國小五年級的讀後感（一）
今天我在翻看《朝花夕拾》，翻著一會兒，思想又游離於書本外斑駁的桌子上，手同時痳木地翻頁；不久又覺得不妥，未免太過應付，於是又翻回來，翻到第一句話——「我常想在紛擾中尋出一點閒靜來，然而委實不容易」。我的心忽然地沉靜下來。原來魯迅先生也跟我一樣呵，而轉念一想，我卻沒有資格跟他一樣，他是那樣地忙碌，我不示是個愚笨學生罷了。就這樣，我讀起來，會晤早已消逝多時的老朋友——書。沉醉於氤氳在心中的書香。
魯迅的文筆中多是帶著濃重的批判味道，簡潔而不失風采，沉重又不乏樂觀，總是讓我讀出一種奇異的趣味。那種灰諧的表現力是我所見過的散文中絕無僅有的。我無比清晰地感受到卑俗與醜惡、初真與純淨在生活中起著如此激烈的矛盾，文中的對比和借喻令人深思。我讀得最為淋漓盡致的大概算是《狗。貓。鼠》這一篇，「其實人禽之辨，本不必這麼嚴」，見解之獨到，若望穿歲月，會發覺舊中國離我們很遠很遠，但設身處地又有強烈的同感，這就是所謂經典的魅力。它正義的人以光明的寄託，給俗氣的人以超凡的思想，我又屬於哪種？——可以說，我曾接近於前者，但遠離書籍的一段虛無時光中，我都已經聽見我墜落的腳步，竟已和後者無異。
同樣令我感受深刻的，是那平和的回憶之韻。《朝花夕拾》那是在過去拾取光明、希望。他始終在對比之中思考與領悟，這才是真正的回憶。而我在回憶中常犯錯誤，甚至令我將欲身陷沼澤，愈發迷失——我過於迫切地想重返過去的榮譽，然而以往的一切春天都無法復原，只會讓人在空想中枯瘦；於是我又計算著未來。終於我發現手頭的一切才是最重要的，根本不必糾結，不必患得患失。
書中最大快人心的，於我來說乃是對「正人君子」的譏諷。如《父親的病》一章中，庸醫之虛偽、故弄玄虛，仍一副怡然自得之態。「正人君子」受盡傳統觀念的束縛，尊妄自大，毫無獨立人格，迂腐至極，卻又毫不知情。例如今晚我在教室寫作業，立即便有人笑我傻。理由是這項作業八成不用交，顯得自己聰明、深明大義、受人擁戴。我從不覺得這樣寫作業沒有意義，像他們那樣應付的形式，我覺得作業不如不做。更壞的是他們不但亂寫、抄襲答案，還傳染這種風氣，蠱惑人心。我只是覺得很是好笑，忽然覺得在生活中，用魯迅這種獨到的眼光隨處評評判判，倒也是一件快意事。
合上書，紊亂的心收斂了，平和了，清新了。
國小五年級的讀後感（二）
讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章後。我本如湖水般平靜的內心，仿佛被人丟進了幾顆石頭。頓時泛起層層漣漪，久久未能平復。
在萬家燈火，舉杯歡慶的大年夜裡。本該人人都快樂而又幸福的迎接新年的到來。可小女孩卻凍死在了街頭。她本來可以回家，但父親的打罵讓他選擇流浪在外。她本來不會凍死，但人心的冷酷將他推向了死亡。他本來有一顆炙熱的心，但卻擋不住事態的炎涼。小女孩在街頭挨凍卻無人問津。哪怕一句敷衍的問候也好。可是小女孩所看到所感受到的，只有冰冷的牆和刺骨的風。可見當時的社會是多麼的黑暗，人們是多麼的無情，既然讓祖國未來的花朵在大年夜凍死街頭。
雖然社會黑暗、人性泯滅。但是小女孩的心卻是炙熱的，她並沒有抱怨他人。而是朝著美好快樂的地方去想。即使在臨死之前。她也是幸福快樂的死去。他從始至終都以一顆樂觀向上的心去面對一切。即使物質上的生活再悲苦。但她的精神世界卻是美好而充足的。敢問現在的人誰能像她一樣呢？沒有，肯定沒有。因為現在的人為了事業、為了家庭、為了生活。每天忙的焦頭爛額。有了自己想要的，卻要為了更高的追求。去努力、去奮鬥、去勞累、去憂慮。但卻忘了他們真正想要的。漸漸的忽視身邊的人，忽視愛他的人，忽視他所擁有的。而小女孩卻不一樣。她還記得，記得她死去多年的奶奶是最疼她的人。
我們應該像小女孩學習。學會感恩、學會以一顆積極向上的心去面對一切。不要抱怨別人，要知足常樂。
國小五年級的讀後感（三）
一天，我在書上看到了一篇《螞蟻和蜜蜂》的寓言故事，這篇寓言讓我明白了一個深刻的道理：勤勞不能只為自己，要為人們服務才能得到人們的歡迎和讚美。這篇寓言講述了：人們喜愛蜜蜂，讚美蜜蜂的勤勞，就因為這個，螞蟻很不服氣，心想，怎麼人們只讚美蜜蜂，而不讚揚它，於是它氣呼呼的去找蜜蜂，對蜜蜂說："我勤勞嗎？"蜜蜂說："你和我們一樣勤勞的勞動，當然勤勞！"那為什麼人們只稱讚你們，而不誇讚我們啊？"螞蟻說，蜜蜂聽了螞蟻的話，就對它說："這個問題很簡單，那是因為你們勞動為的是自己，而我們勞動為的是大家。"螞蟻聽了蜜蜂的話，心服口服，從此以後再也沒妒忌蜜蜂了。我們在生活中也有像螞蟻和蜜蜂那樣的故事，就比如上次在我掃地的時候，我先把我要掃的一到二層掃好了，就在休息了，值日組長也把地掃好了，我們就一起回教室了，但我()不明白的是，為什麼我們回到教室老師只表揚了值日組長而不表揚我，我明明和他一樣先做好了自己的工作才休息的，想到這裡，我很不服氣，於是我就去找值日組長說這件事："喂，組長我問你一個問題喔。"「什麼問題，你問吧！」組長說。「為什麼，在值日的時候我和你一樣做好自己的工作，就去休息，可是回到教室老師只表揚你，而不表揚我呀。」「這個問題很簡單，那是因為，我在掃地的時候，不但把自己的工作做完，而且還把別人的工作做完了，而你只做了你一個人的。」我聽了值日組長的話就再也不敢嫉妒他了。
只有為大眾服務才能贏得讚美，只服務自己，只是為自己的私慾，想得到表揚，就需要有樂於助人的精神，和不求回報的奉獻。