七年級周記（一）
周五，我們初一級舉行了第一次級會，我從級長的講話中，學會了許多東西。
學習方面，我學到了學習的目標必須要適合自已的，最重要的是所定的目標在跳一跳能夠得著的，不能過於低，也不能太高。學習方法就是要結合自已的學習方式和老師的教學方式，設計一個最適合自已的方法就是最好的學習方法。級長還告訴我們要培養對學習的興趣，畢竟興趣是學習最好的老師。
在衛生方面，我也學會了許多。平時校服要整潔，儀表要端莊。垃圾要進行垃圾分類，注重綠色環保。不能在教室里吃零食，保持課室整潔。吃剩的飯菜不要倒在洗手槽里，儘量節約糧食……讓我領會了勤儉節約，綠色環保，從個人做起。
級長表揚了每個班具有樂於助人、奉獻班級的同學，還為評為「遵紀之星」、()「文明之星」的同學頒發禮品並讓我們以他們為榜樣，不斷努力，不斷前進。
各班也存在不足，比如中午午休時有噪鬧的現象出現，做操態度不端正，需要大家共同努力做好。
時間很快過去，級會結束了。今後，我將不斷改進自已的學習方法，端正學習態度，改正自已的不足，向榜樣學習。
七年級周記（二）
雨停了。抬頭望著月亮，不由得想起那句詩：「春風又綠江南岸，明月何時照我還？」即使只是離開家一小會兒，還是忍不住心裡酸酸的。那些詩人，都是這樣嗎？
月光很亮，草坪上的小草染了一層銀邊。桂樹排成一排，在月光的照耀下，顯得異常美麗。月光那麼輕靈，仿佛一個個仙子，在空中翩翩起舞，心被月光仙子帶上了空中。這種悠閒、愉悅，已經很久沒有體會到了……
幾隻可愛的螢火蟲打著小燈籠，在月光下飛舞著。雖然他們的光對月光來說微不足道，但他們也會飛舞著，發出微弱的光芒。心想：「人不也應該這樣嗎？努力散發自己的光芒，哪怕再微不足道，也要照亮自己的人生……」
月光被無聊的風揉成碎片，越發朦朧。空中的月像家裡那溫暖的燈，一點點地暈開，輕柔著，如細綢一般滑過心靈。甜美的喜悅立刻充滿了心靈。桂花的香氣若有若無，隱隱飄散在空中，像家的味道……
點點星光散在月亮周圍。不亮，但很可愛，有眾星拱月的氣氛，像家，很溫暖。思念一點一點爬上心頭……
家，如同月一般，那麼甜蜜、溫暖，令人喜悅。望著月亮，想起那許久不曾回過的老家，心被思念吞噬……
七年級周記（三）
在陶淵的筆下，桃花源不僅代表著美麗，更代表著和平、平等、自由的大同社會，是一個人人夢想的地方。
但是，並不是所有的人都能生活在這樣的一個地方，即使是在21世紀這個相對和平的年代也不能說是完全沒有戰爭，而造成人類遲遲無法完全進入大同的社會，其根本是在於人性的黑暗，並不是所有的人都能夠做到平等、博愛、熱情、善良，一視同仁。有些人的心中卻充斥著仇恨、虛偽、勢利。如果要構成大同的社會，就必須和這些黑暗安全隔絕，但是這是每個人心中都潛藏著的劣根，沒有一個人能做到至善至美。這些劣根的影響下，即使真的能夠出現所謂的大同，也不過是曇花一現，只要有哪怕一個心術不正的人存在，那麼黑暗就會像病毒一樣傳播，很快又會滋生出邪惡，因此，到現在為止，大同社會不過是無數人心中一個美麗的夢。
正如《桃花源記》中的漁夫，桃花源人用善良和友愛來對待他，他卻回報給他們背判與失信，所以，桃花源不見了。這樣的人不會屬於美麗的桃花源，而桃花源更是不會在這樣的人面前展現她真正的美。
還記得漁夫走進桃花林的一刻，他看見的是的小溪，碧綠的小草和鮮艷的花朵，還有那一片片在微風吹撫下捲起了漫天花瓣的桃樹，這些漁夫都看見了，他卻仍然沒能解讀出桃花源真下在的密碼。桃花固然美麗，但這並不是桃花源的魅力。
桃花源真正的魅力是在於大同社會和協與人們那顆至善至美的新。
願我們能找到心中的那邊桃花源，讓桃花源永駐心間。
七年級周記（四）
我站在花園裡，靜靜的看著那染醉的浮雲，只見它把橘紅色的落日半遮半掩，遲遲不肯把太陽那完整的一面展現在我們的面前。
雲更加濃了，也更加低沉了，整片天空，就只剩下西方天空的火燒紅。那火紅的雲朵，仿佛要燃燒了起，像一個生氣的小孩，又像一樹熟透的紅蘋果。夕陽下大地上的一切都披上紅衣，分外的美麗。
太陽終於把天邊的雲彩趕走了，從雲朵里探出了它那又圓又大的臉，此時的太陽，不像清時時晨的太陽光輝內斂，也不像中午太陽那樣霞光萬丈。此時的它，更像一個油盡燈枯的老人在臨終前的回光反照，在釋放著它全部的生命力，所以它才會如此的特別，如此的動人。
人常說「夕陽無限好，只是近黃昏」望著無限的美麗夕陽，這句話難錫悲觀了。近黃錯只是一次旅行的結束，但同時也是更一次旅程的開始，我說「雖已近黃錯，夕陽無限好」。
在夕陽下回顧過去，在夕陽下展望未來。