寫成長的作文（一）
成長的步伐到來了，成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂鬱中。
「你怎麼這麼粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數學不是小數點忘了加，就是死腦筋轉不過彎；語文也是，不該錯的總是錯。……成績總是沒有提高！」從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時候是父母批評的話語，有時候是我的自訓，有時候卻是妹妹的挖苦。
我也想要把成績提高上去，不過總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個好成績，可是每個人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收穫的「果實」也有乾癟和飽滿之分。因此我也只能說一身一聲：「盡力而為！」了。
人生有競爭才會精彩——這是我安慰自己的話。但儘管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學生，我告訴自己成績不能太差；作為女兒，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為姐姐，我告訴自己要給妹妹一個好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。
可是反過來想想，如果好成績那麼容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過於幼稚，就有點像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭取，好成績是不會送上門來的。所以，煩惱仍像一個影子，無時無刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應該是大部分同學所面臨的煩惱。
要解決這個煩惱的辦法是學習，學習，再學習。「最近比較煩，比較煩……」我現在終於明白這首歌曲實際上唱出了我們青少年面對學習的煩惱所表現出的無助與茫然。成長的煩惱在不斷湧來，希望我們能招架住所有煩惱的「襲擊」，學著在煩惱中健康成長！
寫成長的作文（二）
時光如梭，一轉眼，我已從一個什麼也不懂的小娃娃變成了一個滿口「之、乎、者、也」的中學生。
在一年級，坐著一個什麼都知道的我：「誰知道矮怎麼寫？」「我知道！」我說著就寫了一個「矮」。老師溫和地請我坐下。我好納悶，老師為什麼不表揚我呢？我是知道的呀！——在一年級，坐著一個不知道自己不知道的我。
在二年級，坐著一個一問三不知的我：「周思穎，這篇課文主要寫了些什麼？」「不知道。」「那這篇課文的作者是誰？」「不知道。」「那你回答一下書上的第三題。」「老師，我不會。」——在二年級，坐著一個知道自己不知道的我。
在三年級，坐著一個默默無聞的我：「同學們，誰來回答一下書上的第五題？」我剛想舉手，卻又地膽怯放下了。我怕，怕答錯被老師、同學笑話；怕自己答題時口吃；怕……直到老師報答案，我才知道自己做對了。——在三年級，坐著一個不知道自己知道的我。
到了現在：預備年級，才坐著一個滿口「之、乎、者、也」的我。
如夢如煙的往事中，我欣喜地發現自己也在成長，欣喜地發現成長不僅印在閃光的獎狀上，也深深淺淺地印在自己平凡的生活里！
寫成長的作文（三）
大家好，你們知道快樂是指什麼的嗎？讓我告訴你們吧！快樂不僅是在玩的時候，而是在幫助別人的時候覺得快樂，別人也覺得快樂。
春暖花開，陽光明媚。我正開開心心又蹦又跳地到書城去」找快樂」的時候，突然，一位老奶奶想到華地百貨去買東西，我飛快地跑過去，扶著老奶奶過了馬路，老奶奶說：」謝謝你，小姑娘！」老奶奶用了一個燦爛的微笑。我心裡很甜，好象吃了一塊世界上最甜的糖。()
烈日當空，驕陽似火，是我們放學的時候。我在放學的路上，看到一個考上了清華的大學生跪在地上，地上有一張紙。我聚精會神地讀了一遍，原來這位哥哥沒有學費了。我從口袋中拿了五塊錢放在紙上，我口中沒說什麼，但我心中說道：」哥哥祝你早日籌到學費。」
我的愛幫助別人，我的愛帶著快樂伴我成長！