1、一個孩子學業上的缺陷不一定影響他的一生，而品德上的缺陷倒可貽害他一輩子。父母要以「莫以惡小而為之，莫以善小而不為」的理念教育孩子，一定要在孩子的品德培養上下功夫喲！
2、不要總挑毛病，而要多找光明；不要總是責怪，而要多多反省；不要總橫向比，而要多縱向比；不要只看結果，而要多看進步；不要假裝賞識，而要真心欣賞。
3、給孩子一個「錯題集」，讓孩子把每次作業中的錯題抄在錯題集上，找出錯誤的原因，把正確的答案寫出來。錯題集是孩子自我教育的好辦法，有利於糾正粗心馬虎。
4、在家務勞動中引導孩子開動腦筋：怎樣做飯菜能節約時間？大掃除先後順序？怎樣能將地板擦乾淨？越是複雜的勞動，智力含量越高。祝腦、體勞動雙豐收！
5、給孩子摘星摘月，不如教孩子自己學會點燈。及早讓孩子自己進食，哪怕他將米飯弄得到處都是。俗話說，做不瞎，學不會。
6、父母需要轉變人才觀、育人觀，不以考分和學校排名來評價孩子的優劣，而應注意他（她）們綜合素質和能力的培養和提高。
7、給孩子說話的權力，自尊的權力，機會均等的權力，獨立思考和判斷的權力，尊重孩子自己的選擇，有權得到的公平。
8、大科學家愛因斯坦有一個著名的公式，叫做：Ｗ（成功）＝X（刻苦努力）＋Y（方法正確）＋Z（不說空話）。因此應該培養孩子成為能運用學習方法，去主動地獲取需要的知識，會學、善學的人。
9、孩子的成長有兩個層面：一是成人，即成為有責任感，品德高尚的人。二是成長，即尊重孩子的興趣，學有所長，成為祖國建設的人才，回報全社會的關愛。
10、孩子不敢在生人面前或在班級里講話，要告訴孩子，只要想好了說什麼、怎麼說，就大膽去說，任何人都是歡迎的。別的小朋友能做的事，你一定能做到。
11、孩子就是一棵花，開放的花期有早遲。當你的孩子沒有別人的孩子做得好時請告訴自己，只要是花，都會開放，早開的花燦爛，遲開的花香味更恆久。
12、學習信心比學習成績更著急，家長要精心呵護孩子的自信心，讓孩子相信自己能學好，保護孩子的求知性和學習興趣，這比分數更重要。
13、孩子們說他們最喜歡爸爸媽媽和和氣氣，相敬相愛，志同道合。「家」是平等和睦、團結友愛的家。
14、孩子們喜歡家裡充滿笑聲和歌聲，希望家裡生活豐富多彩，能在歡樂、和諧、平等、民主的家庭氛圍中成長，更希望父母能和自己一起唱歌謠、讀經典、講故事、傳箴言。
15、到一個新環境中去學習，開學第一天要給孩子布置一個特殊的任務，讓他至少記住十個同學的名字。這對孩子的主動交際與快速合群是有好處的。
16、溫室里種不出大樹，籠子裡養不出雄鷹。給孩子一份自由，讓他們學會獨立。
17、玉不琢，不成器。管教有時卻被認為是約束，是不好的，實際管教真正的含義帶有積極性和鼓勵性，甚至是愛的明證。管教的動機是愛與關心。
18、教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。
19、如果孩子告訴你一些真實感受和想法，如對某男同學有好感，或某男對她有好感等，千萬不可指責她，要站在孩子的立場先去理解她，然後告訴她該怎麼辦。
20、常言道：「不良習慣貽誤無窮，良好習慣讓人終身受益」。而良好的習慣不僅需要老師的教育，更需要家長細心地引導，耐心地培養。願家長們經常多與孩子交流溝通，幫助孩子身心愉悅地健康成長！
21、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
22、自尊，是孩子的第二生命。父母要像呵護玫瑰花瓣上輕顫的露珠那樣呵護孩子的自尊心。
23、習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。
24、您發現了麼？孩子已漸漸步入青春期。您可選個恰當的時間，與孩子促膝長談，給他講解青春期的孩子會有哪些變化，告訴他一些生理衛生常識，送他一本這方面的書，也不錯。
25、毀滅一個孩子也許只是一句話，培養一個孩子卻要千萬句。
26、陶行知先生曾說：「千學萬學，學做真人；千教萬教，教人求真」。孩子的學習成績固然重要，但其綜合素質和人格人品更重要--教孩子首先學會做人，才是最最重要的！
27、「懶家長」能培育出勤奮的孩子，適當地放手會讓孩子跑得更穩，做得更自信，活得更堅強。
