寫老師的作文（一）
「當！當！當！」令人期待的音樂課準備上課囉！我開心的坐在教室里，等待著從遠方走來的那位一頭短髮俏麗的美女老師，她開啟了我對音樂莫大的興趣，開始懂 得享受悠揚的旋律，也認識各式各樣的中西方樂器。
說起吳老師，她上課既認真又嚴格，所以每次上課的氣氛總是緊張兮兮的！當大家的笛聲出現驚人的破音時，老師就會馬上停下腳步來修正，要我們自己靜下心來反省，看看究竟哪裡出了問題，全班經過一而再，再而三的練習後，終於吹出了一首像樣的曲子，看見老師露出了 笑容，大家才鬆了一口氣！記得有一回，吳老師在課堂上吹奏中國傳統樂器——曲笛，這可讓我們大開眼界。只見老師的嘴形硬梆梆的，吹氣時也很用力，吹奏方式完 全和直笛不同，一看就是個費力而難度高的樂器。就在大家七嘴八舌討論的同時，耳邊傳來了美妙悅耳的笛音，老師真不愧是高手，能夠表現出截然不同的樂音，立 刻贏得了全班熱烈的掌聲。
音樂可以讓人放鬆心情、紓解壓力，但學樂器可就大不同了，要經過嚴格的訓練、反覆的練習，才能達到完美的演出。我很感謝老天爺讓 我遇見了吳老師，她讓我的音樂視野變得寬廣，也開啟我對音樂世界的另一扇窗，而我也會持續努力，希望成為和吳老師一樣的音樂才女。
寫老師的作文（二）
每個人在求學的過程中都會遇到許多困境，但總不乏良師益友來協助我們度過難關。
從小我就喜歡塗鴉，牆壁、地板、紙張都有我的傑作，連衛生紙都不放過。媽媽不僅沒罵我，還找了老師來指導我，一位接著一位，都無法滿足我強烈的創作欲，直到遇到現今的馮老師。
天哪！馮老師是我同學的媽媽耶！老師並沒有對外開班，只有教導自家及熟識的朋友的孩子，因為媽媽的教育理念和老師相近，又在媽媽千拜託萬拜託之下，老師才收我為徒。
馮老師很厲害，一筆一畫的指導我如何用色、如何布局，她要我們有自己獨特的想法，「每個人畫出來的畫不會一模一樣，都是獨一無二的，要有自己的風格。」和老師學畫很快樂，我可以自由的配色，不必拘泥於形式，天馬行空創作，揮灑自如。
老師人很好，總鼓勵我們參加大小型的比賽，透過比賽吸取更多的經驗。每當我偷懶不想畫時，她也會板起面孔訓誡我；但當我腸枯思竭無靈感時，她卻會循循善誘給我提示，讓我靈光一現。
畫圖是我的最愛，可以讓我忘卻煩惱，可以紓換我的心情，特別是邊聽音樂邊畫圖，那真是人生最大的享受。我能一直保有這份樂趣，都是老師的功勞。
我喜歡馮老師，在我心目中，她永遠是最年輕貌美、最棒的老師。
寫老師的作文（三）
在生活中，有滿滿的愛在我身邊圍繞著；在學校里，有滿滿的關懷在我心中飛翔著；在家庭里，有滿滿的幸福在全身流著。或許你有很想擁抱某一個人，那是誰呢？是你最崇拜的偶像，是你最敬愛的師長，還是你的家人、朋友？我最想擁抱的一個人，她有如我生命中的船夫，搖著槳，把迷失方向的我拉回正途，她，就是我最敬愛的──徐老師。
徐老師的笑容就像春陽一般的溫暖，她一笑，全班同學的嘴角都上揚到「十點十分」，因為我們都感受到她笑容散發出來的幸福。徐老師多才多藝，樣樣精通。我覺得徐老師是個因材施教的好老師，她不會用同一種方式來教育、壓迫學生，而是考慮每個學生的個性、程度，用不同方式來開導學生，有時，上語文課時，徐老師會把它改成閱讀課，只要看完一本書，就能寫回家作業，其實，老師的用意是要讓還沒訂正完的學生有多一點時 間訂正，放學後就不用留下來。對我來說，徐老師不但是一位貼心的好老師，更是我最感謝，最想擁抱的人。()
我，多麼想用雙手環抱住徐老師，傳達我感謝的感覺，因為，徐老師在訓練我作文的時候，我常常遇到挫折，徐老師就只說了一句話：「學如逆水行舟，不進則退。」這 句話對我當頭棒喝，一點，點醒了我，徐老師她沒有責罵我，就只有給予我關懷，那種感覺在我心裡化了開來，幸福的滋味在我心裡一點、一點的擴散開來，我感受到了愛與幸福，以及老師給我的關懷。我的心裡，存著對徐老師滿滿的感謝，說不出口的謝謝，一直在我心中積存著，我想要緊緊的抱住徐老師，傳達我滿滿的 感謝到徐老師的心裡，口頭無法表達的話，全都託付在這個擁抱中，讓徐老師知道，我是有多麼的感謝她！
徐老師，是給予我關懷的人，也是我最想擁抱的一個人，我，是多麼渴望能緊緊地抱住她，把我積存許多的感謝流瀉出來，傳進徐老師她的心裡，她是我生命中的船夫，是我心底的彩虹，我會一直記著她，到我能擁抱她的那一刻。我想對她說：「徐老師，您是我最想擁抱的人。」