1、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最後勝利的保證。——列寧
2、一年勞動在於收，谷不到家不算收。
3、珍視勞動，珍視人才，人才難得呀！——鄧小平
4、成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。愛因斯坦
5、複雜的勞動包含著需要耗費或多或少的辛勞、時間和金錢去獲得的技巧和知識的運用。恩格斯
6、一個農夫、一個水匠、一個兵士，是同一民眾的一模一樣的碎片、同一圓圈的部分、把子不同的同一工具。勞動在他們就像一個謎，找謎底一直找到咽氣那一天。他們一輩子乾傷心的額外罰工，報酬常常是弄到一條小板凳，坐在一間草屋門口。——巴爾扎克
7、培養青年要尊重勞動者和勞動人民的感情。——加里寧
8、脫離勞動就是犯罪。列夫·托爾斯泰
9、我們的鬥爭和勞動，就是為了不斷地把先進的理想變為現實。周揚
10、只能通過勞動，思想才能變得健全；只有通過思想，勞動才能變得愉快，兩者是不能分割的。羅斯金
11、古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要儘量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。鄧拓
12、的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。我強烈地嚮往著儉樸生活，並且時常為發覺自己占有了同胞的過多勞動而難以忍受。——愛因斯坦
13、在太陽下辛勤勞動過的人，在樹蔭下吃飯才會心安理得。
14、那些為共同目標勞動因而使自己變得更加高尚的人，歷史承認他們是偉人；那些為最大多數人們帶來幸福的人，經驗讚揚他們為最幸福的人。馬克思
15、天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越複雜，越重要。阿·斯米爾諾夫
16、只有在新的社會條件下勞動才能從繁重的負擔轉變成輕鬆而愉快的生理要求的滿足。車爾尼雪夫斯基
17、在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。捷連斯基
18、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。馬克思
19、當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。——高爾基
20、愉快只是幸福的伴隨現象，愉快如果不伴隨以勞動，那麼它不僅會迅速地失去其價值，而且也會迅速地使人們的心靈墮落下來。——烏申斯基
21、在人生的黃昏時，一代不幸的人在摸索徘徊：一些人在鬥爭中死去；一些人墮入深淵；種種機緣，希望和仇恨衝擊著那些被偏見束縛著的人；在那黑暗泥濘的道路上同樣也走著那些給人點亮燈光的人，每一個頭上舉著火種的人儘管沒有人承認他的價值，但他總是默默地生活著勞動著，然後像影子一樣消失。——普魯斯
22、至於我，生來就為公眾利益而勞動，從來不想去表明自己的功績，惟一的慰藉，就是希望在我們的蜂巢里，能夠看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫
23、勞動最大的益處還在於道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的那種人的特質。——馬卡連柯
24、學習如果想有成效，就必須專心。學習本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收穫。——谷超豪
25、勞動征服一切。——維吉爾
26、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裡將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
27、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕鬆。——蘇霍姆林斯基
28、凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人。華羅庚
29、要成為德、智、體兼優的勞動者，鍛鍊身體極為重要。身體健康是求學和將來工作之本。運動能治百病，能使人身體健康，頭腦敏捷，對學習有促進作用。——吳耕民
30、真理是認識事物的工具，是人們前進和上升的道路上的階梯，真理都是從人類的勞動中產生的。——高爾基
31、天才就是這樣，終身勞動，便成天才！——門捷列夫
32、科學不但能「給青年人以知識，給老年人以快樂」，還能使人慣於勞動和追求真理，能為人民創造真正的精神財富和物質財富，能創造出沒有它就不能獲得的東西。——門捷列夫
33、熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。——高爾基
34、愛勞動是共產主義道德主要成分之一。但只有在工人階級獲得勝利以後，人類生活不可缺少的條件--勞動，才不會是沉重而可恥的負擔，而成為榮譽和英勇的事業。——加里寧
35、近代風俗製造出來的三種階級是：勞動者，思想者；一無所為者。因而就有三種相當完整的公式，表現各色生活，從浪人的富有詩意與充滿流浪生涯的小說，一直到立憲國王的單調與催眠的歷史，都表現了出來：忙碌生活；藝術家生活；風雅生活。——巴爾扎克
