牽牛花讀後感（一）
在我上二年級的時候，老爸讓我讀葉先生的《牽牛花》，並讓我重點讀。那時，體會不深，不免有些偷懶。慢慢地，對作文有些興趣，越發感到先生文章之大妙。
《牽牛花》不過八百多字，讀著這不長的文字，我真正感受到先生對生活觀察的文外功夫。文章描寫可用三個字概括：準，細，微。例如，「從牆頭垂下十條痲線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。」寥寥數語，把種花的數量、花的間距交代得清清楚楚，十分精準。例如，「前一晚只是綠豆般大一粒的嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴著一兩張滿是細白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般頭。」生動細緻地描寫了嫩頭的大小、生長速度，十分精細。例如，「那藤蔓纏著痲線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，並不動彈；實際卻無時不迴旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。」這句描述，堪稱絕妙，能捕捉到嫩頭極其微小的變化，唯觀察下過大功夫的人，方能如此。
慢慢品讀、細細體會先生的文章，我驚嘆於先生「觀之入微，察之毫末」的功夫。不知不覺中，我也受先生文風的影響。三年級我曾寫過一篇《螞蟻王國》。為了做好這篇作文，我每天放學後就去尋找螞蟻窩，觀察螞蟻的習性和狀態，有時一看就是數小時，簡直到了痴迷的狀態。作文寫成後，有人懷疑說，這不像出自一個十歲小孩的手筆。理由是，細節描寫太過生動：龐大的螞蟻帝國，精細的人員分工，一個孩童如何知曉？作文的結尾，還來了個畫龍點睛，寫了螞蟻的團隊協作精神，這更增加了人們的懷疑。這篇作文能得到如此抬舉，細細想來，應該是借鑑了先生《牽牛花》中的一些描寫手法，作文結尾處的神彩之筆，極可能是模仿了《牽牛花》的「生之力」。
葉先生說：「作文即生活。」只要我們用心觀察，我們就能發現生活中的許多精彩。
牽牛花讀後感（二）
初讀葉聖陶接近不惑之年寫的散文《牽牛花》，也許會感覺有點兒「平淡」，「淡」到我們好像感覺不到是名師大家的手筆。但細細再品，才知葉老之文貌似平淡，味之無窮。朴樸素素的語言，簡簡單單的敘述，好像是閒居在家的老伯向你推心置腹地傳授種花的經驗，開始你還不在意，可聽著聽著卻心為之馳，神為之往了。
《牽牛花》的行文思路「淡」中顯「味」。作者落筆先寫種花：「手種牽牛花，接連有三四年了。」因為是「手種」，又已經是「三四年」了，才有後文的經驗之談：瓦盆「十來個」，肥料「一包」，痲線「十條」，條距「七八寸」。這些數位化的精確敘述，儼然如種花多年的花農侃侃而談。接著寫賞花，因為是精心種植之花，所以種花的庭子也成了「系人心情的所在」，「早上才起，工畢回來，不覺總要在那裡小立一會兒」，「在這樣小立靜觀的當兒，卻默契了『生之力』了」。作者所強調的「生之力」，即是新生之葉、新生之花的生機與活力。讀者讀到這裡，也許就把文章的立意理解為對牽牛花「生之力」的讚美；作者行文至此，好像也完成了「種花—賞花—悟花」這一思維過程，文章至此似乎也可戛然而止了。但收尾之「味」，恰恰不僅僅在於這句富含哲理的話，還在於後文所寫的賞花人的「渾忘意想」、「呆對著這一牆綠葉」的那種「忘我之境」。讀到這裡，我們方知作者種花，賞花，是以一種最簡樸的方式獲得精神的快樂和滿足，是在和一草一木的相處中獲得生活的樂趣和智慧的啟迪。那種「呆對」，讓我們想起古人的「相看兩不厭，惟有敬亭山」、「我見青山多嫵媚，料青山見我亦如斯」的忘情對視。原來，人常會在和自然的相親相伴中找到靈魂的安寧。閱讀至此，你就會明白為什麼前文作者會親昵地稱牽牛花為可愛的「小東西」了！
牽牛花，是最普通的家園小花，作者栽種牽牛花，同時也「栽種」了自己。「即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。」原來栽種的還是普通日子裡的一份希望呢！種牽牛花之「味」，在於能享受一份樸素的生活情趣，一種恬淡寧靜的家園生活。它給我們的啟示還在於，人生最大的幸福不在於物質上擁有多少，而在於心靈的幸福，面對四季晨昏，在物我兩忘中獲得生命的真諦，生活因此變得富有而滋潤。
牽牛花讀後感（三）
《牽牛花》是我國現代著名作家葉聖陶在30年代初期寫的一篇散文。它記敘的是作者在庭院種牽牛花的情景，但文中並沒有具體描繪花朵的美麗，而是把觀察點落到了牽牛花那不被人注意的「嫩綠的頭」上。這裡節選的就是作者描寫「嫩頭」的部分。()
作者對所寫之物進行了跟蹤觀察，表現出了「嫩頭」隨時間的推移而發生的變化。第一句先由「藤蔓」引出其頂端的「嫩綠的頭」，然後用「停一歇」後嫩頭在方向上變化來說明它「無時不迴旋向上」。「停一歇」，就是過一會兒。只間隔如此短暫的時間，嫩頭就由「這邊」朝向了「那邊」，不正說明它時時刻刻都在向上伸展嗎？第二句寫它在「前一晚」和第二天「早起」所具有的不同形態。作者用「綠豆」作比，形象他說明了「前一晚」嫩頭的大小，又通過對「早起」透出的新條，綴著的小葉子，長出的小花蕾及新生的嫩頭的細緻的描繪，生動地反映了嫩頭的生長變化。第三句中，嫩頭一夜之間便出乎意料地爬到了作者用以作標誌的「斑駁痕」之上，這空間位置的變化，包含著它多少的努力啊，其旺盛的生長力怎能不使人驚嘆！那麼，作者為什麼著力描寫嫩頭的生長動勢呢？第四句便是答案，「在這小立靜觀的當兒，即默契了『生之力』了」。「默契」，這裡是理解的意思。作者由這小小的嫩頭，理解了生命力的頑強，並以此歌頌了人類奮發向上的力量。