1、對孩子提出的所有問題，都耐心老實地作出回答。
2、詳細制定實驗計畫，幫助孩子了解更多的事情。
3、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。
4、讓孩子做他力所能及的事情。
5、不用辱罵來懲治孩子。
6、如果你真的愛孩子，就該送他「出海經風浪」。
7、向孩子提供書籍和材料，讓孩子乾自己喜愛的事情。
8、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
9、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
10、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
11、認真地對待孩子的個人要求。
12、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
13、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
14、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩講故事和唱歌曲。
15、定期為孩子讀點東西。
16、讓孩子有機會真正作決定。
17、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。
18、不對孩子的失敗表示瞧不起，並對孩子說：「我也不會幹這個。」
19、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
20、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
21、我們對孩子只能「雕琢」，而不能「改造」。
22、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
23、良好的個性勝於卓越的才智。
24、窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。
25、親職教育的任務，首先是父母教育父母學習。
26、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
27、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
28、允許孩子參加計畫家務和外出旅行的事情。
29、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
30、讓孩子獨立思考問題。
31、如果你真的愛孩子，就該送他出海經風浪。
32、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
33、孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。
34、激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
35、運動貴有恆，飲食貴有節。
36、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
37、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。
38、在孩子幹的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。
39、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
40、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
41、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
42、讓孩子從小養成讀書的習慣。
43、孩子都想得到尊重賞識掌聲和認可。
44、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
45、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
46、允許孩子玩各種廢棄物。
47、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
48、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
49、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
50、幫助孩子成為有個性的人。
51、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理發育。
52、發揮孩子積極認識自己才幹的能力。
53、孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
54、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
55、誠實地評價自己對孩子的感情。
56、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
57、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
58、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
59、教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵喚醒和鼓舞。
60、不因孩子房間裡或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
61、窮人的孩子早當家，但必須警惕「人窮志短」。
62、幫孩子制定他的個人計畫和完成計畫的方法。
63、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
64、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
65、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
66、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
67、鼓勵孩子儘量不依賴成年人。
68、相信孩子的理智並信任他。
69、教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。
70、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
71、幫助孩子修改他的作業。()
72、鼓勵孩子編故事，去幻想。
73、親職教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
74、家長養成合理的行為習慣並留心使孩子學著去做。
75、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
76、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
77、給人以魚，不如教人以漁。
78、不對孩子的失敗表示瞧不起，並對孩子說：我也不會幹這個。
79、教是為了不教；管是為了不管。
80、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。