28、教育時應暗示：既能看到他人的長處，也能看到自己的優勢，絕不要對自己的弱點唏噓哀嘆，相反，要學會揚長避短，創造屬於自己的成功。
29、讓教育適合孩子，而不是讓孩子去適應教育。孩於能夠成功，在於選擇了適合自己做的事情。只有找到了自己的最佳才能區，孩子才能發揮最大的潛能。
30、「反覆教，教反覆」是家長引領孩子健康成長的正確途徑。
31、家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。因為：播下一個習慣，將收穫一種性格；播下一個性格，將收穫一種命運。
32、有規律的生活、學習是個好習慣，在假期，給自己制定一個作息時間表，按表作息，你會發現自己有很大收穫。好習慣助你成功！
33、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
34、要得到孩子的理解和體諒，要讓孩子感激你的愛和付出，首先要讓孩子學會愛別人，讓孩子懂得付出，要孩子承擔起自己的責任，要孩子體驗到生活的辛苦，這樣他才能珍惜別人的關愛，體會到父母的良苦用心。
35、傑出的家長只需要做好三件事，第一不當「馴獸師，學做「鏡子」；第二不當「裁判」，學做「拉拉隊」；第三不當「法官」，學做「律師」。因為教育孩子的真諦不在於束縛，而在於喚醒和鼓舞孩子的心靈。
36、家庭是孩子生活的第一環境，是孩子成長的搖籃。教會孩子「學會堅強、學會自信、學會寬容、學會閱讀、學會感恩」是父母應盡的責任。
37、只用成人的眼光去看待孩子的行為，就猶如把嬌嫩的花朵置於狂風暴雨之中！
38、生活即教育。家長要以身作則，在生活的舞台上，淡化教育的痕跡。
39、教育是「三分教誨，七分等待」，孩子成人成才更需時日和世事的打磨，決不可能一蹴而就。
40、家教四怕歌：一怕性子急，二怕傷自尊，三怕全不管，四怕管得多。
41、學「問」學「問」，要主動提出問題到學校問老師，這樣做大有好處。不想問、不敢問、不願問，日久天長，就不會問問題了。一個人的創造性也就沒有了。
42、家家有本難念的經，只要不是必須迴避孩子的難題，請讓孩子一起來解決。讓孩子知道有關情況，研究怎麼解決時，聽聽孩子的意見，如能給孩子一點任務更好。
43、世上沒有哪個做父母的不疼愛自己的孩子，教育家周弘曾說：「我們的家長不是不愛自己的孩子，而是不會愛孩子。」要學會愛孩子，教育孩子，首先要做一個具有教育智慧的人，只要家長善於利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
44、孩子是家長的希望，教育是人類的希望；家長是過去的孩子，孩子是未來的家長；家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家教意義重大，為人父母者，責無旁貸。
45、教育就是表揚的藝術，不要吝嗇您的溢美之詞，戴上放大鏡，及時、具體、真誠地表揚，讓孩子在自信中去追求完美。今天，您表揚了沒有？
46、家長在面對孩子的問題時，首先要了解情況，推遲判斷，不要輕易的給孩子貼負性的標籤，否則會使孩子產生更大的逆反。
47、孩子畢竟是孩子，各方面的能力有限，總有種種不足。父母不可過於追求完美，如果總是對孩子表示不滿和批評，會傷了孩子的自尊，失去自信。
48、超越極限，挑戰自我！孩子們，如果你跑1000米，在跑到800米就覺得特別困難時，你只要堅持一下，勝利馬上就到。生活中許多事都是這樣，在忍無可忍的時候，只要你再堅持一下，事情馬上就會出現轉機，堅持就是勝利！我試過很多次，是真的！
49、當孩子取得了一個糟糕的分數時，他的自信心以及學習熱情已經面臨著一場沉重的打擊，這個時候家長應該做的是予以安慰和鼓勵，幫助他重塑學習的信心。
50、有些父母喜歡在孩子面前保持嚴肅的形象，其實笑出聲來，並不會威嚴。讓你的家中充滿笑聲，並經常給孩子一個擁抱，它們是最好的愛的表達。
51、家教「四不」：感情上，不能施愛過多；生活上，不能照顧過多；學習上，不能輔導過多；交友上，不能干預過多。
52、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲。
