說說身邊的好老師（一）
在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麼多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的徐老師就是其中的一個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據說，這是智慧的象徵。
徐老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。徐老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，徐老師都旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……徐老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。
徐老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛生院。
還有一次，黃斐在打掃衛生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知後，立馬將黃斐送往衛生院，包紮好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐老師的帶領下奮力衝刺，向理想的目標進軍。
啊！敬愛的徐老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您！
說說身邊的好老師（二）
他勤勞樸實，他任勞任怨，他的工作充滿詩情畫意，他經常所說的一句話是「我的一生是有意義的，是充實的，也是幸福的。」他就是我多年的同事、我身邊的好老師、好領導——向前。向老師任教於我們長淮中學，是我校教導主任、英語學科帶頭人。
一、讓每一個學生都學得好是他一生中最大的追求，關愛學生是他一生不變的信念。
作為教師，向老師愛學生，愛全體學生。他深知教師所肩負的是對一代人的教育使命，並非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，為此，向老師用他的愛心感召著學生。在給學生授課時，為了能有時間與學生溝通，為了讓學習有困難的同學能夠及時得到幫助，他主動引導學生髮現問題、提出問題，分析問題、解決問題，幫助學生克服在學習中遇到的困難。同時注意了解和研究學生的學習情況，及時調整和改進課堂教學。平時，他對學生要求很嚴格，但對於學習基礎較差的同學，沒有歧視他們，而是經常多給一些關心，鼓勵他們奮發向上，針對他們的知識薄弱環節進行補課，對他們的點滴進步給予讚揚，幫助他們成長進步。
二、教書育人是他應盡的職責，人格示範是他引以為豪的資格
作為教師，向老師嚴於律已，為人師表。向老師用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。「桃李不言，下自成蹊。」相信合格的教師才能塑造出合格的學生。對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂範就是對學生真正的負責，就是潛移默化、影響深遠的教育。凡是要求學生要做到的，他自己首先做到；凡是要求學生不能做的，他堅決不做。
作為教師，向老師把工作的責任感放在第一位。向老師在教學過程中，堅持寓思想教育於英語教學中，培養學生良好的品德，培養學生嚴謹治學的作風和勇於探索的科學精神。在他的從教生涯中，每次上課他總是認真備好課，提前幾分鐘進教室做好教學準備工作，這已經成了他的一種職業習慣。工作中的不斷學習、不斷探索和創新的理念也在潛移默化地影響著每一位學生。「當老師，絕不能誤人子弟」，「當教師就要讓家長放心，學生開心」，向老師經常這樣說。幾十年的教師工作，使他深知「要交給學生一杯水，自己須有一桶水而且是一桶活水」這話的正確有理。因而，向老師十分注意對自己的教學理論專業知識的進修提高，除了閱讀一大批國內外的教育學心理學著作外，還自己訂閱大量的專業方面的報刊雜誌，學習好的經驗和先進的教學方法，及時更新和豐富自己的知識。在備課時，在汲取別人長處的同時，狠下苦功，力求創新。在教學中，把趣味性、知識性融為一體，使每個學生都能進入角色，輕鬆地學好每一節。特别致力於課堂效率，面向全體學生，切實減輕學生負擔。引導學生大膽探索，努力培養學生的創新意識與實踐能力。
三、熟練的業務是他的驕傲資本，一絲不苟的精神是他的最大優點
作為一個教導主任，向老師深知教導處對學校發展、教學開展、以及學生學習提高的巨大作用。因此，向老師除了擔任一線教學任務的同時，還擔任了教導處的日常業務處理的工作。為了能夠當好教導主任，向老師經常自學教學管理的相關知識，不斷地提高和豐富自己的業務水平。為了能夠更好地當好教導主任，他經常深入年級組和班級，傾聽老師和學生對於教導處工作的建議。為了能夠當好稱職教導主任，他經常深入課堂，認真聽老師們的上課，經常為老師們提供一些合理性的建議，以利於提高老師的教學水平。為了能夠當好優秀教導主任，他親自制定教導處的工作計畫、安排教研組活動、學校的繼續教育工作等等，有利於學校教學工作正常開展，使教導處成為學校最閃光的職能部門。
有人曾經問向老師，你這樣做值得嗎？他總是笑著說：「走自己的路，讓別人去說吧。」他真是苦中有樂，樂在其中，樂此不疲。
正如向老師常說，「我的一生是有意義的，是充實的，也是幸福的。」
說說身邊的好老師（三）
在教師隊伍中，總有一群普通的人民教師，在那片屬於自己的一畝三分地里默默無聞地耕耘著、奉獻著。他們用美好的青春為學生編織著一個個美麗的夢想；用豐富的知識為學生架起一座座騰飛的橋樑。他們如同蒼穹下的一株小花，只願為大地送去一縷清香；他們又如藍天上的一抹晚霞，只願為點綴天空獻出自己的燦爛；他們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少。
每天清早，走進米村礦區國小的校園裡，你總能看到這樣一位女教師，她手裡拿著一把掃把，從學校的這一頭掃到那一頭，每天一刻也不停，不怕苦、不怕髒，把學校的衛生工作做得踏踏實實，卓有成效。有時學生上課了，我想她也該清閒了吧，可他還是不放心，東看看，西瞧瞧，手裡還拿著一把鉗子，把學校的各個角落巡視了一遍，直到自己感到滿意了才回辦公室。有時她還沒進辦公室，就有學生來找她，不是摔疼了，就是生病了，而她遇到這些學生總是笑臉相迎，熱情相待，臨別還不忘叮囑幾句。她就是勤勞、能幹的張美英老師。
如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心是成功教育的原動力。張美英老師，三十年如一日，每天很早到校輔導學生學習，工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處，互幫互愛。
自古以來，以身作則，為人師表，嚴謹治學被作為教師個人品德的典範。在學生的眼中，張美英老師是嚴師，她對學生要求嚴格，特別是這些剛從別處合併來的小學生們，剛入校門對學校的日常行為規範很不適應，張老師不僅對他們嚴格要求，還予以他們慈母般的關心。漸漸地孩子們懂事了，知道學習了，可張老師卻累病了，血壓一直往上竄，眼睛腫得看不清東西，迫不得已才去醫院打點滴。()同事們都勸她好好休息幾天，可她卻說：「我休息了，可學生怎麼辦？課要被落下的！」多好的老師呀，生病也不忘學生，不忘他熱愛的教學工作。
這樣的好人好事真是說也說不完，夸也夸不完！在礦區國小的校園裡還有許許多多愛崗敬業的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平台最為神聖，那就是講台，不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒出希望……我驕傲，我自豪，因為我們是光榮的人民教師！