每個人心中都有一個屬於自己的夢想，為了實現這個夢而永不放棄，風風雨雨都應該去勇敢地面對。
---題記
我的夢想是當一名辛勤的園丁--老師。
因為老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻，一天天一年年耕耘在講台上，把知識傳播下去，把文明傳播下去，為國家培養了一批批優秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強。
幼稚園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得老師真神奇，真偉大，什麼都會，我就想：長大了，也要當一名神奇的老師，把我懂的都教給小朋友。慢慢地，我長大上學了，覺得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當我們傷心的時候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時候，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就像一本書，那麼多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，再傷心的事情都會簡單起來，都會煙消雲散。這更加堅定了我當老師的信念。
我總愛遐想：假如我的夢想成真，我登上了講台，帶領他們在知識的海洋里遨遊，那是一件多麼美妙的事情啊！我會把我的學生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事裡領悟到人生的真諦；讓他們從一個個含苞怒放的花苞中感受到大自然的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的數字中領悟到數學王國的深奧。我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在快樂中學習。當他們捧起獎盃時，我會告訴他們「不要驕傲，一定要再接再厲，在以後的道路上繼續努力」；當他們在成長的道路上遇到困難或挫折時，我會告訴他們「不要氣餒，陽光總在風雨後，堅持就是勝利」。我會像當時老師教育我們一樣教育我的學生。把他們培養成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大後成為一個對社會有用的人才。
我也要懷揣著自己的教師夢，為這個理想而不懈地努力，扎紮實實學好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標攀登……
夢想的作文800字（二）
我夢想成為一個冒險家，像喬治·馬洛里那樣的冒險家，一樣的勇敢，一樣的無畏。
有些人生來就會被某種事物所吸引，沒有任何理由的喜愛，不合常理卻又在情理之中，意外的和諧。
我想我就是這樣的，我被美麗的大自然所吸引，急不可耐的想親自解開她的面紗，看看她的真面目。而不是通過攝影師拍下的圖片來欣賞——圖片都是被修飾的。攝影師們可以通過光線的明暗，距離的遠近和一系列的技術，很好的修飾畫面，人為的將它改變，讓它最美的一面展示出來。
可那太完美了，就會變得虛幻，一眼看過去就覺得她是「贗品」，生硬平板的畫面缺少的就是活物應有的蓬勃和她與生俱來的不完美。
我想親眼看看我所生存的地方——親愛的大自然。我愛你，不止是你的美麗，還有你不為人知的不完美，多麼神奇，多麼令人嚮往啊！
我想登上這世界上最高的地方——珠穆朗瑪峰，帶著無限的虔誠將我最為珍視的東西放在那裡，也看看馬洛里最終的夢想之地。我將在那裡與你擁抱親吻。看看那山頂的風景，看看無數人想登上的高山到底是何等的美麗與震撼。我不會拍照，但我會用最真實的文字記錄下來，不帶一絲的修飾和誇大——那是比圖片表達效果要強上百倍的。
我還想去「百慕達三角州」，去解密自然的真相，去體驗一切的可能與不可能，也許那裡會蘊含著一種超越人為的利用科學合成的巨大力量。
事實上，百慕達並不是人間地獄，那是個景色美極了的地方。但她最吸引冒險者的不是美麗，而是隱藏的美麗景色下的巨大秘密和無限未知，巨大的謎團就像是美麗的罌粟花——讓人慾罷不能。
而我的夢想卻不僅如此。我不僅要踏遍前人所發現的地方還要去尋找那未知的秘密，我夢想著用有一天我會穿越海洋，看見另一種未知的生活，一個前所未聞的地方，就像博爾格一樣最先到達南極一樣，就像亞美利哥·韋斯普奇用他的名字命名大陸一樣，我也將用自己的名字為它命名。()
我將像無數的先輩一樣，一步一步走出屬於自己的冒險篇章，實現我的夢想。這在我看來是無比光榮和自豪的一件事情，那樣艱苦的磨難卻又散發著異樣的美麗，讓人著迷，讓人痴狂。
就像文學大師林語堂曾經說過的：「無論夢想怎樣模糊，中潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想為事實。」
這就是我的夢想，讓為之我魂牽夢繞的源頭。