相信每個學生都有一汪清潭
我習慣把人的善良和愛比作一汪清潭。我喜歡這樣比喻。清潭給人清新愜意。正如，善良和愛給予我們的美好。
身為一個教育工作者，成天跟學生們打交道。我像很多教師一樣，喜歡班上多一些安寧，多一些安靜，學生們都懂事，不給我添什麼痲煩。我也習慣認為，這些懂事的學生有「一汪清潭」。而現實是難遂人願的。班上怎麼也少不了一撮學生。或者喜歡抽菸喝酒，或者喜歡拍拖交友，或者喜歡打架鬥毆，或者喜歡跟老師鬥嘴頂牛，或者離校出走——老師們習慣把這撮學生稱作「定時炸彈」，不知道在什麼時候，就會「炸」得班上不得安寧，炸得班主任團團轉。對這類學生，我一向不認為他們沒有善良和愛。但是，我吝嗇說他們有「一汪清潭」。
最近，我越來越感到:每個學生都有「一汪清潭」！
京，是被另外一個學校「攆」出，求到我校的一個學生。據說，他沉迷網路，經常打架鬥毆，還對老師出過手。我真算「榮幸」！校領導把這個「重量級人物」安排到我的班上。就算他沒有「一汪清潭」，我也打算讓那清澈的水滴長大，我是這樣想的。於是，作為班主任我沒有歧視他，沒有帶有偏見看他。我像對待一個正常學生一樣對他。可以看出，他很舒心。轉來一個月後，他的月考成績很喜人，七十多人的班上，他考了11名。我向他祝賀，他笑得合不上嘴。可是，「狐狸尾巴」終於露出來了！他欺負弱小同學，搶女生飯卡打飯，擾亂自習紀律，偷著抽菸，甚至掀起打架鬥毆的風波，跟女生拍拖。（ ）我一次次「出擊」，跟他的惡行作戰，百戰百敗。他依然故我。有老師說：你把他交到學校去吧，別傻費心了。這樣確實省心，可是對他不太好，我不忍心。有一天，他竟然在我上課時大放厥詞。我氣極了：我一直對你這個「重量級人物」心存善意，你這樣不禮貌！我把叫到辦公室，一番斥責，他用一種兇惡的目光看著我，好像要跟我決鬥一樣。我心裡冷極了！這樣的學生怎麼沒有一點善良和愛呢？老師對他的「好」怎麼一點也沒放在心上呢？
晗，是我班上一個優秀的學生。平日裡不苟言笑，跟老師同學很少交流。學校班上的大小紀律也一直不違反。是老師們比較喜歡的學生，是我認為的有「一汪清潭」的學生。作為班主任，我有些時候試著走進他的心裡。可是跟他說什麼，甚至逗他，他仍面無表情，頂多咧一下嘴，算是笑了。
就這兩個學生，在一個返校的日子裡，做了一件「驚天動地」的事情。
那一天，我值班，晚自習還風平浪靜。等我查晚休的時候，吃了一大驚：這兩個人不翼而飛！我馬上通知校領導，給他們的家長打電話。
學校和家裡找了他們三天三夜才找到他們。
老師們都說他們沒有良心，不為老師考慮，不為家長考慮，不可救藥.我的心也受到不小傷害，對班主任工作有些怕了。我對晗的「一汪清潭」也抱有懷疑態度了。
京的父母感覺孩子沒法再在這所學校了，又給他找了一所學校。
晗，一直是好學生，卻不想上了。（ ）我告訴他父母：做好思想工作，就把他送來，別耽誤太多時間。他父母求助我給晗做思想工作，我使出百般招數也沒說動他。
就這樣，這兩個「沒良心」的學生離開了我的班，離開了我。
春節前，我接待了一個意外的客人——京。他一直友好地問候著我，表示著對我的感謝。我發現了他的「一汪清潭」！
就在寫這篇文章之前，我接到了一個意外的電話——晗打來的。他說著新年的問候語------我發現了他的「一汪清潭」！
寫到這裡，我想說：每個學生都有「一汪清潭」！
明天，我就要去學校上班了。我將看到一個清澈的海洋！
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