成長的感覺作文（一）
在成長的道路上，無時無刻不伴隨著煩惱。這些煩惱在有些人的眼中可能是一些絆腳石，可在我看來，它卻是引我走向成長頂峰的導師。
那是一個夏天，老師給我們「飛鷹」小組布置了一項暑假實踐作業，任務是「調查市民最喜歡玩的遊戲」。為了使我們順利完成，老師決定減免我們組的一切別的作業，如果完成的出色，還會去市里參加評比。這是雙贏的事，我們欣然應諾。
我們大組共8個人，分成4個小組，每小組兩人，各小組都有任務。一個暑假每個小組的組員只能和本小組另外一個組員聯繫，到開學所有成員才可以見面。我的搭檔小王他是做幻燈片的，而我是來進行調查的。我們大組素質高效率也高，即使沒有人指揮照樣自覺完成任務。我們想，開學時其餘3個小組肯定會完成的很出色，如果我們這個小組完成不好，豈不丟大了人？所以我們只能好好做。
在調查過程中，因為經驗不足，經常被「潑冷水」，暑假即將結束，我才調查了十幾份，離預期的還差的很遠。這成了我最大的煩惱。小王的幻燈片已經做好了，我這邊卻一無所獲。小王安慰我說：「一個人的煩惱固然分量很重，可是如果兩個人來承擔，那就輕多了。」這給了我極大的信心，不斷的調整方法和肢體語言，先鞠躬，後敬禮，找些悠閒的人訊問，最終得到了被採訪者的認可，願意接受採訪。最終完成了任務。
是的，每個人的成長曆程中煩惱是必不可少的。可我們總不能每天都愁眉苦臉吧。我認為遇到煩惱時應該鎮靜，想辦法去解決它，而不是干著急。要以一顆寬容的心和樂觀的態度來調節自己的心態，才能不讓煩惱得逞，相反，在戰勝煩惱的過程中體驗成長的堅強。
成長的感覺作文（二）
暖風吹拂送來了初夏·，蟬聲陣陣伴隨在盛夏，在不知不覺中我在不斷成長，有了成長的感覺。《成長的感覺》這個作文題目讓我有無限感慨要訴說，有牢騷要發洩，也有成長中的快樂和煩惱！
煩惱，像霧，散不開死死地纏著我不放；成長中的煩惱是必免不了的。考試、作業
、練習的煩惱不留情的向我來，無數的以知、求解、證明等著我。像晚上寫作業寫到十點多，國中科目加多，作業量加大，難度也不斷增大。但是我們會在一件事開始的時候遇到困難，但我們要堅信希望力量
快樂，像香甜的蜂蜜，甜甜的，快樂中我不斷學習，不斷成長。我學習寫作文。學會讀文章，我漸漸地懂事了。學會幫媽媽做家務。
的確，我有了自己的主見，自己的理想，自己的學習目標。
成長的感覺作文（三）
我們是一粒粒未成熟的小種子，受著大地的寵愛，與多個種子結伴互生。
我們是一粒粒幸福的小種子，吸收天地之間的精華，在燦爛的陽光下沐浴。
我們是一粒粒積極樂觀的小種子，每天迎著風，與柳枝一同歡歌起舞。
我們是一粒粒追求嚮往的小種子，仰望著，看見未來的幸福與挫折。()
童年是一截截成長的階梯，那時的機靈可愛，幼稚是永不停息的強烈欲望。
小時候，沒有憂愁，沒有煩惱，沒有壓力，也沒有任何任務。只是受父母，爺爺奶奶和姥姥姥爺的慣寵，他們不嘮叨我們，罵我們，打我們，說話總是柔如玫瑰，雙手的撫摸總是輕如春風，抱我們時總是迫不及待，我們讓他們抱時，他們也總是毫不厭倦。
在我們遇困無助的時候，那個關愛我們的她（他）在懸崖邊從陷阱拖了出來。
3——6歲時，我們的幼稚微微變了有些成熟。與爸爸媽媽也有了一些共談的話題，與朋友的相處等級同時也提升了，與老師的交談稍稍有了融洽。
6——10歲時，是我們最富有天真的時期。我們邁著輕快的步子踏進了國小的校門，認識了一些新同學和幾位新老師，又緊張又是興奮，像家一樣很溫馨，很充實。雖然換了8——9位新老師，可我們不會忘恩負義。但是接觸新的老師，新的同學，對於我們來說，是一種世面上的接觸，也是情感等另一方面的最佳接觸，讓我們不僅留下了感情方面的影響，還是相處與個人表達能力的高低。
五年里「終於」感覺到了憂愁，煩惱和老師偶爾安排的任務，體會了學習的成長。
10——12歲時，正與所說的，我現在才11歲半，正在這一道軌道中穿梭。又背著沉重的書包大步走進了國中的禮堂，比國小的校堂還「高級」。老師走進了課堂，用手扇了扇衣鏈的兩角，莊重地望著我們，他的眼神能夠看出了祈望。他上課慈祥和藹的臉龐是那樣耐人尋味，耐人捉摸，想像未來學習成長的感覺……此時此刻，「終於」感覺到壓力。
成長，是健康的，幸福的，享受的，用功的。
感覺，是投入的，認真的，使人琢磨的，體會的。
「有志者事竟成！」著堅定的話語有一種充實的遠大抱負，然而也蘊含著一種巨大的力量支撐著這永恆的信念。成長的感覺，又歡喜，有悲憂，也許或者還要去感覺……
我覺得只有老人的一句話能概括這種感覺：一年之計在於春，一日之計在於晨。