36、不付出勞動就不會有收穫。——倫·賴特
37、人，不管是什麼，應當從事勞動，汗流滿面地工作，他生活的意義和目的、他的幸福、他的歡樂就在於此。——契訶夫
38、對於富有才華和熱愛勞動的人來說，不存在任何障礙。貝多芬
39、科學決不能不勞而獲，除了汗流滿面而外，沒有其他獲得的方法。熱情幻想以整個身心去渴望，都不能代替勞動，世界上沒有一種「輕易的科學」。——赫爾岑
40、健康的價值，貴重無比。它是人類為了追求它而惟一值得付出時間、血汗、勞動、財富——甚至付出生命的東西。——蒙田
41、懶惰——它是一種對待勞動態度的特殊作風。它以難以捲入工作而易於離開工作為其特點。傑普莉茨卡婭
42、不勞動者無法從中獲得裨益。賀拉斯
43、不停留在已得的成績上，而是英勇地勞動著，努力要把勞動的錦標長久握在自己手裡。奧斯特洛夫斯基
44、良好的健康狀況和高度的身體訓練，是有效的腦力勞動的重要條件。克魯普斯卡婭
46、沉思就是勞動，思考就是行動。雨果
47、科學不是可以不勞而獲的——誠然，在科學上除了汗流滿面是沒有其他獲致的方法的；熱情也罷，幻想也罷，以整個身心去渴望也罷，都不能代替勞動。——赫爾岑
48、社會主義制度的建立給我們開闢了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。——毛澤東
49、較高級複雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。——馬克思
50、看呀！世界不是勞動的藝術品嗎？沒有勞動就沒有世界。——鄧中夏
51、我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。——冼星海
52、人是動物，本來是好動的；勞動不只是為著生活，也是為著健康。謝覺哉
53、文化越高，勞動越受重視。羅雪爾
54、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
55、科學是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。——李四光
56、人是為別人而生存的——首先是為那樣一些人，他們的喜悅和健康關係著我們自己全部的幸福，然而是為許多我們所不認識的人，他們的命運通過同情的紐帶同我們密切結合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物質生活都依靠著別人（包括活著的和死去的）的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。我強烈地嚮往著儉樸的生活，並且常為發覺自己占有了同胞過多的勞動而難以忍受。——愛因斯坦
57、從懸崖上能採到奇花異草，從勞動中能學到精湛的手藝。()
58、要想獲得一種見解，首先就需要勞動，自己的勞動，自己的首創精神，自己的實踐。——陀思妥耶夫斯基
59、人們在自覺的、有目的的生產勞動與社會活動的基礎上，也逐漸獲得了從事自覺的、有目的的審美的活動，即從事審美創造與發展的能力。——波斯彼洛夫
60、沒有任何權宜之計可以讓人逃避真正的勞動——思考。愛迪生
61、在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德。勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。高爾基
62、出頭露面的人是有福的。知道世人一定在瞧著他必須完成的事業，他從頭到底幹得挺有勁兒。然而這樣的人更值得尊敬，他默默無聞地躲在暗地裡，在漫長的辛苦的日子裡無報酬地勞動，得不到光榮也得不到表揚；只有一種思想鼓舞著他的勤勞，他的工作對大眾來說是有益的。克雷洛夫、持續不斷的勞動，是人生的鐵律，也是藝術的鐵律。——巴爾扎克
63、通向麵包的小路蜿蜒於勞動的沼澤之中，通向衣裳的小路從一塊無花的土地中穿過，無論是通向麵包的路還是通向衣裳的路，都是一段艱辛的歷程。福斯
64、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。高爾基
65、醫治一切病痛最好的最寶貴的藥品，就是勞動。奧斯特洛夫斯基
66、青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上遊的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！雷鋒
67、我惟一能信賴的，是我的獅子般的勇氣和不可戰勝的從事勞動的精力。巴爾扎克
68、科學的進步取決於科學家的勞動和他們的發明的價值。巴斯德
69、科學，勞動，實際工作？才能夠使我們病態的，放蕩的青年清醒過來。岡察洛夫
70、埋沒在底層的人才真正值得敬重，他一輩子辛勤，一輩子奔忙，不求聲譽和光榮，只有一種思想給他鼓動，為公眾利益而勞動。克雷洛夫
71、明智的人在勞動中找到自己的幸福，而不在家庭、城市、山區或海市蜃樓里尋找幸福，浪費時間。誰在絕望中耽於分析自己的內心，以控究自己痛苦的原因和深度，那就宛如把玫瑰枝插枝而操心吧，可不要在傍晚或早晨把它控掘出來，以斷定它是否抽出了幸福的幼芽。而這，我以生命起誓，正是真正的幸福。雷哈尼
72、當一個人在深思的時候，他並不是在閒著。有看得見的勞動，也有看不見的勞動。雨果
73、實際上，沒有一種社會形態能夠阻止社會所支配的勞動時間以這處或那種方式調整生產。馬克思
