花最少的功夫培養最優秀的孩子
我們中國的家長60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，做家長難，做孩子也難，大家都難，而且做老師也難。所以我說現在是三難，家長難、孩子難、老師難，大家都難，全社會都在難。而且家長現在難得和其他人不一樣，像過去三個兄弟、五個姊妹，老大不行還有老二，老二不行還有老三。現在只有一個孩子，如果教不好怎麼辦呢。於是家長就推波助瀾。
有哪些難題呢，我歸納了一下，有十個。
學習成績怎麼提高，我強調我的觀點，知識社會就是考試社會，因為各行各業都是專業化，專業化的職業就得有門檻，門檻就是不是誰都能來做。像我們幹部的平調，如果沒有專業照樣調。真正發展到知識社會，專業是非常重要的，因此到哪個地方都要考試，因此考試成績、考試能力一個不能少。素質教育如果和考試背離起來是錯的，考試能力也是素質之一。學習能力非常重要，親子溝通問題、特長培養問題、上網問題，這些問題都是家庭、學校下工夫抓的難題，面對這些難題，我們怎麼辦。在這裡我有一些思想，供同志們參考。
我最近想，作為家長要想輕輕鬆鬆的教，要少用時間，花的功夫少，那麼就「抓大放小，克服圈養」，不要什麼都抓，很多東西孩子自己會抓，你什麼都包辦，孩子反倒學不好。圈養問題是現在非常嚴重的問題，我們的孩子好多家庭就讓他學習，什麼事都不參加，這樣他很多東西就學不會，因為他只是在讀書，只是在考試，只是做作業，我們的孩子跟我描述，他說老師，我們好可憐啊，從國小開始到高中十幾年時間就是在學校上課做作業，回家做作業、吃飯睡覺，然後上課做作業，就這樣十幾年。我一想是啊，我們的孩子就這麼過下來的，這是不行的。
因此還是要快樂成長，快樂成長家長就能解放，不能快樂成長，家長就解放不了。所以在這個意義上講，怎樣抓大放小，使他快樂成長呢，我想就做兩件事。
第一件事，幫助孩子會學習，第二件事就是讓孩子懂事、負責任，或者明事理，把這兩件事做好了就好辦了。怎麼達到這兩個目標呢，我這裡講了兩個辦法，我在最近的家長報告中，我就講這兩個，第一就是把良好的學習習慣落實在學習過程中，抓過程，提升結果，第二是把做人的良好習慣落實在日常生活中，在生活中培養人。
我有一個思想，在這裡和大家交換，孩子的健康成長應該是三力，所以我就引進了三力態分析模式，這是數學模式，孩子身心健康是基礎，會學習，明事理，用這三個要素支撐他成長。就像一條線三等分，變成等邊三角形。
我們看一個圖（圖），身心健康做底邊，人首先是身心健康，這是基礎，沒有這一點，其他的都不用談。這個方面怎樣發展呢，這就需要會學習，不光是在學校學習，其他方面都要學習，會學習是重要支撐，因為人從一個生物讓向社會人轉化的過程，他就是一個授化過程，就是學習和受教育的過程，只不過現在的教育和我們那個時候不同了，和封建社會不同了，那個時候爺爺的爺爺怎麼想，孫子的孫子怎麼做就行了，現在不行了，現在今天早上說的，明天早上就變了。因此孩子們要會學習，你今天教他的方法，他從高中走向大學的時候，方法變了，大學畢業了，走向社會，又變了。所以不能給他一個永恆的方法讓他用一輩子，只有他會學習了，不斷自己增長了，那就有希望了。所以會學習是一大支撐。那邊是明事理，我們說道德、思想、價值取向、心理狀態都在這一邊，懂事就好辦了，因為人不懂事怎麼說都不行。如果我們的孩子教育抓住這三個要素就好辦了。
我要講這兩個支撐要素，底邊就不要講了，因為上午已經講得非常好了，孩子在成長中，身體健康要有。所以我就講這兩大支撐的主要思想，和大家交換一下。
