給顏黎民的信讀後感（一）
大名鼎鼎的魯迅先生，其作品集有《吶喊》、《彷徨》、《狂人日記》等，文章深奧、耐人尋味，讀者需細細品味。今天我讀了一篇文章，叫做《給顏黎民的信》，讓我頗有感想。
文章通過一封回信的形式，表面上是在閒聊，其實充分體現了魯迅先生對年輕人的關心和教育。魯迅先生在引導著年輕人顏黎民怎樣學習，比如讓他看多方面的書，看看世界旅行記，剩下的我認為就是一些閒談了。
此外，我還在文中找到了許多好句子：我不知道你們看不看電影；我是看的，但不看什麼「獲美」「得寶」之類，是看關於非洲和南北極之類的片子，因為我想自己將來未必到非洲或南北極去，只好在影片上得到一點見識了。不過只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。這三句話體現了魯迅先生那強烈的求知慾，也提醒我們一下：學習要學全面，不要「叮在一處」。
我一定要像蜜蜂一樣，採過許多花，釀出最甜的蜜！
給顏黎民的信讀後感（二）
偉大的文學家魯迅先生在1936年寫的《紿顏黎民的信》，雖然已經有半個多世紀了，但今夭讀起來還是感到十分親切，這篇課文重點寫了青少年應該怎樣讀書的問題。
魯迅先生在文章中對怎樣讀書作了一個比喻：「必須如蜜蜂一樣，採過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了這個比喻形象生動地說明了讀書要博採眾長的重要性，指明了我們讀書的方向。蜜是這樣廣泛地吸收，細細想想世上的一切不都是同樣的道理嗎？一條大河，總得容納無數的小溪、小澗的流水；一座幾千米的高山，總得以一個高原作為它的基座；小小的水源，最多只能形成一個湖沼；蕩蕩的平川，也不會有戴著冰雪帽子的高峰雪川大自然是這樣，人類社會也是這樣。讓我們探究一下那些攀登科學高峰、敲響藝術宮殿大門的開拓者的成功之路吧。他們的成功有一點是相同的，那就是在學習、工作、科研中，都能注意廣泛地學習，采請家之長。
又如，我們吃菜也是這個道理，只有吃多種多樣的菜，才能吸收多種多樣的營養，使身體健康珈果只是一味地吃一種菜，那所得也是極有限的，會造成營養不良而影響健康，魯迅先生諄諄告誡我們，要以蜜蜂的精神去博覽群書（當然要讀好書九去獲得各種知識，我一定要牢記心中，擴大自己的閱讀面，吸收每本書中最「甜美」、最「上乘」的東西，不斷豐富自己，不斷充實自己，我願在知識的百花園中做一個辛勤采蜜的小蜜蜂。
給顏黎民的信讀後感（三）
我讀了魯迅的《給顏黎民的信》一文，從中得益非淺，實踐使我深深地體會到：專看文學書是不好的。
以前，我一見到那些文學書真象得了寶貝似的，恨不得…：…口氣就能把它讀完。上課的時候，老師的講課我根本聽不進去，兩隻汗津津的手始終緊握著文學書。當老師在黑板上寫字的時候，便趕忙拿出來瞟上幾眼，真可謂是分秒必爭。上課是如此，回家更是一味地鑽在文學書裡，媽媽的叫喊聲我把它拋在腦後，有時甚至連老師布置的作業也忘記得一千二淨。其結果不但影響了學習成績，而且變得連一些基本的常識也一無所知。在期中考試中，我的語文、數學考得均不理想，就連常識、歷史都沒有及格。()
魯迅先生說：「讀書必須如蜜蜂一樣，採過許多花；這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。」這話，簡直說到了我的心坎上。同時，也使我清醒地認識到：讀書固然是好事，但專讀文學書而放棄課本，這是盲目的、片面地讀書，就學不；到系統的全面的知識，最後還是害了自己。
今後，我要克服看文學書的毛病，看各種各樣對我們有益的書籍，以課本為主。其它書籍為輔，全面地掌握文化科學知識。