讀完《魯班學藝》這篇文章，我深深地被魯班那刻苦學習和吃苦耐勞的精神所感動。這篇文章通過記敘魯班辭別父母，千里迢迢，歷盡艱難困苦，到終南山拜師學藝的經過，來教育我們只有勤奮好學、吃苦耐勞、不怕困難，才能學到真正的本領。
我覺得魯班有兩點值得學習：一方面是魯班學藝的時候，非常刻苦。當師傅收他作徒弟以後，他全神貫注、廢寢忘食地去學。我們是小學生，即將升入國中，只有現在打好基礎，將來才能在祖國的建設事業中貢獻出更多的力量。在學習中，我就是要學習魯班這種精神。學習，只能是一心一意地學，不能三心二意，更不能以為自己有點小聰明，就不勤奮學習。
另一方面是要學習魯班那種不怕困難，決不半途而廢的精神。我們班的羅怡城與鍾文越就是一個典型例子。他倆先後去書法室練毛筆字，在眾多的學生中，他倆也不算個著名人物，羅怡城本來練得很好。但他自以為是，書法老師罵了幾次，就灰溜溜走了，從此不再踏入書法室半步。鍾文越，不明事理，見朋友離去，自己也收拾筆墨，告老還鄉。唉，我真為他倆感到慚愧啊！
同時，我又想到了自己的學習。如果再碰到困難，我不能像他倆那樣自暴自棄，應該要迎難而上！困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。在今後的學習生活中，我要學習魯班，遇到困難，想辦法克服。
國中生讀後感（二）
一本好書成就一個人，每當我打開《神秘島》這本書的時候，就會想到一連串的事情。
這本書讓我度過了一段美好時光。這裡寫了幾個逃犯，在監獄裡相識，並計畫通過熱氣球死裡逃生的故事，他們不幸的降落到一個荒無人煙的小島上，卻發現少了一位同伴，於是他們連忙去找丟失的同伴。半夜裡，正當他們昏昏欲睡之際，卻聽到幾聲狗叫，他們聞聲而去，原來是那位丟失同伴的愛犬，躺在犬的旁邊正是他們走失的同伴，在一番搶救之下，那位同伴慢慢甦醒過來。接下來的日子，在他的領導下，他們有了新家，在新家的岩層里無意發現了一粒麥子，從此，他們的生活就開始得到了改變。他們吃上了麵包和肉，還訓養動物，製作了簡單的衣服，還造出了鐵和鋼，還學會了取火。
這本書給我帶來了許多的體會，我自己和他們比真是比不上他們，他們那堅持的精神讓我敬佩，每當在寒假裡的時候，我們總是在被子裡，不肯出來，但你們想過沒有，他們在一個荒無人煙的地方，要是我們的話，早已經放棄了，而他們卻不放棄，最終活了下來。你細細想想，在世界上，不是也有像他們一樣的人嗎？像貝多芬，他在雙目失明的情況下，還堅持下去，寫出了名貫古今的樂曲；像司馬遷，在監獄也不放棄寫《史記》，最後寫成了流傳千古的名著……
讀了這本書，讓我有了一個歡樂的童年，讓我知道了做什麼事不要放棄，要堅持下去，這樣才會成功。
國中生讀後感（三）
每個人都會有屬於自己的理想，每個人都想實現自己的理想。可是真正為理想而奮鬥的人卻並不多，大多數人只是用嘴巴說說，卻並沒有付出行動。
讀了巴金爺爺的《尋找理想》後，讓我明白了好多道理，這篇文章鼓勵了我們要堅定理想的存在和腳趾，樹立追求集體的幸福的繁榮的高尚理想，並為之終身奮鬥。巴金爺爺的「理想是那麼鮮明，看的見，而且於我們血肉相連。」讓我刻苦銘心，讓我知道了一個人樹立的理想與社會集體聯繫緊密，奮鬥的目標，很明確看的見，有時候理想的實現要付出血代價，所以說理想和我們血肉相連。而巴金爺爺的追求就是集體的幸福和繁榮，這句話體現了巴金爺爺是一個多麼無私偉大的一個老爺爺啊！而巴金老爺爺的這句「光輝的理想像明淨的水一樣洗去我心靈上的塵垢，我的心裡又燃起了熱愛生活，熱愛光明的火。火不滅我也不會感到『內部枯燥』……」更是加深了我對他的尊崇。晚年的巴金爺爺受到理想的鼓舞為理想奮鬥，一個人有了理想，他對生活就充滿希望與熱情，人活著才充實，生命才有意義。這是我從巴金爺爺的這句話上讀懂的道理。
既然一個老爺爺都能做到這些，那我們為什麼做()不到呢？為理想而奮鬥，為自己而奮鬥，實現自己的理想，成為一名對社會有用的人，加油！相信自己一定能行！
每個人都會有屬於自己的理想，每個人都想實現自己的理想。可是真正為理想而奮鬥的人卻並不多，大多數人只是用嘴巴說說，卻並沒有付出行動。