第一，把學習的良好習慣落實在學習過程中。現在我們在和家長交換的過程中，家長的一大問題就是我的孩子成績怎麼提高，我的孩子考試怎麼辦，那些成績不好的孩子到底能不能考得好，這樣的問題是最多的。面對這些問題怎麼辦，我說抓過程提升結果，不要抓結果提升結果，這是我的基本回答，你要做到這一點，就是培養良好學習習慣，良好學習習慣怎麼好，大家都習慣好，習慣怎麼培養呢，家長具體怎麼操作呢。於是我給了一些辦法，我的辦法首先是觀念，我說只抓結果沒有好結果，我們現在的教育，很多學校，就像人大附中一樣，素質教育抓得很好，還有一些學校就是抓考試、抓成績，成績就是一切，只有一個指標來評價孩子的時候，我說這種教育是危害多數、打擊多數積極性的教育。為什麼？大家知道，一個班50名，前10名上上下下就是他們，後面35位很難有機會進到前10位，這樣一來，那些孩子就打下去了，人是要有成就感的，沒有成就感哪有積極性，所以我們這種教育就打擊了多數的積極性，所以孩子們就應付了。這就是我們現在只抓結果，而且只用分數評價的教育，這種教育我把它叫做蒙的教育，這些學校就是靠做作業，作業題型多、內容多、量大、範圍寬，所以做作業就是蒙考試。所以孩子們做作業就是蒙考試，教育是為了蒙考試，考試成績好學校也好，孩子也好，孩子回家跟家長說我交差了。這種教育一直到現在，包括在座各位，甚至有各位校長，我們的高等教育，我在大學一直講，一代一代的大學教育是蒙出來的。
我說我這個杯子裡有一個球，怎麼把這個球拿出來。絕大多數說把球掏出來，或者把杯子打破，或者灌水。這種思想絕對是蒙，你要是說灌水，我說是鐵球，那就錯了，你要是說打破杯子我說杯子是鋼的，你又錯了。這個問題怎麼答是對的。我在廣州問這個問題，一個女生說，我有一個問題，這個球和杯子是什麼質料的。所以我們應該抓過程，結果教育是不可持續的，過程教育是長久的方法，所以它是可持續的。
那麼怎麼抓呢，怎麼使他會學習呢，我強調四點。第一把良好的學習習慣落實在把握課程特點上，第二把良好的學習習慣落實在生活中，把良好的學習習慣落實在學業素質上。
學數學，特別是小學生學數學，就要注意形成三種學習習慣，第一要養成追求「=」的習慣，數學的核心就是追求「=」，數字元號、運算符號，最後追求等號兩邊相等，就追求這個東西，它是作為一個目標。
我們的家長檢查作業，老是去看對不對，做完了沒有，就看結論，我們要看過程完成了沒有。我說家長要檢查作業，怎麼檢查，不要看對不對，不對都沒關係，只要過程做了就行了，按過程做形成習慣了，將來對得多，不按過程做，將來錯得多。
數學要講規範，如果讓孩子在學數學的時候，家長能做的就是檢查作業，在作業上注意這三個追求就可以了，這就是家長能做的，其他的不要管，其他有學校教。回來你檢查數學就看是不是追求這三個東西，如果沒養成這三個習慣，說明數學沒做好。
比如學語文，中小學生最重要的是養成說和寫的習慣。因此我們講，在這裡方法很多，最重要的就是要學會表達，表達一個是說，一個是寫。現在孩子們會說得多，會寫得少，考試為什麼成績差，有些孩子會說也懂，但是不會寫。成績是寫出來的，哪一門考試不要寫啊。我調查了三個中考不合格的學生，80%以上都會說，我問你問題，他很會回答，非常聰明，但是不會用筆頭表達，結果這些學生考不上去，所以寫非常重要。（勵志名言 ）所以語文抓住說，抓住寫，特別要重視寫。家長說你今天給我寫個作文，他不知道怎麼寫，這個時候家長怎麼辦呢，我建議寫部落格，凡是有條件的都寫部落格，只要上網，他興趣就來了，一寫部落格，這和QQ不一樣，和網聊也不一樣，寫部落格別人會有評論，他興趣也來了，成就感也來了，和家長有交流，和博友有交流，同樣的事情，張三這麼寫，李四那麼寫，這樣一來孩子的視野就開闊了，也會表達了，也愛寫了。這是我的建議。
這就是說落實在課程特點上，家長不要做很多事，就是作業，要求平常上上部落格，在生活中多參觀，比如寫花的感覺，遠看100米是什麼感覺，近看是什麼感覺。在活動中寫，邏輯是符合實際的，這樣一來，他描述、感情什麼都有了，只要在活動中，不是天天把書一翻，這裡一抄，那裡一抄，但是他還是不會。他自己會體驗了，他就會了。家長要做的事不要太多。
