成長的痕跡作文（一）
不知不覺中，自己漸漸沒有了兒時的那份「不經大腦」的衝動，從前的魯莽、大大咧咧也從我身上慢慢褪色。原來，這就是成長。
我曾經是個只滿足於站在合格線邊緣的學生。散漫、懶惰、沒有目標、學習不用心，這便是當初那個懵懂無知的我。望著個頭逐漸增高的女兒，媽媽說：「你呀，個頭長得這麼快，可何時才能懂點事呢？」我不愛上學，隨隨便便，對一切事情都很怠慢。我胡亂地應付著老師的作業，只盼望著假期早點到來，那樣就可以擺脫學習的束縛。可是有兩件事卻驀地讓我成長了許多……
我的第一位思品老師，瘦瘦高高的，薄嘴唇，尖下巴，短頭髮，極苛刻的模樣。我從沒認認真真聽過她的課，當然也不去寫她布置的作業。一天，她隨堂檢查作業，叫到我的名字，要我把答案念出來。我的書本一乾二淨，哪有什麼答案呀，當時只是不停地絞著手指，躊躇不決。百般無奈，只得即興發揮亂說點什麼了。由於聲音太小，老師到我跟前，拿起我的書想幫我念出答案。這下好了，剛才怎麼不直接說沒寫呢？老師肯定把我罵一頓，八成還落個「撒謊隱瞞」的罪名。我後悔極了，心都提到了噪子眼兒。閉上眼睛，正準備承受即將來臨的狂風暴雨，卻只聽見思品老師操著標準的國語，大聲地念出了我的「答案」，那是她為我編寫的。同學們都投來讚揚的目光，可是我深知：我的書上根本一個字也沒有！我呆呆地望著思品老師，待她念完，輕輕地遞給我書本，在我耳旁說：「作業完成得很好，繼續努力！」我怯怯地「喔」著，心中除了驚訝愕然，更是感激。同桌向我豎起了大拇指，我卻羞得不敢看，怕那耀眼的光灼傷我的臉……老師的背影漸漸消失，但我卻覺得越來越清晰，愈來愈高大的身軀讓我無處可藏，我在她面前，真像一隻微不足道、又卑又賤的螞蟻！謝謝，真的十分感謝，老師用她的「謊言」維護了我那幼小的自尊，挽回了我的「面子」，我真正地體會到了作為一名學生的幸福……
從那以後，我好像突然長大了，對自已從前的過錯感到無比愧疚，也再也不把書空得一乾二淨了，因為，老師的「謊言」一次已足矣……這本書我一直放在我的床頭桌前，我會一直保存好，因為書中雖然沒有特別的記錄，但卻有著我抹不去的成長的痕跡。
線，有兩種：曲線和直線。曲線太繞太複雜；但直線卻簡單明了，很理想化。我欣賞直線，嚮往直線，我希望任何事都能如直線般明了。
我也一度無知地認為我的生活、我的學習都是極其順利，宛如一條直線不斷向前方延伸。也許是吧，自從我記事起，我幾乎就沒遇到過什麼難事。所有考試的結果都在我意料之中；鋼琴雖然沒有老師教但也能照著譜子彈出來；奧數題別人認為很難而我卻認為沒有挑戰性；同學認為學習太累，而我幾乎沒有花什麼心思，父母照樣從來沒擔心過這方面的事……小時候我曾對長輩們信口開河：將來要去國外一流的大學讀博士！他們個個聽了捧腹大笑，點頭稱是，而我卻信以為真，渾然不知那只不過是大人的敷衍，隨聲附和罷了。我以為我的成績真的能讓他人感到詫異，我以為一切真的有如直線一般美好，但是在寒假裡的某一天，我驚愕的發現我的觀點是被否定的，生活中幾乎都是曲線……
那一天父親的同事與他的女兒登門拜訪，期間聊起了孩子的學習。父親同事的女兒在省重點中學就讀，這次的考試她在學校里排名十幾，而我以與她差不多的成績，竟在學校奪得桂冠！剎時間，我意識到我的競爭對手遠不僅局限於學校，並且，他們個個都很強勁，我將來的學習必定不會是一條直線。
驀然回首，原來我曾經看到的都是結果與收穫，而它們當然仿佛是一條直線；而在收穫前的過程其實都是曲線。我彈好了一首曲子，在之前，我是多麼絞盡腦汁去琢磨那點點大的音符；我的考試還過得去，在之前，我是多麼珍惜課上的時光；我做出了奧數題，在之前，我曾寫滿了多少草稿紙——比起直線般的結果，曲線般的過程不是更加值得引導我的視線作變化無窮的追尋；更值得我去欣賞、嚮往嗎？我似乎突然間成長起來，若隱若現的發現些什麼：當一個人走完了他坎坷的一生，定然會為自己留下的曲折堅定的腳印感到幾絲慰藉。曲線是一種不捨不棄的追求；曲線是一種榮辱不驚的從容；曲線是一種風雨併兼的旅程。
如果說成長是一盤繽紛耀眼的彩石，那麼，這兩件事就宛如其中最奪目的兩顆，化作我成長的痕跡。
成長的痕跡作文（二）
哭過了，我們要學會堅強。
——題記
一、黑白的簡單世界
時間像流水一般好多年好多年的過去了，人也漸漸的張大了，在這個浮動的憂傷的世界中。很偶然的發現，自己已不是哪個什麼都會告訴媽媽的小女孩了，我已經學會了用自己的眼睛去審視這個世界，去洞察那些光芒後的黑暗。
很喜歡那種頹廢的生活，關上燈做在角落裡，獨自細品著我一個人的世界。有時候，起床，梳頭，拿著一盒牛奶，拉開了窗簾，坐在電腦前，看著QQ上的那些頭像由彩色一下變成灰色。然後傾聽著手指在鍵盤上跳動的聲音，透明而簡單，如同只有一個音符的音樂。這世界，好象僅我一個人存在。
