1、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
2、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。
3、人的內心裡有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特彆強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。
4、無能的人不能培養出有才華的人，名師出高徒，家長要不斷提高充實自己，只有學而不厭才能誨人不倦。
5、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。
6、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的親職教育來自於父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
7、每個對孩子將來負責的父母應該牢牢記住這個很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊。
8、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。
9、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利於他美好品德的培養。
10、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。
11、孩子提出的問題越多，那麼他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考。
12、只有受過教育的人才是自由的。
13、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
14、讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。
15、求知慾，好奇心——這是人的永恆的，不可改變的特性。哪裡沒有求知慾，哪裡便沒有學校。
16、勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。
17、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。()
18、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。