第三軍團的讀後感（一）
《第三軍團》是一部有吸引力的書，一部在人物刻畫上非常獨特的作品。如果你捧起她的話，你八成便要欲罷不能，一口氣從頭讀到尾。
當我讀到「七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有鬚眉」時，我想：這不僅僅是刻在紙上的四句詩，而是一種誓言，一種宣言。正如教導主任說的：「如果這首詩是印在唐詩選上的，他可能不會這樣，可它是印在眼前的卡片上的啊！」在那一些「公共汽車」事件和「紅蘋果」的行動里，「第三軍團」學會了世故，學會了周旋，學會了迎合，學會了迂迴，學會了狡猾，學會了趨炎附勢，學會了做尅心事兒不臉紅，學會了如何在危險出現時保衛自己，但他們還是懲惡揚善，除暴安良，嫉惡如仇……公車上的」遭遇戰「更說明了」第三軍團「這個團伙的團結一致，打破了外國人」一個中國人是一條龍，兩個就是兩條蟲「的說法。最後，常振家，劉天人，陸文虎，魯湘舟，駱強一起將」第三軍團「事件記錄本交給了顧校長，顧校長又一次看這」七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。「感到他如此熟悉……
我們再一次手捧《第三軍團》，回味世間溫情。
第三軍團的讀後感（二）
讀了《第三軍團》這本書，我受益匪淺，那些具有見義勇為、助人為樂優秀品質的學生們令我非常敬仰。
直到如今，還有幾個畫面歷歷在目：有一天，公車上出現了幾個偷錢包的小混混，有一個小混混來到了一位男士的背後，準備偷錢包，剛巧被一個中學生看見了，（是第三軍隊的。）便提醒說：「車上擁擠，請小心錢包！」於是許多人都開始檢查起自己的錢包來，那人見烤熱的鴨子就這麼飛了很憤怒，便拿學生出氣，嚷道：「你知道老子是誰嗎？誰叫你壞了我的好事？叫我一聲『爺爺』我就繞了你，否則，哼哼！」那學生說：「休想！」於是他們就打了起來，最後正義戰勝了邪惡，那位中學生贏了。
雖然在書本中有許多具有優秀品質的學生，但在現實生活中，這樣的人少並不多。
我在一本書上看到：有一次，一位作者在乘坐公車時，看見有一位乘客在偷別人的東西，便說了一聲抓小偷，誰知，全車竟沒有一個人前去制止，反而都向後退了幾大步。這時，被偷者終於發覺了，本以為他會報警，沒想到他轉過身來說：「你把錢還給我吧，這是我給兒子看病的錢。」小偷看到事已敗露，就把錢甩在地上說：「誰稀罕你這點破錢。」汽車到站時，小偷大搖大擺地下了車。
如果每個人都能像第三軍團學習，助人為樂，敢於同惡勢力鬥爭，那小偷不會這麼堂而皇之，世界就會更美好。
第三軍團的讀後感（三）
第三軍團？這是要去打仗還是？剛從書店拿到這本書，便是我好生疑問。封面上畫著五個高中生樣子的男孩就更令我猜不透了。可當我讀他的第一章，便嚇了一跳。
幾個疾惡如仇的高中學生以「第三軍團」的名義，在汽車上懲治公開搶劫的流氓……他們懲惡揚善，使壞人恨之入骨，聞風喪膽；而好人則揚眉吐氣，拍手稱快。校長顧永泰不明真相，為追查「第三軍團」指派新分配來的大學畢業生華曉扮成學生打入他們中間……()
讀了這些，我又不得不佩服作者內心的感受。在80年代末90年代國中國很混亂，簡直是百廢待興，人們個個也對社會上的種種做法視而不見。而幾個高中生卻熱血沸騰，他們雖然還沒有懂得世間的是是非非，但在社會上卻是功不可沒。作者在寫的時候或許就想像成自己是當中的一位人物，在書中我們可以深切的體會出每一個人物心情的變動。
再想想我們，在家中個個都是個寶，衣食無憂，快樂幸福，社會上的事也只是一知半解，雖然現在的生活的確有了很大的改善，但作為一個21世紀的小學生，應對這個日新月異的世界有自己的想法。學校常常會組織我們去參加社會活動，去實踐，這就是我們對社會邁出的一小步。
讀了這本書，我覺得我應該多多接觸社會，將自己的一腔熱血奉獻給祖國，從點滴做起。