讀《向命運挑戰》有感（一）
偉大的天物學家 - 霍金，關於他的事跡，小時候就聽爸爸媽媽將過。霍金這個名字早就深深的刻在我的心上。
今天，老師要給我們上《向命運挑戰》這一課了。我打開語文課本，懷著對霍金叔叔無限敬佩的心情把這篇課文默讀了好幾遍。
我貪婪地讀著。命運對霍金多麼殘酷呀！霍金17歲的時候，他就考取了著名的牛津大學，21歲時，卻患上了絕症。醫生說他只能活兩年半。這對於霍金叔叔的人生遭到了嚴重的打擊。但霍金叔叔不怕困難，敢於和病魔鬥爭，努力鍛鍊，要為人類做一些有用的是，讓生命留下一點輝煌。因為他的堅強，他活了一個兩年半，蛹又活了幾個兩年半，不僅僅他能否活著，更是指他的創造。腳不行，腿不行，嘴也不行，走路，吃飯，說話都由別人或機器人幫忙，但是，他的腦還很行。他怒離思考著，最後，他發現了黑洞的增發性，推論出黑洞的大爆炸，他還建立了一種非常沒的科學的宇宙模型。
霍金叔叔的事跡表明，人是可以向命運挑戰的。說明只要不怕失敗，不怕困難，敢於向命運挑戰的精神，就能獲得成功的道理。
讀《向命運挑戰》有感（二）
每個人的命運截然不同，有人欣喜，有人悲傷，關鍵在於你怎樣去對待命運。霍金對待命運的態度讓我們肅然起敬。
17歲考取了牛津大學的霍金本該前途光明，沒想到命運對他十分殘酷，患上絕症後最多只能再活兩年半。他充分珍惜這短暫時間，他在與病魔鬥爭中成了偉大的天體物理學家，做出了比常人更偉大的成就。
命運對霍金來說是非常不公平的，那他為什麼還會有比常人更偉大的成就呢？這正是如文章的最後一句話：人是可以向命運挑戰的。霍金成功的最大因素在於他敢於向命運挑戰。如果他失去了這種挑戰的精神，一輩子就會平平常常，碌碌無為。正因為他不怕疾病的折磨，正因為他不肯隨命運擺布，正因為他頑強地和人命運挑戰，才能換來他的成功，他的榮譽，以他頑強的精神征服全世界！我崇拜霍金，崇拜他為什麼會有那麼大的挑戰力！
曾經在一本書中看過一個故事，一位英俊的大男孩，卻坐上輪椅，但是能仍然像正常人一樣生活。他為什麼會寫字？他為什麼會游泳？他為什麼還能打籃球？還不是因為有那頑強、不怕困難、敢於向命運挑戰的精神嗎？說真的，我有些慚愧，自己擁有正常人的身體，卻「身在福中不知福」，我們每天坐在溫暖的教室里，卻還有理由不做作業。相比之下，我覺得自己好渺小好渺小。
其實，我們還認識許許多多的「霍金」，例如張海迪、貝多芬、「千手觀音」的演員們……他們也同樣敢於與命運正面交鋒。我心潮澎湃，我想我應該振奮起來，霍金永遠留在我心中，時時刻刻鼓勵著我去戰勝困難。
讀《向命運挑戰》有感（三）
學習了《向命運挑戰》這篇課文，我對主人公霍金勤奮、豁達、超然、鎮靜、無私、無畏的敬仰之情油然而生。
這篇課文主要寫了21歲就被診斷出了絕症的霍金以頑強搏鬥、不向命運低頭的精神向命運挑戰。最後成了一位偉大的天體物理學家。
文中寫到：「時間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點輝煌」是啊，世間上竟有這樣的人。霍金的確是這樣的人啊！他是一個有著遠大理想的人，他是個雖瘓絕症但是決心要在短暫的時間裡潛心研究、刻苦創造的殘疾人；他就是這樣一個通過自己頑強拼搏的精神創造出不凡的奇蹟的人！我掩卷沉思，聯想到自己，我平時特別怕做「米」字號的數學題，如果是霍金，他一定會儘自己的努力，想盡所有的辦法去思考，去探索。可我呢，我還是一個健全的人，換作是我，也許會去想5分鐘，可我不會花上所有空餘時間去想這道題，我會心安理得地等待著老師的評講。在生活學習中，我又是一個什麼樣的人呢？對，我是一個惰性，向困難低頭的微不足道的人。
學習了這篇課文，我真的學到了很多。「一個人有()了聰明才智，並不一定能發揮出來，要取得相應的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗、不怕困難、敢於向命運挑戰的精神。」誠然，一個人的聰明才智是很重要的，但光有這一點是遠遠不夠的，要讓聰明才智發揮出來，要想取得相應的成就，就必須要有奮力拚搏，百折不撓的精神。無論在什麼條件下，無論遇到什麼挫折，都要有堅持不懈、始終如一地奮鬥，不達目的誓不罷休的精神。
寫到這兒，不由得使我想起女英雄張海迪，她5歲就高位截癱，曾經哭過，怨過，但是她始終沒有向命運低頭，她自學了國小到大學的全部課程，還學習了醫學，為許多人排憂解難，使許多人得到了快樂，她從中也得到了快樂。
是啊，有志者事竟成，霍金和張海迪都是身殘的人，他們能通過自己最大的努力來做出一點對社會、對自己負責任，加有輝煌點綴的事，我呢？我也要在困難面前昴首挺胸，敢於向困難挑戰。
當失敗一敲門的時候，你一定不要開門，當成功來敲門的時候，你要微笑著，讓它進來，但是你必須經受住無數次失敗的門聲，才會迎來成功的敲門聲。