有關實驗的作文（一）
今天，上的是一堂實驗作文課，也可以說是一堂神奇的課。在這節課上，我看到了許多不同尋常的現象。
首先，老師說這節課要讓我們親身體驗，自己嘗試做實驗。「這多有趣呀！」我心裡想到，回頭看看，同學們桌上擺放著各種很普通的東西，例如水、紙、書等……每樣都那麼常見，又能變出什麼新花樣呢？這個問題吸引著班裡的每一位同學。
一位橢圓臉，穿毛線上衣的男同學拿著兩本漫畫書走了上來，說：「大家看，我這兒是兩本非常普通的漫畫書，下面我就用它來表演「分不開書」， 只見他把兩本書一頁一頁的重疊在一起，同學們似乎看出了什麼，在台下爭論不休。過了一會兒，同學們以有些不耐煩，但那位同學卻還是那樣不慌不忙，從他臉上我看出他很自信，似乎確信實驗一定成功。終於，書都疊在了一起，那位同學請上了兩個身強力壯的同學。兩個同學一人拿一頭無論怎麼拔這書就是不分開。最後，這書面都掉了，可書還是難捨難分。一聽他解釋，大家才明白這是「摩擦力」在搗鬼，當書一頁頁重疊時就產生了摩擦力，這書就像被五0二膠水粘住了一樣，所以無論兩位同學怎麼拔都拔不開。
看了兩本書的表演後，乍看之下，下面的節目更像是一場引人入勝的魔術表演。有「折不斷的火柴」，有線團一落就斷的繩子，看的同學們個個合不攏嘴。
而我在這堂課中也懂得了一個道理，只要我們懂科學，會用科學，你身邊的每樣東西都能創造奇蹟。
有關實驗的作文（二）
科學是崇尚真理和真實的人們的，永無止境地探索、實踐，去做實驗難道不就是為了證明真理的存在嗎？我們嚮往科學，追求真理，為了探索，我們做了許多實驗，我最喜歡的是——給蒼蠅做「人工呼吸」的實驗。
這是一個「復活」實驗。當我準備好材料時，實驗就正式開始了。
首先，我拿出一個玻璃杯，向玻璃杯里倒入半杯水，然後小心翼翼地「拿」出蒼蠅，生怕把它捏死或讓它飛了。我把蒼蠅放在水裡，它在不停地掙扎，翅膀在水中扇動，像在上演一曲「水上芭蕾」。不一會兒，蒼蠅不動了。大家不要以為我很殘忍，說不定等下我會把它救活。我拿著一把勺子把蒼蠅從水中「營救」出來，放在乾燥的地方「晾」著，接著我把白花花的食鹽撒在蒼蠅的「屍體」上，不知道蒼蠅是否會……
一分鐘過去了，十五分鐘過去了，蒼蠅還是一點反應都沒有，難道實驗失敗了嗎？正當我準備收拾「作案現場「時，蒼蠅的翅膀有了微微顫動，我揉了揉眼睛一看，蒼蠅真的「復活」了！我又驚喜又好奇，驚喜實驗成功了；好奇為什麼溺水死亡的蒼蠅竟會復活？難道發生了「屍變」？
如果人溺水了，沒有了呼吸，撒上鹽也照樣有效嗎？原來蒼蠅是昆蟲，沒有肺器官，只能靠氣門的細小氣管呼吸。它的氣門主要位於腹部的兩側，當氣門充滿水正如我們的鼻子充滿水時蒼蠅就溺水。撒上食鹽後，食鹽溶於蒼蠅體表的水中，水就朝著鹽濃度高的地方流動，就會從氣門流出來，蒼蠅也就奇蹟般的「死而復生」！
實驗——科學殿堂的金鑰匙，只有那些敢於實踐、探索的人才能打開科學殿堂的大門，我們只有不斷實踐、探索和追求才能獲得真理！
有關實驗的作文（三）
聽說在我國的峨眉山金頂，雨過天晴後有些幸運的旅遊者會看到一種神奇的光現象——一個七彩光環圍繞著自己的身影，看上去就像佛祖頭部在放射光芒，人稱「佛光」。這到底是怎麼回事呢？為了揭開這個謎底，我準備做個實驗來證明。
我找來了一個小紗布和一個手電筒，來到浴室的鏡子前，用尺子量好了一米遠的位置站好，然後讓媽媽把紗巾折了四層蒙住我的眼睛。我把手電筒舉到了頭頂的位置，照在鏡子上。我看到了一個小光點，並沒有「佛光」。
第二次我讓媽媽把紗巾折成兩層，蒙住我的眼睛。我把手電筒舉到了頭頂的位置，照在鏡子上。這次我仍然只看到一個小光點，不過比上次的小光點更亮了。
第三次我讓媽媽把紗巾直接蒙住我的眼睛，把手電筒舉到了頭頂的位置，照在鏡子上。這一次，我終於看到了光環在我的影子周圍，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光環，由外到內依次排著。光環環繞在鏡子中的我的頭像外邊，與傳說中峨眉山的「佛光」一模一樣。()
通過查閱資料，我明白了它的科學奧秘：光在傳播過程中經過微小的障礙物邊緣或孔隙時，傳播方向會發生彎曲，不同波長的光彎曲程度也不同。這種現象叫「光的衍射」。實驗中，鏡子反射手電筒的光，穿過紗巾中紗絲組成的小孔時，發生了衍射現象，不同顏色的光就從白光中分離開來，形成了七色光環。