什麼之樂作文（一）
《讀書之樂》
我喜歡讀書，我認為：讀書，要讀懂書，不像有些人讀書時囫圇吞棗，只尋求爽，不尋求鑽研。讀書的過程，應該全身心地猶如書中，不受身邊環境的影響。書讀人，會越讀越死；只有人讀書，才會越讀越活。所以才要讀懂書。
讀書是一種享受，只是也需要新陳代謝，每當我看完一本書時，那裡面豐富多彩的內容與知識，將會在智慧與頭腦中被篩選，每當看到新的內容，我便將新知識記在心裡，讓一切知識都變為寶貴的黃金。
「讀好書如飲美酒。酒，越釀越純；書，愈久愈香。」這句話讓我受用不盡，它令我感覺到讀書的偉大。博大的文學告訴我以前那些作文的方法，時代的遷就，當之無愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態紛呈，就像每個人在演書中的一個角色，就像我進入了那個角色，表演的那麼精彩，是多麼入神。我愛讀書時因為書中有那麼多可令我百般憂愁的角色，讓我懂得人生的道理。會讀書的人就會覺得書事永遠也讀不完的，哪怕讀遍了全世界的書，都會記得一個道理：那只是讀了一本書而已。就像高爾基的一句名言：「書是人類進步的階梯。」沒有階梯人類是不會進步的。
所以我總結出了一個道理：書不讀是不可以的，而且還要投入書中，不能囫圇吞棗，大有不求甚解，像走馬觀光那樣。書中那些星羅棋布的字中會帶給你無限樂趣，讓你去了解書中的知識，將不會的知識，全都記在心裡。
什麼之樂作文（二）
《學習之樂》
上星期，老師讓我們縮寫《草船借箭》這篇文章，並且不能超過400字。縮寫，我們都不會。這次，我竟然受到了老師的好評。
在上課時，我們冥思苦想。老師見大家愁眉苦臉的樣子，看出了我們的心事就說：「同學們，縮寫前先要列個字數的提綱，然後在寫，就會覺得很簡單。」真的嗎？我半信半疑。這時，老師又補了一句：「注意重點還是重點，必須明確。」我照老師說的，先列提綱：開頭70字左右，重點300字左右，結尾30字左右。
開始寫作文了，我一邊一字一句地讀語文書，一邊在文稿紙上縮寫。我小心地把一個個重點寫在文稿紙上。老師說的沒錯，果然，我覺得越來越輕鬆，越來越快樂。
下課了，老師拿了兩個同學的草稿本。我鼓起勇氣，拿著草稿本走向講台，對老師說：「老師，可不可以看一下我的作文？」老師點點頭，說：「好的。」
第二天的作文課上，老師開始講評作文。我原以為三個人中作文最好的不是我，出乎意料的是老師最欣賞的還是我的作文，這讓我欣喜萬分。老師開始講評我的作文，我聽得非常認真。
我真正地體會到學習的快樂。
什麼之樂作文（三）
《田間之樂》
今天的天氣格外熱，一絲風也沒有，平時喜歡蹦蹦跳跳的小鳥也停止了歌唱。爸爸卻叫我去打稻穀，說是讓我體驗一下乾農活快樂的生活。
到了田野，爸爸早已裝好了打穀機，我也學者奶奶的樣兒，戴上草帽、手套等。頗有一翻上戰場的感覺。下面是分工：爸爸負責脫稻穀，媽媽負責傳稻穗給爸爸，奶奶負責扎稻穗，爺爺負責運裝滿稻穀的袋子，我則負責把稻穀裝進袋子和清理打穀機中的穗渣。排兵部將好後，打稻穀正式開始。
爸爸用他有力的大手啟動了打穀機，媽媽在同一時間把谷穗傳給爸爸，奶奶也做好了扎稻穗的準備。剛開始，我還興致勃勃，可是剛乾，我就手忙腳亂了，一會兒這邊的稻穀滿了，一會兒那邊的穗渣又塞滿了打穀機，顧此失彼，真是心有餘而力不足。同時，豆大的汗珠滾落出來，()打穀機里的稻穀濺了出來，打在我臉上、衣服里，又痛又癢，渾身都不舒服，再加上火辣辣的太陽，最可恨的是一種俗稱「放屁蟲」的，它生活在稻穗里，倘若讓它鑽進你的衣服里，留下個「紀念」，會讓你的皮膚又腫又疼，叫人一聽就害怕。
最後，爺爺向我伸出了「援助之手」，他教了我做這項工作的方法，要先把打穀機內的穗渣清理完，這時，盆中的稻穀也到了盆的80%左右，再把盆中的稻穀倒入袋子中，然後又反過來清理穗渣。喔，原來這麼簡單。後來，我就照著爺爺說的去做，果然很有成效。終於，我們一起打完了這些稻穀。
今天，我儘管很熱，也儘管很癢，很不舒服，但是當我看到一袋又一袋黃澄澄的大米時，我很高興，我想，也許這就是乾農活的樂趣吧。