誇誇同學閃光點作文（一）
我最好的朋友是潘陽凡，他長著一雙炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻子，一對大大的耳朵，一張能說會道的嘴巴。他的閃光點也很多，例如：每次作業都完成得很好，字寫得非常好，學習也委優秀，愛勞動，愛幫助別人等。
今天早晨，看上去天氣晴晴的，可是上最後一節課時天氣逐漸變陰了。到了中午放學時，突然狂風驟起，烏雲翻滾，不一會兒就下起了傾盆大雨。我著急的等著爸爸來接我，可是左盼右望，爸爸還是沒有出現。我想爸爸可能不會來接我了。這時潘陽凡走過來說：「你沒有雨傘嗎？我有兩把雨傘，借給你一把吧！」他邊說邊拿出另外一把雨傘借給我。
我打著潘陽凡借我的雨傘，走在回家的路上，雖然雨下得很大，但是我心裡是一片溫暖。作文
潘陽凡，你是位熱心助人的好同學，我要向你學習！
誇誇同學閃光點作文（二）
每個人都有自己的閃光點，現在，我要寫的是我國小四年級生涯的班長林永恆的閃光點。
他相貌平平，長著一張國字臉，大大的嘴巴，小小的耳朵，還有那高高的鼻子，鼻子上方，有一雙有神的眼睛。記得那天，已經是上學期的事了。上午，老師在講《語文百花園四》，講到第二題，那是一道很有趣的題目，有六個「一」字打頭的成語。它們打頭的「一」字是由第二聲和第四聲讀的。老師教了我們辨別的方法，就叫幾個同學上黑板那寫幾個「一」字打頭的成語，其中，叫到了林永恆。他想也不想的就寫出了兩個「一」字打頭的成語。有一個十分特別的成語：「一飯千金」，另一個是很普通的成語，不過我忘了。老師評講的時候，看見林永恆的「一飯千金」便問：「林永恆同學，有「一飯千金」這個成語嗎？」「有！」林永恆肯定地回答道。老師又問：「你在哪看到的？」「我是在《韓信》中看到的。」他自信的答道。
下午，上課時，老師對我們說：「原來真的有「一飯千金」這個成語。看來我這個老師也要向林永恆同學學習呀！」林永恆聽了，咧嘴笑到。我心裡暗暗說：「林永恆，你真棒！」
哈！你們現在知道他的閃光點吧？就是愛看書、愛學習。
誇誇同學閃光點作文（三）
我們班成績最好的是周乾。以前，曹操稱讚孫權時說：「生子當如孫仲謀」。現在，稱讚我們班第一大「才子」周乾時說：「生子當如周乾」。
周乾特別愛看書，一日不看書便渾身難受。()有一次，下課鈴一響，我們就湧出教室，興奮得手舞足蹈，我和幾位同學正準備玩遊戲時，我突然想起有誰沒來，嗯，是周乾！我馬上就意識到是他。我飛快的跑進教室，只見周乾在看書。周乾看書的樣子簡直就是「王母娘娘開蟠桃宴------聚精會神」。旁邊有幾位同學在打鬧，他還在看得津津有味，我不相信他能看得這樣入迷，會不會是假裝在看書呢？我走到他面前叫道：「周乾，我們去玩吧！」周乾沒有應答。我又連叫了兩遍，他任然沒有回答。我有些不耐煩地大聲一叫：「周乾」。他嚇了一跳，瞪大眼睛望著我「啊，啊？你這麼大聲想嚇死人呀！」。我說：「和我們一起去玩遊戲吧！」周乾一本正經的說：「書裡的故事特別精彩，正看得如痴如醉，你去玩吧」。他這種愛看書的精神，真讓我佩服。
周乾不但愛看書，而且上課也很認真。「叮鈴鈴……」上課了，同學們端端正正地坐在教室里等老師來講課，像五十九株花兒在靜悄悄地等待著辛勤園丁的澆灌。老師還沒來，大家按照慣例開始朗讀課文，朗朗的讀書聲從教室里飛出來，像動人的童聲大合唱，音符飛滿天。其中周乾讀得最好。老師走進教室後，我們頓時停住了讀書聲。上課後，老師出了一道題，題目剛一出來，我就想：老師又出這種枯燥乏味的題。想到這，我開始凝神苦想起來。過了一會兒，只見周乾把手舉得端端正正的。老師讓周乾起來回答，他答得非常正確。一波未平一波又起，隨後，老師又讓我們站起來，自己在文中找一個詞，如果別人解釋了自己的詞語，就坐下來。我想：解釋什麼詞語呢？這時我找到了「濫竽充數」這個成語，但我也不知道它是什麼意思。此時此刻我像熱窩上的螞蟻，急得團團轉，不知道周乾能不能答上來。沒想到他很快的解釋了「濫竽充數」這個成語的意思，我提到嗓子眼兒的心一下子放了下來。下課後，我對周乾說：「原來你學習好是因為上課認真聽講啊！」周乾笑了笑說：「是的」。
這就是愛看書，學習好的周乾，如果你想認識他，請到中山國小401班來找他吧！