另外還要注意什麼呢？就是環節，從預習開始，預習是熟悉，還有準備上課的提問，這個要做，但是家長都不做，所以家長要監督他預習，預習以後準備今天上課提什麼問題跟你匯報。然後是複習，作業不能替代複習，如果不複習好的話。這些環節一個都不能少，這就是家長要做的事情。
有三個環節，在家裡是預習複習，這是家長要做的事情，其他的事情你不要管。
第三是把良好的學習習慣落實在日常生活中。知識是積累的，認識是體驗出來的，能力是做出來的。知識不但是書本知識，日常生活大量的知識，做人的知識，衣食住行的知識，這些不是書本上的，就是體驗出來的，所以要豐富生活。家長要和孩子們一起去生活。比如現在離中考還有三個月，某孩子的親戚去世了，家長說不要告訴他，會影響他學習，什麼都不讓參加，人情世故他怎麼知道，他又怎麼知道負責任了，這叫圈養。豢養的孩子就像養寵物貓，這樣挫折教育不起作用的。圈養以後有什麼挫折，你給我準備了三套房子兩個億，我一輩子用不完，我還幹什麼啊，我沒有挫折。所以他根本不懂得錢怎麼來的。在這個意義上講，圈養是不行的，因此我們講，一定要在生活過程中積累。
具體涉及到與學習相關的，那就是生活中發現問題，預習中準備問題，上課時提出問題，做作業的時候設定問題。做作業不是說這個題目這麼做，我做完就可以了，做作業要想主意，因為任何一個題目都會在不同的條件下產生不同的結果。
一個田字很簡單，但是小學生一眼能看出5個來，中學生一眼能看出9個來。然後我問誰能一眼看出36個來，誰能在田字裡看到80箇中國字。
要盤活題目，如果他知道題目是這麼構成的，那還不會考試嗎。所以這裡的關鍵就是，你要學會讓他盤活題目。有的家長說級這個孩子平時很好，但是一到考場就不行了，因為你那個蒙的辦法，就是做題，他完全心中沒有數，萬一不在這個範圍內，考不好怎麼辦。如果什麼題目我都不怕，什麼題目我都知道怎麼想怎麼做，那我怕什麼呢，那他膽子就大了，心裡有數了。所以關鍵就是在日常生活中積累、盤活，有問題意識就好辦了。
把良好的學習習慣落實在學業素質的培養上。我們講這些東西對孩子非常重要，今天上午、下午的專家們都講了，好多都集中在這些問題上。興趣是很重要的，你要想學才行。思維敏捷很重要。這些素養怎麼培養呢，我跟家長交流，我說這些素質培養關鍵是抓這麼幾條：第一個是心理承受力，第二個是生理承受力。現在的專家都講了，都讀到博士了，但是跳樓了，他不懂生命的價值，生命的價值在生活中，因為他不在生活中培養，所以他不懂生命的價值。曾經有學生打電話給我，說有學生要跳樓，我趕緊去了，我說為什麼要跳樓，他說兩年的女朋友跟他分開了，他要跳樓。我把窗子打開，讓他跳，他說不跳了，我說你的命連一個女人兩人的愛情都不如，那你活著還有什麼意義。我就這樣做工作，他就不跳了，我說不跳我就走了，下次我就不管了。現在的獨生子女責任又大，壓力又大，這種情況下他很容易脆弱，所以現在的小孩心理脆弱是我們要高度重視的問題。正因為這樣，心理承受力要強化。
還有強化三種學習能力：聽講與閱讀的承受能力；語言和操作的表達能力；學習的自我管理的組織能力。人才總是按照一定的條條道道磨出來的，我是農民出身，你讓牛耕田的時候，他不照路走，我一直拿鞭子抽，這就叫管。人不能老抽，怎麼辦呢，我小時候調皮，我父親就一副笑臉，跟我差不多，我一調皮，他就把我兩個肩膀一提，把我放在豬圈裡，就不管我了，這樣一來，我就告饒了，再也不調皮了。這就是辦法，每個孩子都不一樣的，所以要根據各個家庭、各個孩子的情況來，他最希望得到的是什麼，你就在那個位置上下工夫，讓他得不到，就起作用了。就這個主意最好，如果你弄好的話，就能形成他的能力，形成自覺性，有了這個就好辦了。
另外玩遊戲，玩遊戲不壞，關鍵是怎麼玩，遊戲裡面培養一種精神。遊戲不好還是能愛玩嗎，孩子在學校老師說了算，在家裡家長說了算，只有在遊戲裡他說了算，所以他有積極性。第二是講規則，玩遊戲沒有規則他玩嗎，他就不玩了，他要升級，他要取得裡面的東西。但是要玩好就要有創新，沒有創新你上不去，所以遊戲精神就是三個東西：活力、規則、創新。可是我們的家長把他壓住，不準玩，你自己不會，把他壓住，所以我們講遊戲不壞。所以我們講要培養遊戲精神。
