大量閱讀的重要性讀後感（一）
首先對公益閱讀的各位義工說聲抱歉，這本書收到後，因為家裡的一些瑣事耽擱了書評的提交。最近一直沒有登錄部落格，也把這件事情給忘了，直到到昨天收到了另一本書，才突然想起上次書評還沒提交呢，趕緊補上。
看到書名，就知道這本書要講的是什麼內容了，我想現在我們大部分父母都是能認識到這一點的了。就算我這樣一個文化水平不算高的全職媽媽，也能意識到這一點了，但是很多時候，到底讓孩子大量閱讀，會把孩子引導到什麼樣的路上，我自己也不是很清晰。
我自己是非常喜歡閱讀的，從小就喜歡，可是小的時候是沒有現在孩子這麼幸福的，那時候哪有這麼多童書可看呢？哥哥姐姐高年級的課本，或者偶爾得到的《故事會》以及各類連環畫等，都是我的最愛。再大一些，就看姐姐們的小說，我記得，我上國中時，就看了很多瓊瑤小說，到了高中，更是把姐姐借來的金庸的武俠小說看了全個遍。這樣沒有章法的閱讀，所帶來的好處，就是我的文科學習非常輕鬆，作文從來不費事，而且還經常被老師當做範文來讀。
為人母之後，對孩子的閱讀，我也是從三歲之後就開始給她講睡前故事，孩子到了學前基本就能獨立閱讀了，現在上二年級了，已經有了很大的閱讀量。非常的嗜愛讀書，只要是空閒時間，手裡都是抓著一本書，不管是看過的沒看過的，只要有字的書都能看。面對這樣的情況，卻忽然擔心起來，這樣喜歡讀書，不要長大不愛學習，只愛看小說吧，或者上課偷偷看小說，這種事情也是會有的。呵呵，我以前上高中的時候，就幹過這樣的事情，碰到不喜歡的課，就偷偷的看小說。
不過，讀了這本《大量閱讀的重要性》之後，我這樣的擔心少多了了。本書從大量閱讀所帶給我們的各種好處，來解析閱讀的重要性。
首先是，大量閱讀可以訓練我們的語文學習能力，可以讓孩子能有章法的清楚的表達自己的想法，寫文章會有自己獨到的見解。其次，可以提高孩子的理解能力，同時對孩子的理科學習也是有極大的幫助的，對孩子的題目理解分析能力會有很大的幫助。再次，大量閱讀，提高孩子的表達能力，豐富的常識，也可以讓孩子在交際中，不會無話可談。第四點，這是我自己的觀點，所謂：「腹有詩書氣自華。」讀書陶冶人的情操，讓人看起來有一種難得書卷氣。對於我的孩子，她是個好動活潑的孩子，只有讀書的時候，能使她安靜下來，看起來文文靜靜的，我喜歡她的這種安靜，和讀書時那種痴迷的神態，所以，無論她看多少書，看什麼書，我都很少干涉，暑假裡她除了上興趣班，大部分時間，都是看書，電視和電腦是受限制的，但是看書不限制。
這本書的作者，還給我們推薦了他自己喜歡的四本書，我想抽空也會找來看看的。總之，對孩子閱讀還沒有重視的媽咪們，是值得找來看看的。
大量閱讀的重要性讀後感（二）
今天我讀了台灣作家李家同寫的《大量閱讀的重要性》，文章從為什麼我們需要大量閱讀、為什麼有些孩子的學習能力有問題、語文能力的訓練與重要性、縮小城鄉閱讀的差距等方面闡述了多讀書的重要性，並為我們介紹了選擇哪些讀物的閱讀，推薦了作者最喜愛的四本書和其他閱讀書籍。讀後結合學校學生的實際感觸頗深，匯總如下：
一、中職學校學生存在的閱讀弱點
（一）弱勢家庭造成的讀書不足
保定市職教中心是一所中職學校，中職學校學生的家庭決大多數是弱勢家庭，具體表現在單親，父母離異，父母文化水平不高，農村家庭多，生活條件差等方面。這些從弱勢家庭來的學生，由於家中經濟、文化條件的限制，缺少藏書，從小沒有養成讀書的好習慣，有時間去吃、去玩，就是不讀書，以至他們所受到的文化刺激不夠，當然也就不會思考，他們感興趣的事都是非常膚淺，因此在國小、國中時成績不好，可以說九年學習是在混日子的生活方式中度過的。
（二）讀書不夠學習費力
如果讓中職學生讀一本書，特別是內容枯燥的學習知識為主的書，有的學生不願意看，就是勉強讀完，大多數學生讀書後搞不清書中的內容說的是什麼，這種現象文中被定義為「不能閱讀」。()我認為，所有的孩子在上國小一年級時，都願意好好學習，門門功課都想考100分，有的學生也曾努力過，但是效果不明顯，成績始終上不去，學習的信心越來越不足，致使放棄學習，甚至討厭學習，成績越來越差。究其原因，就是閱讀不夠，閱讀不夠看一篇文章抓不到文章的主旨，學習起來事倍功半；閱讀不夠就無法表達自己的準確思想，在寫作文時主題不明確，一定寫不好；閱讀不夠，數學等其他科目也一定學不好，並不是他們沒有計算能力，而是他們根本就沒有讀懂題。因此，學習無法順暢和進步的癥結點就是「不能閱讀」。
二、有效提高閱讀能力
我認為我們的學生並不是拒絕讀書，而是沒有養成讀書的好習慣。學生們都喜歡看電影，而且看後都能講述電影的情節。但是他們他們不知道電影是編劇根據原著加工出的藝術創作，就像他們咀嚼過一遍食物後，再讓觀眾咀嚼一遍，失去了原著的滋味，其實看原著要比看電影過癮得多。我們老師要通過組織活動和比賽來提高學生的閱讀能力，通過讀一些經典名著、論述文章、偵探小說、知識文章和國際新聞，讓他們養成多讀書的好習慣。記得去年我聽公開課時，有的老師在講課前先讓學生到講台前給同學們講2個新聞內容，讓學生養成關心國家大事的好習慣；有的老師在講新課前，先讓學生到講台上講個小故事，以此來提高學生的閱讀能力和語言表達能力。今後，希望我校多組織讀書活動，促進全體師生的閱讀能力。
俗話說，讀史可以明智，因為很多書裡都會提到歷史上曾經出現過的錯誤決定，通過閱讀，可以避免再范類似的錯誤。我們的老師更應該多讀書，並把這種習慣潛移默化傳授給我們的孩子，他們常常看課外書，會抓住文章的重點，學習起來功課不會太差。最後我想用文中的一段話與全體老師師生分享：「知識獲取之後，永遠都是我們自己的，它不像個在的物質和財富，會有失去的可能，知識是別人永遠都奪不走的，它才是我們可以擁有的最大財富」。