曹文軒草房子讀後感（一）
也許，誰都有無法忘記的童年，讓人憧憬，嚮往，且不能忘懷……——題記
我剛拿到這本書，就端詳起它的封面：一群孩子坐在一張陳舊的牛皮紙上，有聊天的，有睡覺的，還有打鬧的，看起來十分奇怪。也正是這奇怪的封面，帶我走進了這本書的世界。
油痲地，是少年桑桑的家鄉，它給桑桑留下了難以忘卻的童年。
這本書寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難以忘卻的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常卻又催人淚下、撼動人心的故事：天生禿頭的陸鶴對尊嚴的執著，塑造的令人發笑又令人心酸的話劇，在孩子眼中身世撲朔迷離且成績優異的少女紙月；大人之間充滿詩情畫意的情感糾葛；奮不顧身跳下水只為救一隻油痲地國小南瓜的秦大奶奶；從精神和物質滿足的頂峰，猝然跌落到最最底層的不幸少年杜小康與厄運抗爭的艱難歷程；當校長的嚴父終於流露出來的愛子之情；初次感受到人生的少年對生與死的最初體驗……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界裡。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
金色的麥地，古樸的房子，苦味的艾葉，寂靜的池塘……這就是油痲地。那裡生活著頑皮的桑桑，禿頭的禿鶴、不幸的杜小康、執著的秦大奶奶和文靜的紙月……他們給油痲地帶來了不一樣，也給桑桑的腦海里留下刻骨銘心的國小經歷，讓他載著那一連串不平凡的故事告別了這座他朝夕相伴的草房子。
讀完這本書，我明白了，童年就是一座向陽的草房子，它溫暖、純美又美好。也許，我們誰都無法走出自己的童年……
曹文軒草房子讀後感（二）
初讀《草房子》是在先鋒書店，實在覺得好，就央求媽媽買了下來。暑假裡再次「細嚼慢咽」，竟然又讀了整整一晚，心滿意足的合上那被翻折了的書頁，睡夢中還去了油痲地校園，與桑桑、紙月、陸鶴、杜小康一起去看秦大奶奶……
這本書語言平實，細細讀來總令我感到淡淡的憂傷。活潑、善良還有些鬼點子的桑桑；文弱恬靜的紙月；熱愛學習、慘遭家庭變故的杜小康；光頭、倔強的陸鶴；有孝心的細馬；可憐的秦大奶奶……他們都給我留下了深刻的印象。從那些喜怒哀樂的故事中，我明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在我的心裡留下了深深的印記。
故事說的是少年桑桑，一個喜歡「異想天開，時常做出些出人意料的古怪行為」的男孩，他跟隨父母來到油痲地讀書的六年刻骨銘心、終生難忘的小學生活。活潑好動的桑桑惹過不少痲煩：他為了讓自己養的鴿子有個像樣的家，就把家裡用的碗櫃改制成一所鴿籠；他在夏天裡想到城裡賣冰棍的人總將冰棍裹在棉套里，就突發奇想地在大熱天裡穿上棉衣棉褲……「所有這些奇怪的念頭和行為，讓我覺得桑桑真的很可愛。他對紙月默默的關心和幫助，也顯示出了他正義、善良和柔情的一面。
桑桑周圍的人，我最欣賞杜小康。他雖然身在豪門，卻一點也不傲氣，成績總是很好。特別是在紅門愈漸冷清時，他對學習深深的熱愛，令我感動不已。杜小康曾經家境富裕，又是班長，因為父親出事，他小小年紀就遭遇了人世的起伏，只得含淚輟學，跟著病弱的父親離開油痲地去放鴨子、擺小攤。可是他卻在生活的艱辛與貧困中成熟起來，心裡時時刻刻都懷念著油痲地國小的桑桑們。()杜小康在養鴨子的生活中，因為心存信念，他戰勝了恐懼和孤獨，更加成熟。蘆葦盪里的一場暴風雨讓杜小康感受了一場生死的洗禮，他覺得自己突然地長大了，堅強了。
我是一個活潑好動的女孩子，媽媽總說我不夠穩重，應該向杜小康好好學學。重溫這個情節，我有了更深的體會：如果我能象杜小康那樣，細緻、穩重、成熟，一定不會出現那麼多的」抄錯題「現象，也不會經常」丟三落四「。杜小康的失學，讓我想到了自己，我每天都能快樂的去學校，每天都能與好朋友一起玩耍，假如突然有一天自己的這些幸福消失了，我會變得堅強嗎？我會有這樣的學習欲望嗎？可能一樣東西只有失去了才會真正明白它的珍貴吧。我真想鑽到小說里和杜小康做個好朋友，去感受那一片油痲地，感受那一片空闊的蘆葦盪，感受一個堅強同伴的內心。
是」草房子「，更是杜小康讓我懂得了堅強，懂得了珍惜。
曹文軒草房子讀後感（三）
」禿鶴「應該叫陸鶴，因為他的腦袋光溜溜的，打了蠟一般亮，大家就把他的名字悄然地改了。
三年級前，他不在乎別人怎麼叫他，甚至別人摸他的禿頭他都不在意。自尊心是隨著年齡的增長而滋生的，別人的取笑讓他感到了不快。父親想辦法讓他長頭髮，但沒能做到，只好戴上帽子去上學，結果帽子被好事的同學摘下，在同學中拋來拋去，好不氣憤。我們看到了一幅因長相而遭人奚落的場景。這是對尊嚴的詆毀，由此，禿鶴的內心開始產生報復心理。
當學校參加匯操比賽的時候，禿鶴在比賽進入高潮時，突然將自己頭上的帽子摘掉，於是，鬨笑開始影響表演，場面變得混亂，油痲地國小因此丟掉了應得的榮譽。禿鶴以他特有的方式報復了他人對他的輕慢和侮辱。然而，新的冷淡更強烈地衝擊著他。狗咬了他的腿，沒人理會他，新學期編組，沒人願意要他。這一切，都是因為他的禿子引起，容貌與人的成長竟是如此密不可分。
害怕孤獨，渴望尊重，禿鶴是堅強的。在新的一次文藝匯演中，他爭取到了演一個禿頭連長的形象，因大獲成功而獲得心理平衡。我們看到他在大家慶祝勝利之時，偷偷地跑到河邊哭泣，這是多麼久違幸福的淚水啊。
少年時代的體驗是刻骨銘心的。因為殘疾而遭人取笑，被人唾棄的現象時常在我們身邊發生。禿鶴是不幸的，禿鶴又是幸運的，他的老師創造了令他找回自尊的機會。
在我們的現實中，有多少這樣的幸運兒呢？從禿鶴的形象中，我們應該明白：不管是什麼樣的兒童，心底都是渴望被尊重的，人的尊嚴是不容詆毀的。