在你的錯誤中，表現了你的潛力。
只要你好好檢討、改進，你一定會變成最棒的！
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今天下午我們在院子裡打羽毛球。
不知為什麼，你今天打得特別差，以前最高紀錄，我們能連打八十多球，今天卻連二十球都打不到。
尤其是開球，你總是打歪，而且歪在同一個角度。爸爸要你改正、用力，你卻一拍子打到自己的腿，痛得坐在地上哭，又把拍子一扔，衝進房間了。
現在讓爸爸說個故事給你聽吧！
爸爸中學的時候，常有別校的籃球隊，到爸爸讀的學校來挑戰。
雖然看過那麼多美國職業籃賽，在爸爸記憶中，卻都不如中學時，看自己同學迎戰客隊時的比賽精彩。
記得最清楚的，是爸爸班上也有一個同學，被選為代表隊。他第一次上場的那個比賽，全班都擠在了場邊，要看他為校爭光。
來挑戰的學校代表隊，一個個人高馬大，一副很了不起的樣子。爸爸學校的同學則在四周吶喊，為自己人叫好。
這是在我們的地盤呀！絕大多數的觀眾都是爸爸學校的，大家一面倒地為自己同學加油。
只是不知因為外校的隊伍太強，還是我們的校隊失常，整個比賽都是別人占上風；更可恨的是，爸爸的同班同學，他每次出手都差那麼一點力量，雖然方向對，卻在籃圈上跳一下，沒有進。
「叫那個新手下來！叫那個新手下來！」「他是哪一班的？投不進，還愛現！」
好多同學都氣急敗壞地罵，越罵他越緊張，也就越投不進了。
比賽結束，爸爸全班同學都低了頭，那位同學更低了頭，好像不敢看大家。他走在校園裡，也確實有人指指點點地罵「打得爛，還愛現、愛出手，害我們輸球」。
但是爸爸記得很清楚，上體育課的時候，老師特別把那個同學叫過去，拍著他的肩，對大家說：
「你們的這位同學，將來了不得。你們看！前幾天比賽，他每次出手，都很準，只是力量差一點點。他連投六球，六球都落在同一個位置。」老師看著大家，放大聲音：「想想，他下次只要調整一點點，力氣大一些，不就都是空心球了嗎？」
突然之間，那位同學的信心又恢復了，籃球場上總見他拚命地練習。
你猜，他後來有沒有投得很準？
告訴你，他成了我們學校最能得分的人，靠著他「百步穿楊」的長射，使爸爸學校得了台灣北區籃球比賽的第一名。
再給你說一個爸爸寫在《點一盞心燈》裡的故事吧：
有個合唱團演出，大家都唱得好極了。可是，當合唱進行到應該由女生獨唱時，突然從女高音的隊員中，發出一個高高的聲音。
有一位女團員忘了那不是她該唱的，居然唱了出來。
你想想，這是多尷尬的事啊！
演出結束，指揮氣急敗壞地沖回後台，大聲吼：
「剛才是誰放炮？」
一個新進的團員正躲在角落哭泣，顫抖地回答：「是我。」
指揮剛要罵，正巧進來一位偉大的聲樂家，指揮嚇一跳，趕快過去迎接。
你猜那偉大的聲樂家說什麼？他是不是也來怪罪居然有人「放炮」？
如果你猜「是」，就錯了！
那偉大的聲樂家說：「我想見見那位放炮的團員，因為我已經很久沒聽過那麼圓潤美好的聲音了。」
那個正在哭的女孩子居然被這位大師收為學生，後來成為著名的聲樂家。
現在，爸爸要問你，你還在哭嗎？你還在為自己發球，總是打歪，而且打到同一個位置而懊惱嗎？
你能不能這麼想——
其實我能打得非常好，只是今天出了點小毛病，下次我只要調整一點點，就可以每球都發在最好的位置了。
你是不是也能安慰自己——
我今天沒打好，是因為太想把球發得有力，結果注意了用力，卻忽略了方向。瞧！我今天發球的落點，不是比以前更遠嗎？
好孩子，別哭了。
讓爸爸當那位中學()時的體育老師，也讓爸爸扮演那位偉大的聲樂家，對你說：
「在你的錯誤中，表現了你的潛力。只要你好好檢討、改進，你一定會變成最棒的！」