這四點家長做得不多，沒有很多活動，如何負責作業，如果監督他預習和複習，生活中經常帶他玩一玩，看一看，提提問題，討論討論，然後就注意目標。這就很舒服了，不要今天抓這個，明天抓那個，他要會了以後，他自己就都會做。我們講細枝末節的記憶力的培養，什麼培養，這些東西他做一做就會了。不要你什麼都教，那孩子是個機器。人是一個人，人是有主動性的生物個體，之所以是人的生命，就是有靈魂、有理想、有追求、有思想，沒有靈魂，沒有理想，沒有追求，沒有思想，那還是人的生命嗎。
剛才李開復教授講得很好，就是信任他，按照他的來就可以了。在這裡有些東西不要想那麼多，更不要去替他。
接下來我講講第二個問題，孩子要有一個溫馨的家。人要有歸宿，如果因為孩子在生活中學校批評、家裡批評、朋友瞧不起他、社會瞧不起他，他茫然了，你怎麼教啊。因此在這裡能夠歸宿的就是家，這一點大家都是清楚的。有些孩子在調查中，他放學以後不知道往哪裡走，回家吧，父母親大牌，飯都沒吃，有的父親大牌，父親吸毒，回家沒希望。有的父母親乾自己的事情，事業比孩子重要，結果交給爺爺奶奶，爺爺奶奶年級大了，管不了他，把在家裡沒溫暖。因此回哪裡去呢，如果一個人沒有歸宿，那責任感、自信心、學習更談不上了。所以孩子要溫馨養育。好多校長的辦學壓力那麼大，你有委屈，你有辛苦，你有各個方面的問題，你跟妻子說，妻子不買帳，說這還是個男人呢，別的男人怎麼怎麼樣。這樣你心裡就不舒服了，你就出去說，找誰說呢，男人找女人說，女人找男人說，說得多了就出問題了。所以沒歸宿行嗎。所以我們講人要有歸宿，之所以有一個溫馨的家，就是給孩子一個歸宿。
現在好多孩子們就是罵人，為了還有網癮，其實我覺得網癮是一個偽命題，現在網路改造全球、改造世界、改造經濟、改造政治，我們中央政治局也在利用網路了，網路把整個世界改造了，孩子們連網都不上，連網都不愛那怎麼行啊。要愛過頭了就是網癮，其實不是這樣的，我在家裡一天至少是8個小時，我網癮比他還大呢，那怎麼叫網癮呢，沒有標準，這是一種生活模式而已，如果這種模式影響了學習，你稍微導一下就可以了。你把它看得這麼嚴重，有必要去治嗎。他本來就沒有動力，你還要去治，治半天也不行，我到多很多治網癮的地方，那些孩子一談就流淚，都談原因，不是我想這樣，只是在這消磨時間。
這些孩子我調查的，父母離婚、吵架、不管孩子，如果要管就是考試第幾名，是前進了還是後退。這樣孩子怎麼辦呢，孩子不好辦啊。因此在這種狀況下，我們的家長要學會給孩子一個溫馨的家。這就需要首先克服親職教育的兩大通病，第一個是溺愛。我們現在的親職教育要特別注意環境，剛才李開復先生講到的那幾條，好多和教育專家的思想是高度一致的。
另外我要說的是，我們孩子現在的成長和我們那個時候不一樣，我們那個時候很簡單，現在是五大環境，家庭、學校、大眾傳媒、朋友群體、社區環境，這五大環境中，學校環境校長老師很努力，大眾傳媒不好說，大眾傳媒總體趨向都是不錯的，但是誤導的東西是很多的，這是大家都看到的。另外傳媒網路裡面被動涉黃、涉毒、涉暴力的東西是很難改造的。所以在這裡關鍵就是家長，家庭環境如果做好了，其他都好辦了，因此家長責任重大。
另外有些家庭就不利於孩子成長，也不能給孩子一個溫馨的家。另外我們還看到一些情況，怎樣給孩子一個溫馨的家，要做孩子的保護神，保護他。我贊同一個專家的做法，家長要當律師，不要當法官，律師是站在客戶的角度，一心一意為他著想，當法官就是評判。一個是站在他的角度為他著想，一個是給他鼓勁，如果能夠這樣的話，這兩大通病就都能克服了。我跟家長也談到，如果你不注意的話，就會給他帶來永久的傷痛，這個傷痛是一輩子的事情。愛過頭也是一輩子的事情，因為你把親情觀變成了情感虐待，情感虐待也是一種暴力，所以要有「三忌」：忌恐嚇、冷落孩子，忌對比中「抹煞」孩子的努力，忌誇張言辭影響孩子的心靈。