創造力培養最優秀的孩子的讀後感（一）
家庭是人生的奠基石，家庭環境對孩子的心裡素質的形成和發展影響是長遠和深刻的。家長與孩子在心靈的溝通，對教育孩子具有非常重要的意義。孩子與父母平等交流，不僅是互愛的體現，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想像力和創造力，每個做父母的，都希望自己的孩子是最優秀的，但其實，我們的孩子到頭來大部分是因為他們本身不能優秀，而且被父母耽誤了。
因此要培養的優秀的孩子，當父母的首先要「無條件的愛」當一個被無條件愛著的時候，他們的自信心就會大增，自己尊重自己，進而尊重別人。
「鼓勵」——每位家長都應牢記，孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，而鼓勵是需要每天做的事情。
「表揚」——當孩子的一個行為做對了，我們及時的表揚，才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著做對。
「確認」——要知道，孩子不會自動的知道什麼是對，什麼是錯的，所以，家長要幫助孩子分清是非善惡，樹立正確價值觀。
「理解」——家長要所孩子當成平等的人來對待，這樣才能真正理解孩子。
「陪伴」——孩子需要家長的陪伴，通過陪伴了解孩子，通過陪伴來消除孩子的恐懼感。
「批評」——「批評」是在針對行為本身才可能起的作用，使用這個工具的前提是家長和孩子之間相互理解，相互支持，相互關愛、關係穩定，這樣批評才有作用，反之，批評只會起反作用。
「嚴格」——對孩子要嚴格，但不能嚴厲，要寬嚴適度，在孩子犯錯誤時，父母打罵或者體罰，是不能取得很好效果的，父母不能以「法官」的面孔對待孩子。而要多聽孩子的心聲，民主化，平等對待他們做到溫情明理既嚴又親。
我開始深信任何優秀都不足無緣無故的，孩子某方面或者全方位的優秀一定和父母的教育有關，更確切地說一定和父母的教育有關，讀過這本書，我最大的收穫就是，改變自己比單純地督導孩子更重要，看似不教育的教育更有效，身教永遠大於言教。
創造力培養最優秀的孩子的讀後感（二）
《用創造力成就孩子的一生》內容簡介：美國學校注重孩子想像力的培養。比如繪畫課，老師並不一定要求孩子們用現成的圖畫照著畫，而是充分調動孩子們的創造積極性。有一次美國老師這樣告訴學生：來，你們都畫一個外星人吧！最後老師收到了幾十個外星人的圖片。只要是用心設計外星人的孩子都得了高分。()美國中國小幾乎都離不開一個重要的教學方式——外出遠足（fieldtrip）。遠足的距離有遠有近，內容極其豐富多彩。我家二寶去年全年級同學跑到紐約的百老匯觀看音樂劇去了。最近二寶的學校又去華盛頓的美國國家藝術館看畫展。中美孩子有兩大不同：中國孩子比美國孩子用功，美國孩子比中國孩子能說會道。中國的傳統教育是三思而行和沉默是金！到了美國，就得能說會道，會白活。美國學校注重培養孩子的語言表達能力，過硬的口頭表達能力會助人成功。美國孩子快樂過暑假的三件寶——圖書館、教堂、公園。在這三件寶當中，有的管理靈魂，有的提供知識，有的舒展身心。心裡靜了，智慧來了，身體棒了，人就有了快樂的理由。
用創造力成就孩子的一生讀後感，來自當當網上書店的網友：美國孩子快樂過暑假的三件寶——圖書館、教堂、公園。在這三件寶當中，有的管理靈魂，有的提供知識，有的舒展身心。心裡靜了，智慧來了，身體棒了，人就有了快樂的理由。讀到這段的時候，作為成年人的我無比嚮往美國孩子的生活，相對穿梭在各個學習班的中國孩子，我相信他們更嚮往，更渴望快樂的學習生活。
用創造力成就孩子的一生讀後感，來自卓越網上書店的網友：一直以來都在關注陳晚的部落格，見她出書，立馬買來細讀，很不錯的一本書，看後讓我自己以後如何教育孩子，包括給他塑造一個什麼樣的成長氛圍，有了進一步的認識。要是能看到專門講自己育兒心路歷程的書就更好了，我想那樣會更為詳實和具體。