嚮往那些悲傷的文字，簡單的片段，讀著它們的時候，空氣中好象彌散著淡雅的味道，然後我體會著那種明媚的憂傷。覺得生活很簡單，簡單得似乎只有我一人，聽著音樂寫作業，滿腦子什麼也沒有，只剩下一些黑白色彩。沒有記憶存在的黑白世界。
曾經有人告訴過我，人活著是要找到自己存在的價值的。但我沒有。是因為我太笨？還是我真的不是一個有價值的人？如果上帝允許，我想要一雙翅膀，一雙潔白的翅膀，我自己的翅膀，然後我帶上它逃離這個世界，我太軟弱了，我不想一個人輕撫自己的傷痛。會有人說我低調，會的，但我不管，我只要做自己。
二、驛動的心
喜歡看星星，黑黑的夜裡一個人在樓上看星星，很孤單的感覺，我比較喜歡的，躺在地上看星星。我覺得星星是孤單的東西，很奇怪的感覺，看著星星，就像看到一個自己。
你知道嗎？閉上眼睛，我能聽到花開的聲音，一種細小的，卻很繁華的聲音，那種感覺，讓人在一瞬間歸於平淡。我很像住在水裡的游魚渴望著飛翔，當自己下決心開始起飛的時候，卻很悲傷的發現自己只不過是一條普通的小魚。記不得在哪兒看到過，魚在沒有擺脫尾巴之前，只是清水裡沒有觀眾的舞娘，在最狹小的舞台里，想飛卻被束縛的魚。
太陽下山的時候，一個人在學校的籃球場上踩著線走，影子在後面拉著好遠好遠，腳下那根線條，在我面前無限延長。旁邊某個男孩子的籃球，在頭頂畫過一條漂亮的弧線後，落入近處的草叢中，一下子滾了好遠。
看過清晨草尖上的露珠嗎？純潔，晶亮的小傢伙，從葉子上滑下時，綻開了一大片燦爛的光輝，我認為露珠是夜的精靈。精靈！多好的一個詞，那些我看不見的小精靈們，你們可以聽到我的喊聲嗎？
三、四度空間
周杰倫的世界是八度空間，而我呢？一個簡單的四度空間，簡單的透明的世界。我希望自己的世界可以一直如黑白兩色般的簡單。也許我是個唯美主義者，我看什麼東西的角度都很朦朧，所以我希望自己能在一個透明的空間裡，聽著花開的聲音。
四、南飛的鳥
那些倉皇南飛的鳥兒，帶走了誰的思念？我的畫，很少有彩色的，我認為，黑白兩色已足夠去描繪出這種我想的感覺了。
我喜歡江南，被歷史鎖上的江南，如水般的江南。我一直認為最美的江南是下雨時在烏篷船里看到的江南，是坐在河邊小茶館裡透過茶杯上水霧看到的江南，透明的江南。這些點點滴滴的事情讓我覺得很傷感。
但我說了：哭過了要學會堅強！
成長的痕跡作文（三）
也許事情總是不一定能如人意的。可是，我總是在想，只要給我一段美好的回憶也就夠了。哪怕只有一天，一個晚上，也就應該知足了。
很多願望，我想要的，上蒼都給了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。而我對青春的美的渴望，雖然好象一直沒有得到，可是走著走著，回過頭一看，好象又都已經過去了。有幾次，當時並沒能馬上感覺到，可是，也很有幾次，我心裡猛然醒悟：原來，這就是青春！
那一個夏天，我快十八歲了，和大學的同學們橫橫貫公路去寫生，住在天祥。夏日的山綠得逼人，有一個下午，我和三個男同學一時興起，不去和別的同學寫生，卻什麼也不帶，往一座被我們端詳了很多天的高山上爬去。那是一座非常清秀的山，被眾山環繞，隱隱然有一種王者的氣質。
而當我們經過一個多小時累人的攀爬，終於到了一處長滿了芳草的斜坡時，天已經慢慢暗下來了。面對著眼前起伏的峰巒，身後一片挺秀斜斜地延展上去的草原，風從下面的山谷里吹上來，我們驚訝地發現，在這高山上，在這長滿了荒草的高山上，竟然四處盛開著潔白的百合花。
而在那一刻，我心裡開始感到一種緩慢的痛苦，好象有聲音在我耳旁，很冷酷地告訴我：你只能有這一剎那而已。在這以前，你沒料到你會有，在這之後，你會忘掉你曾有。百合花才是完完全全屬於這裡的，而你只不過是一個過客，必得走，必得離開。不能象百合一樣，永遠在這座山巒上生長、盛開。
黃昏時的山巒有一種溫柔而又悽愴的美麗，而我心何所歸屬？三個男孩子躺在我身後的草坡上，大聲地唱著一些流行的歌曲，荒腔走板地，一面唱一面笑。青春原該是這樣快樂無憂的，而我，我為什麼不能和他們一樣呢？為什麼卻怔怔地站在這裡，對這些在我眼前盛開著的山百合懷著那樣一份忌妒的心思呢？
是懷著那樣一份強烈的忌妒，我叫一位男同學替我採下一大把純白的百合，我把它們緊緊地抱在懷裡，帶下山去。
可是，沒有用，真的沒有用。正如那聲音所告訴我的一樣，我仍然無法把握住那些逝去的時刻。而那些被我摘下的百合雖然很快地都凋謝了，可是，在我每次回想起來的時候，它們卻總是依舊長在那有著淡淡的斜陽的高山上，盛開著，清純而又潔白，在灰綠色的暮靄里，對我展現出一種永不改變和永遠無法融及的美麗。