，豈不是一種養生之道？
翻開《中華上下五千年》這本書的第一頁，便是此書的前言。細細瀏覽一遍，發現其中並沒有太多的修飾詞，也沒有什麼誇張之處，但句句屬實樸素，字字鏗鏘有力，剛勁端莊。從中我也獲取了不少信息，「前言」這位老師也教予我不少知識——原來，中國是一塊約960萬平方公里的形似雄雞的土地。在這片土地上有世界最高的山峰，有最深的峽谷，最長城池……更是生活著團結友愛的56個民族。這片土地位於亞洲大陸的東部，西倚帕米爾高原，東臨太平洋，這便是中國。中國已有五千年的蒼桑歷史，我們的中華母親也已有太多的經歷，太多的故事了。
我又翻開另一頁，來到了「目錄」。粗略地看一遍，這本書目是把五千年的歷史分為了十大塊。一是「遠古傳說時代」，二是「夏商西」，三是春秋戰國時期，四是「秦朝漢代」，五是「三國西東晉南北朝」，六是「隋唐五代十國」，七是「兩寧遼金」，八是「元朝」，九是「大明王朝」，十是「大清帝國」。
看完目錄，我便一面一面地看，一頁一頁地翻，在看到「三國西東晉南北朝時，我至甚喜愛。其中的原因是這版塊，讓我更深刻了解三國時期人物的不同一面，和平常人沒有發現的人物個性的獨特之處。
比如說「曹操」這個人物吧。以往，在我個人的印象中，他「挾天子而令諸候」這是一種多麼卑鄙、骯髒的手段，也可見他是多麼的狡詐，心懷不詭。但見「一代梟雄曹操」這篇文章後，我對曹操這個人物又有了新的認識。我突然才發現曹操這個人物撇開他「挾天子以令諸侯」不說，但還是充滿卓越的政治才能和軍事才能的。況且，他在平時也十分喜愛題詩吟曲，著名之作《觀蒼海》、《龜雖壽》等。這些詩詞被後人廣為流傳，堪稱佳作，為此，也可見他才華橫溢。再看，當曹操刺殺董卓失敗時，他便鎮定自若地謊稱自己是獻劍的。在此節，也可看出曹操隨機應變的本領。而且，曹操對於有才之人，更是禮賢納士，珍惜良才。對於曹操這人，用「奸雄」這詞來形容，的確有偏離史實。
而蜀國之首——劉備，在我平常思維中是位仁德之君，幾乎沒有太大的缺點。我覺得他最大的優點便是重情重義，而這優點，到頭來卻成了他致命的弱點。關羽麥城被殺後，劉備便決心攻打東吳。而諸葛亮、趙雲百般勸解之下，並告訴了他種種的害處，但他還是義氣用事，攻打東吳。結果打敗而歸，劉備這時才悔悟過來。從這件事中，也可知劉備把情意看之太重，有些不顧大局，以致他的兵力大減，得不償失。從劉備做得種種事中，我可以體會到劉備雖為一代仁德之君，但也有些不顧大局，常常義氣用事，這便是他之不足。
又是一個周末，陽光照耀在身上，是那麼愜意，我看完了《中華上下五千年》的最後一頁，合上了整本書。那紅色的封面在陽光下格外的注目。
中華上下五千年讀後感1000字（二）
世界的歷史文卷中，中華民族必定被其列於首位。只要對歷史略知皮毛的人都會知道，中國擁有著長達五千年歷史文化，二十餘個朝代。他們所代表的都是中華人民共和國的形象、尊嚴與威嚴！各朝各代的文化教育，各國各軍的你征我伐，都成為了人們眼中的主要旋律。可以說在所有人的眼中都只有傳奇戰事、諸侯形式與琴棋書畫、兵書詩詞，其餘的東西完全被忽視與人們的視野之外。而更重要是人們因此對問題思考的多樣性、深度也都受到了更大的限制，使自己的生活、處事都面臨著不盡的痲煩。
讀完了上下五千年，我覺得自己收益非淺，原本對中國歷史了解甚少的我，現在也深刻地感受到了中國歷史的源遠流長與博大精深。
上下五千年，英雄萬萬千。中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱於世。()我們的祖先們，創造了燦爛的民族文化；我們民族的優秀代表——許多傑出的思想家、政治家、軍事家、文學家、科學家、藝術家，不少民族英雄、起義領袖，都以他們的業績和成就，為民族的歷史畫卷增添了光彩。讀這本書，就好像漫步在中國歷史的長廊中，重溫中國這五千年來的歷史，的確使我們每個炎黃子孫感到自豪。這些偉大的歷史人物身上所散發出來各種不同的人格魅力，也是我們應該用心去體會，用思想去領悟，用實際行動去學習、實踐。
當然，中國歷史當中也有一部分的奸惡之人，這些人所犯下的罪過、罪行是被世人所唾棄的，這是中華民族的恥辱，是永遠也抹煞不掉的黑漬，我們要牢記這些事實，化作經驗與教訓，在我們今後的成長道路上也是永遠的啟明燈。同樣，對一些優秀歷史人物，主要寫他們積極的一面但並不是說他們沒有消極的一面。任何杰出的歷史人物，都有他們的缺點或錯誤。例如古代的愛國將領、民族英雄和堅持改革的政治家，他們的愛國的Xxx活動，幾乎都存在著封建的忠君思想。我們不能超越歷史條件苛求古人，也不能離開歷史條件盲目崇拜古人。
通過上下五千年的閱讀，就好比在學習歷史，有一句話說的好：「歷史總是驚人的相似。」學習歷史在某種意義上就是預見未來，當然歷史是不可能重複的，但歷史又是一面鏡子，這似乎是古往今來都承認的道理。在這部書所收集的故事中，我們不難找到一些有借鑑作用的東西；在一些優秀的歷史人物身上，我們也可以我到某些思想品格和道德情操，至今仍有一定教育意義。當然，學習歷史，不僅僅是懷戀過去，重要的是創造未來，發揚全中國人民源遠流長的愛國主義傳統，激勵我們振興中華、建設社會主義四個現代化的強國的志氣。作為一名小學生，我們的使命亦是如此，不過這是以後的事，現在我們的目標是努力學習，長大了就要為祖國的建設做出自己的一份貢獻。