53、用書香薰陶孩子的書卷氣，和孩子一起讀書，培養孩子良好的讀書習慣。
54、誰在童年沒有駐足窗前發獃傻笑的時候，誰在童年沒有流連河邊黯然淚下的時候，誰在童年沒有望著炊煙不敢回家的時候，又有誰在回首自己時，不把犯過的錯誤當成人生寶貴的財富呢？
55、父母應多跟孩子遊戲、運動，或到圖書館、博物館等地方，以增長見聞。常帶孩子到郊外，吸吸新鮮空氣，舒展筋骨，放眼遠眺，同時也能多學詞語。
56、感謝花兒給我們芳香，感謝雨露給我們滋養，感謝父母撫養我們成長。讓孩子懷揣感恩上路。
57、民風、世風皆起於家風。正確引導孩子，堅持輕「養」、重「教」、嚴「育」，不驕寵溺愛，做到寬嚴適度。
58、教育孩子的方法：從愛心開始，用童心看待孩子的行為，用耐心對待孩子的發展，用寬容心面對孩子的過錯。
59、鼓勵--孩子成長的「潤滑劑」，俗話說「數子十過，不如獎子一長。」對孩子多點鼓勵肯定，少點埋怨指責，能幫助孩子建立自尊、自信，樹立良好地自我價值觀。
60、怎樣對孩子進行挫折教育？有意識在交代孩子完成的事情上設定點障礙、困難，鼓勵孩子努力拚搏，不畏艱難。當孩子經過努力終於完成時，家長要根據情景適時表揚，再寄予鼓勵期待的語言。既培養了孩子做事有始有終的好習慣，又提高了受挫能力。
61、多一些商量，少一些命令；多一些建議，少一些嘮叨；多一些指導，少一些代勞；多一些鼓勵，少一些批評；多一些寬容，少一些責罰。
62、父母應擠出時間和孩子一起玩樂和遊戲，使他們在愉快的玩樂中增長才幹。因為遊戲不僅可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們在快樂中增強體能，學到知識。
63、當孩子陷入困境時，父母一句真誠的鼓勵，是穿透靈魂的微笑，是點燃智慧的火種。
64、激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。問問孩子為什麼池水多是綠的，而自來水則無色透明。要相信孩子能自己搞懂。
65、孩子要想考第一，必須要養成一些好習慣，如：按計畫完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、高效率考試、自由自在地作文等。
66、孩子都有表現的欲望，展示一些技能會給他們帶來極大的喜悅。「媽媽，我給你講一個故事好不好？」這時即使在廚房做飯，也要滿足他的願望，並適時地給予肯定。
67、讓孩子感受到生活是快樂的，學習是快樂的，不要人為地製造壓力。幫助孩子建立自信能使他以樂觀的態度來面對未來新的挑戰。
68、我們總認為孩子的教育要由家長負責每個細節，有時適當的放手，反而會贏得更好的效果。孩子的潛力在獨立時會得到最大的發展。
69、家長不要替孩子檢查作業，讓孩子養成自檢的習慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
70、當生活中有些知識不明白時，查資料、查工具書，獲得正確答案。家長跟孩子一起做這樣的事情，特別有利於孩子增長知識，訓練思維，培養能力。
71、讓孩子每天的學習時間比較固定，不要輕易變動。家長應藉助規律的作用，使孩子逐漸養成良好的學習習慣。學習，是每天活動中不可或缺的一件事情。這雖然不等同於興趣，卻可能「習慣成自然」。
72、發生在一個人身上的事情，不能假定發生在另一個人身上也會有相同的結果。你的經驗只是提供給孩子參考資料。
73、「播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運」。願你的播種有助於你孩子的成長！
74、一般的孩子都喜歡聽好話，不願在別人面前現醜，所以應注意保護孩子的自尊心，不在客人面前「揭短」，多談孩子的優點和長處，恰當提出希望。
75、蹲下來，從孩子的視角出發，站在孩子的高度看問題和想問題，你才會真正了解孩子，走進孩子的內心世界。
76、講大道理枯燥無味，孩子厭煩。為改變父母枯燥說教的方式，我挑選了精短、智慧的簡訊，此簡訊每天1天，希望可以幫您在子女教育方面有所啟迪。
77、賜子千金，不如教子一藝。授子以魚，不如授子以漁。讓孩子懂得：人生是勤奮的一生，不是享受的一生。
