「噝啦——」
「哎呀！」我捂著腦袋，後悔地大叫。
不，不是你們想的那樣！我沒有挨打！
「噝啦」的真相是這樣的——
前幾周，語文老師和藹地布置任務：「同學們，我們每個周寫一頁讀書筆記，好嗎？」「耶——」相比去年每周兩頁的摘抄量，這學期算是好的了，所以同學們一陣歡呼。
「嗯，我相信大家一定能保質保量地完成。」老師的話，如同一陣清風，迅速在我耳邊飄散。還「保質保量」，咱們「騎驢看唱本——走著瞧」！轉眼間，我把這項作業拋到九霄雲外去了。玩還玩不夠呢，哪有時間寫這個呀？
星期天晚上，媽媽坐在我旁邊，對照任務清單檢查作業。「啪！」她突然拍了一下桌子，嚇了我一大跳。「你的讀書筆記怎麼還沒寫？」她責問道。本想矇混過關，這下露餡了，我臉上火辣辣的。「嘩啦嘩啦」地翻著書包，表示我正在找課外書，馬上來補做。不管三七二十一，寫了半頁紙，等媽媽走開，我立即把摘抄本塞進書包。哼，想讓我把作業寫完，比登天還難！
星期一上午，小組長像警察一樣，嚴肅地審查每個組員的作業，看看是不是符合要求。這一招還不狠，厲害的在後頭——她「踢踢踏踏」跑過去匯報：「老師，你看小X的只寫了這麼點！」唉，「閻王好見，小鬼難纏」，我X某人認栽了！
「刺啦——」聽到這聲音，我知道：完蛋了，早知今日，何必當初！連補三頁，我這叫自作自受啊！這兒的「刺啦」可不是「噝啦」，更刺激的還在後面。
我這人有個最大的優點，犯了的錯總能迅速改正。不是自吹自擂，老師也這樣表揚過我。課間十分鐘，仿佛凳子上有吸鐵石，我牢牢地坐在位上，以超級強大的意志力控制著自己：「我要證明自己，我X某人，不是孬種！」打開《中國古代寓言故事》，先做各種記號，再按規定摘抄。教室里，女生們聚在一起「嘰嘰喳喳」講故事；「哈哈哈……」外面的男生傳來歡快的嬉笑聲。我自動開啟「噪音防火牆」：我聽不見，我聽不見！
可是，「天有不測風雲」，明明我想寫「涸」字，筆頭卻跟我作對，調皮地寫成「固」。看我怎麼收拾你！我摸出膠帶紙，扯下長長的一段，緊緊地按在「固」字上，看我「大力神爪功」！「噝啦——」只見平平整整的作業本上，出現了一個三角形的大洞，我一下子傻了眼。還有三行，我就「大功告成」了，怎麼會這樣？這是我乾的？「啊！」不是我的錯，都是膠帶紙惹的禍！
我捧著腦袋，好半天才緩過勁來。「呼——」放棄不是我的風格，只能將錯就錯，把這一頁寫結束了。等老師看了，該批評就批評，我無話可說，老老實實接受，「吃一塹，長一智」，以後注意就是了。
終於補好了，心在「怦怦」直跳，我裝著若無其事的樣子，把讀書筆記交給老師。老師看了，「唰唰唰」給了一個「良」。還不錯啦！我安慰自己，只是覺得紙面上的那個小洞，就像新衣服上的補丁，有些礙眼，看著總有點不大舒服。
「丁零零——」放學鈴打響了，我準備回家後把「噝啦」的故事講給媽媽聽，看看她怎麼說……