勵志日誌：和孩子一起愛上學習
結束了無憂無慮的幼稚園生活，女兒邁入了對一生其關鍵作用的起步階段——小學生活。但我們發現，當最初的新鮮感過後，女兒出現了學習興趣降低的傾向，為什麼？怎麼辦？
在和妻子的仔細觀察中發現，原來是每天放學後，她必須要做「作業」、學習，而我們卻可以看電視、玩耍，由此而產生了「心理失衡」 ！看著她撅著小嘴，很不情願做「作業」的狀態，我們採取了「陪太子讀書」的方法。
每天放學回家，就讓她給我們布置「作業」，她做作業的時候，我們也是讀讀寫寫。做完以後相互檢查、評分！有時候我們故意寫錯或讀錯的地方，都會給她留下深刻的印象。一來二去，不僅孩子的學習興趣上來了，學習成績也進步了許多。我們做爸爸媽媽的，也因為陪孩子學習喜歡上了讀書，遠離了塵世的喧囂。
再就是積極創設情景讓孩子展開想像的翅膀。孩子學習組一個詞的時候，我們很少直接提供答案，而是旁敲側擊，利用身邊的物品或現象讓孩子自己想起。比如「谷」子組詞，我們會拿出小米讓她想出「穀子、穀物」，我們還會指著遠處的山，提示後讓她自己想出「山谷」的詞語。
記得有一次老師讓提供一個「字謎」，上網、查圖書資料找到的，女兒沒什麼興趣，記的也十分生硬，轉身即忘。「自己創造一個吧？」這個念頭一閃而過，我們把「亮」字拆成了「一點一橫長，小口在中央，寶蓋（部首）去了頭，放在茶几上」。（ ）效果好的很，次日放學後女兒一直在喋喋不休的和我談這個有趣的字謎。後來居然自己還編了一個「人在一旁站，一點一橫長，小口在中央，寶蓋去了頭，釘在丁字上」，答案就是「停」。真是想不到的收穫。
現在的女兒上二年級了，做作業幾乎不用我們「陪同」了，但「陪同」女兒做作業的過程，讓我們重新拾起了擱置了若干年的學習的欲望，更獲得了寶貴的育兒經驗；而女兒也養成了愛學習、肯思考的好習慣，學習成績「居高不下」 ！
和孩子一起愛上學習的感覺，真好！
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