78、不要在攀比中視孩子為「笨蛋」，家長應該發現自己孩子獨一無二的優勢，欣賞自己的孩子，這是培養優秀孩子的前提。
79、也許你很忙很累很煩，但你一定會想起孩子。所以無論你多忙多累多煩，都要擠點時間陪陪孩子，他一定會很快樂很幸福也很滿足。
80、每個兒童的心田裡都能播下愛美的種子。它是永生不滅的，會在人的心田裡茁壯成長。
81、人生有三件事不能等：1、孝敬父母不能等，不能說當我有錢了我要帶父母去歐洲旅遊，可能當你有錢了父母已離你而去；2、教育孩子不能等，不能說，當我有時間了好好和孩子聊聊，可能當你有時間了，孩子學業已荒廢；3、鍛鍊身體不能等，不能說當我閒下來了我要好好鍛鍊鍛鍊，可能當你閒下來了，身體已有問題了。
82、孩子有較大過失的時候，這時家長的理解、同情、體諒是孩子最需要的，很多時候，循循善誘能收到振聾發聵的效果。
83、對孩子來說，最好的教育方法就是鼓勵，鼓勵，再鼓勵！一句溫暖的鼓勵就可以激發孩子的自信和激情，而一句負面的批評可能會擊垮孩子的信心。
84、要正面教育、不要姑息遷就；要啟發誘導，不要恐嚇威脅；要始終如一，不要反覆無常；要三思而行，不要倉促急躁；要以身作則，不要言行不一；要量力而行、不要勉為其難。
85、「我能行」、「我的目標一定能達到」、「我會幹得很好的」、「小小的挫折對我來說不算什麼」……經常這樣自我暗示，「事實」就會向你所期待的方向發展。
86、長遠的目標可以引導孩子奮鬥的方向，但如果不關注他人生進程中的一舉一動，那麼，很可能一道小小的溝坎就會讓他跌倒，使他對漫長的人生跋涉失去信心。
87、當孩子有錯時：不要在飯桌上說，不要在客人面前說，不要在心情不好時說，不要在全家人面前說。
88、人們常說：「失敗是成功之母。」我要說：「成功亦是成功之母。」做父母的要善於發現和不斷鞏固、發展孩子身上所有好的東西，用成功推動成功。
89、孩子不會刷碗，()不要指責，告訴他怎樣刷才能刷乾淨，緊跟著鼓勵：「這回刷得真乾淨！」鼓勵性的語言很多，家長應該多用、多創造。比如：「我真為你驕傲！」
90、孩子的情緒其實是很表面化的，只要對孩子的情緒稍示認可，比你找1000個理由來說服要管用得多。
91、多給孩子獨立處事的機會，遭遇困難，不要干預，更不可代做，讓孩子從失敗中學習。孩子若問襪子在哪，讓他自己去找，找不到不穿。
92、現在的孩子很聰明，有著崇高的理想和時代賦予的才華。如果家長像朋友那樣陪著孩子，告訴他們正確看待網路與遊戲，也許下一個比爾·蓋茲將出現在中國。
93、我們不應當只關注孩子一時的成績的高低，而應當關注孩子一生成長所需要的品德、能力和智慧的增長，給他掌握自我一生命運的鑰匙。
94、加強孩子的思想品德教育，培養孩子遠大的抱負和胸懷。孩子如果從小就有遠大的抱負和胸懷，就會產生巨大的學習動力。
95、培養孩子自主性的四個方法：給孩子一個空間，讓他（她）自己往前走，給孩子一段時間，讓他（她）自己去安排；給孩子一個條件，讓他（她）自己去鍛鍊；給孩子一個問題，讓他（她）自己去找答案。
96、教子莫忘「度」：雨露滋潤，受之有度；望子成龍，期望有度；關心學業，視分有度；從嚴要求，管教有度；揚長避短，褒貶有度。
97、最好的教育不是耳提面命，不是批評斥責，不是強制懲罰，而是淡化教育痕跡，讓受教育者在沒有覺察的情況下被潛移默化。不教而教，是教育的最高境界。不教而教，就是把教育內容滲透在遊戲、談天、生活之中，在一種和諧、自然的氣氛中使孩子不知不覺地接受教育。
98、孩子感受委屈的時候，家長若能主動地以冷靜、寬容和同情的態度去幫助、寬慰孩子，孩子會產生感激之情，也就易於接受家長的告誡。
99、父母應具備四種教育能力：對孩子行為目的的分析能力，與孩子的溝通能力，自身情緒的控制能力，家長角色的扮演能力。
100、家長是孩子的第一任教師，身教重於言教，父母的德行、修養對孩子有著潛移默化的影響，父母應為人師表，作孩子的表率。
101、孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比現成得來的精美玩具快樂。讓孩子多實踐小製作、泥塑等，使兒童看到自己的成果，體會到樂趣，培養其創造性。