74、道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。列寧
75、一個人的生命是短暫的，而我的事業卻無限的長久，個人儘管遭到不幸和許多痛苦，但是我們的勞動融合在集體的勝利里，這幸福有我的一份。只要我活一天，我一定為黨為人民工作一天。什麼是最大的幸福？毫不利己，專門利人。艾潤生
76、有兩種人是在白白地勞動和無謂地努力：一種是積累了財富而不去使用的人，另一種是學會了科學而不去套用的人。薩迪
77、沒有頑強的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。斯坦尼斯拉夫斯基
78、時間是一位可愛的戀人，對你是多麼的愛慕傾心，每分每秒都在叮囑；勞動、創造、別虛度了一生。於沙
79、裝飾的華麗可以顯示出一個人的富有，優雅可以顯示出一個人的趣味，但一個人的健康與茁壯則須由另外的標誌來識別，只有在一個勞動者的粗布衣服下面，而不是在嬖倖者的穿戴之下，我們才能發現強有力的身軀。盧梭
80、我覺得人生求樂的方法，最好莫過於尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。李大釗
81、既然思想存在於勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基
82、如果兒童讓自己任意地不論去做什麽而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。德謨克利特
83、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。毛澤東
84、管理的第一目標是使較高工資與較低的勞動成本結合起來。泰羅
85、如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那麼，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身；那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬於千百萬人，我們的事業將默默地，但是永恆發揮作用地存在下去，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。馬克思
86、人生最大快樂，是自己的勞動得到了成果。農民勞動得了收穫工人勞動出了產品醫生勞動治好了病教師勞動教好了學生，其他工作都是一樣。謝覺哉
87、要活下去總得有點可以寄託的東西。……住在鄉下只是內在勞動，而精神卻在睡覺。契訶夫
88、真摯而純潔的愛情，一定滲有對心愛的人的勞動和職業的尊重。鄧穎超
89、我們應當感謝我們的恩人亞當。他使我們擺脫了閒暇的「幸福」，合多們獲得了勞動的「罪孽」。馬克·吐溫
90、好事總是需要時間，不付出大量的心血和勞動是做不成大事的。想吃核桃，就是得首先咬開堅硬的果殼。格里美爾斯豪森
91、愚蠢的人，幸福是錢和官，聰明的人，幸福是勞動和貢獻。諺語
92、美德在勞動中產生。歐里庇得斯
93、人們在那裡高談闊論著天氣和靈感之類的東西，而我卻象首飾匠打金鎖鏈那樣精心的勞動著，把一個個小環非常合適地連線起來。海涅
94、一個專心致志思索的人並不是在虛度光陰。雖然有些勞動是有形的，但也有一種勞動是無形的。雨果
95、正是勞動本身構成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。休謨
96、世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的。愛迪生
97、一個懶惰心理的危險，比懶惰的手足，不知道要超過多少倍。而且醫治懶惰的心理，比醫治懶惰的手足還要難。因為我們做一件不願意不高興的工作，身體的各部分，都感到不安和無聊。反過來說，如果對於這種工作有興趣、愉快，工作效率不但高，身心也感覺到十分舒適。因不適宜的勞動，使身心憂鬱而患成的病症，醫生稱為懶惰病。戴爾·卡耐基
98、幻想是絲毫沒有害處的，它甚至能支持和加強勞動者的毅力。皮薩列夫
99、虛榮之於我們不啻是勞動的激素，休息的油膏；它緊緊依附在生命之泉上。——拉斯金
100、我畢生都熱愛腦力勞動和體力勞動，也許甚至說，我更熱愛體力勞動。當在體力勞動內加入任何優異的悟性，即手腦相結合在一起的時候，我就更特別感覺滿意了。——巴甫洛夫
101、如果你能成功地選擇勞動，並把自己的全部精神灌注到它裡面去，那麽幸福本身就會找到你。——烏申斯基
102、平時不勞動的人，一生沒有節日過。——涅克拉索夫
103、我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。——高爾基
104、我們可以死，但是永遠不會變節！我們可以死，但是要自由和尊嚴地去死！我們可以死，並不是因為我們不重視生命，不是因為我們不重視我國人民進行的創造性事業，看不到我們通過自己的勞動有權得到的光榮的未來，而是因為我們每個人的生命是同這種思想，這種前途不可分割地聯繫在一起的。——卡斯楚
105、在學生的腦力勞動中，擺在第一位的並不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創造，藉助詞去認識周圍世界的事物和現象，並且與此聯繫地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》