打瞌睡的房子讀後感（一）
在沒有講給班上孩子聽之前，我先講給我的兒子聽了他對故事內容非常感興趣，懷著期待的心情我講給了小二班小朋友們聽了。《打瞌睡的房子》這本書從書名來看就非常的吸引人，我們猜想是否是一個美麗的童話故事呢？
隨著美麗畫面的展開，我們也在邊讀邊猜想著，打瞌睡的房子裡接下來會發生什麼有趣的事情呢？隨著疊加句式的深入，故事的高潮部分出現了。我有意加快了閱讀的語速，將一個歡快、滑稽的場面展現在全班小朋友面前。哈哈！因為一個不打瞌睡的跳蚤，讓這打瞌睡的房子裡的每一個人都驚醒了。更有趣的是：老奶奶竟然把床都壓垮了！讀到這裡小朋友們已忍不住的哈哈大笑起來。
一個情節簡單的小故事卻如此的引人入勝，真佩服作者的奇妙構思。當然，事故的畫面也非常的唯美呦！用色非常地大膽，色塊也很大，給人一種很強烈的視覺衝擊。畫面的構圖也很清晰、簡潔，而且場景轉換得不是太頻繁，這本書從頭到尾基本上都是以這個房子、這個房間為場景的。整本書都以大幅的圖畫為主，只有極少的文字配在旁邊，這樣的設計，既能符合幼兒年齡特徵的，畢竟孩子是通過直觀的方式來學習的，文字僅僅是輔助的，更能培養孩子觀察畫面的能力。
讀完這本繪本，最強烈的感受就是：原來色彩真的是有感情的，真的是有情感的。一開始看到這本書的封面時，我有點納悶，這書色彩怎麼這麼灰濛濛的，一點兒也不鮮亮，孩子們能喜歡嗎？後來再看下去，自己好像也被帶入這種灰濛濛的世界裡了，灰濛濛的色彩、加上點點雨滴，自己好像也跟著故事裡的人物一起打瞌睡了。充分感受到了色彩是富於情感性的，作者想營造出一種雨天灰濛濛的感覺，所以大塊地運用了灰色。到了第13、14頁的時候，整個色彩開始轉亮了，窗外有一縷陽光透了進來，讓閱讀的人精神也為之一振。隨著故事情節的發展，到了第15、16頁之後，色彩越來越明亮，大塊地使用了黃色、金色，好像整個世界都醒過來了、動起來了。
從頭到尾其實令人恍然大悟的正是那隻小小的跳蚤，它從頭到尾每幅圖都有，但是你找到了嗎？你發現每個人物或是動物的變化了嗎？此外你觀察到圖畫顏色的變化了嗎？你觀察到繪畫視角的變化了嗎？哈哈，裡面的學問可多了，雖然薄薄的繪本，快的幾分鐘就翻完了，可是要想真真讀懂，卻是要花許多時間的，也是需要細細品味的。
我現在帶的是小班，處於愛模仿，愛表演的年齡特點中，容易投入到故事情節里去，所以我覺得在組織幼兒繪本教學時，可以採用故事表演的形式，讓孩子們扮演成故事裡的角色，盡情地去表演、去模仿，滿足他們的表演欲望，無形中也強化了他們對故事的理解，也把孩子們帶入了美妙的童話世界。
打瞌睡的房子讀後感（二）
這幾天，我看了一本書是《打瞌睡的房子》，大家聽了可能會覺的搞笑和驚訝吧。接下來就聽我說一說吧！
主要內容：故事是從一個讓人昏昏欲睡的雨天開始的。一位戴著睡帽的老奶奶睡到了床上，地上是睡成一團的狗和貓，一個小男孩歪著腦袋睡在一邊的椅子上，還有一隻小老鼠睡在鏡框上。不過，在睡夢中，小男孩和貓呀狗呀小老鼠呀，竟一個個疊到了老奶奶身上，而且還疊得那麼舒服。可是，他們的好夢被一個不受歡迎的小跳蚤給驚醒了，一個個飛了起來，最後，老奶奶還快樂地把床都壓榻了。但我最佩服的是這本書的作家和畫家，作家是美國的奧黛莉。伍德寫的。這本書她寫了三個多月，一遍一遍的重寫，寫了一百多遍。畫家是美國的唐。伍德，畫了一年半的時間。而且，作家和畫家是一對夫妻，兩個人配合的可真好啊！在1984年，一共連續得了四個獎，分別是美國圖書館協會傑出童書獎、紐約時報最佳兒童圖書獎、美國童書作家協會金風箏獎、美國全國英語教師協會最佳選書，入選紐約公共圖書館「每個人都應該知道的100本圖書」。
《打瞌睡的房子》是我讀過的最棒的圖畫書。
打瞌睡的房子讀後感（三）
大雨籠罩著整個世界，房間暗淡，窗外猶如黑夜，每個人都在沉睡。()看似沉悶的畫面，靜止的人物。暗中卻運動不停止，生命真是微妙。
小跳蚤跳來跳去，床上人逐個增多，天漸漸發亮變白，窗外在不斷變化。奶奶、孩子、小狗、花貓、老鼠、跳蚤一層一層真有趣，就如多米尼諾骨牌。多麼神奇，小生命有大動力，是跳蚤喚醒大家，是太陽驅走黑暗。
珍愛陽光珍惜生命！擁抱大自然！讀《打瞌睡的房子》走向美好明天！