如果說我們是花兒，那麼老師就是園丁；如果說我們是花兒，那麼老師就是蜜蜂；如果說我們是花兒，那麼老師就是甘露，她們栽種了我們、培育了我們、也滋潤了我們。
老師是園丁。
自我記事起，就接觸過許多老師。三年級時，我的作文非常差，可以說是「牛頭不對馬嘴」。但老師並非厭惡我，而是手把手地教我寫作。讓我學會運用好詞佳句，在我心中栽下了寫作的種子。
老師是蜜蜂。
每當我取得了成功，老師便會十分高興。高興過後，她總會給我總結經驗，告訴我不要驕傲，要更加地努力，爭取登上更高的階梯，在勤奮中，展現自我風采。這讓我的心裡綻放出喜悅的花朵。
老師是甘露。
當我品嘗到失敗時，心中不免有些沮喪，難免會產生放棄的心理。可就是這時，老師總會來到我身旁，撫著我的頭，慈愛地說：「不要放棄，繼續努力，你一定能成功的。」並且要我吸取教訓，還告訴我失敗是成功之母。這一句句話語又滋潤了我心中乾涸已久的土地。
啊！老師，您是園丁、是蜜蜂、也是甘露，在您的呵護下，我們茁壯地成長。老師我們感謝您。我們感恩老師，因為老師就像一部永不生鏽的播種機，不斷地在我們的心田裡播下了理想和知識的種子，當種子開花結果之時，我們必將長大成人。
感恩教育的作文（二）
我們每個人心中都應該有一顆感恩的心。擁有了它，世界將變成美好的人間。我們感恩老師，老師是燃燒的蠟燭，用愛照亮了我們前行的旅程，為我們鋪出一條光明之路；老師是園丁，哺育了我們這一朵朵祖國的花朵，為我們的成長而辛勤勞累；老師是一株大樹，為長出新一代充滿知識的「葉子們」而苦苦勞作。因此，我們應該用一顆感恩的心去感謝老師給予我們的幫助與鼓勵。
曾經有一件事情至今還烙印在我的記憶深處，難以忘懷。那一年是我剛踏入國小的第一年。當時，我還是一個什麼都不懂的小女孩。後來在一次班會上認識了吳老師。她有著一頭烏黑髮亮的頭髮，臉上總是洋溢著甜美的笑容，和藹可親，像母親——這是她留給我們每一個學生的共同感覺。
這天，老師在講台上「囉嗦」了半天，可是我連一個字都沒聽進去。「葉雯潔，請你回答一下這個問題！」一個親切的聲音在我耳邊響起。「啊！」我慌忙地站了起來。頓時幾十雙眼睛都望著我，我在剎那間變得滿臉通紅，一句話也說不出來……「請你下課到我辦公室來一趟！」那個親切的聲音再一次響起。聽了這句話，我更是成了一塊僵硬的石頭，心裡不由地盤算著：老師一定會罵我的，我該怎麼辦呢？老師會如何懲罰我呢？一連串的問題在我腦中像火花似的爆發出來。
下課後，我慢吞吞地來到老師的辦公室，準備好挨罵了。可吳老師並沒有這麼做，反而笑著讓我不要緊張，接著就拿出課本耐心地為我做了一系列的輔導。這時，我心中的膽顫也在一剎那消失了，也就是這樣一次的教導讓我體會到了老師對我們的付出和關愛。從此，我在課堂上再也不走神了。
我心中的吳老師永遠都是那麼的和藹可親，學習中循循善誘，生活中無微不至地照顧著……我也要用一顆感恩的心來感謝老師對我的諄諄教誨！
感恩教育的作文（三）
大家都說，一位老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。是啊，老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵。我的成長里不開您的」陽光雨露「。是您帶著我們走進知識的殿堂，是您教會了我們做人的道理，更是您用那慈母般的關愛呵護著我們健康成長！
親愛的老師，記得剛上學時，我的膽子非常小，上課不敢積極發言，生怕受到您的責備和同學們的嘲笑。您有一次，上課叫我回答問題，我低著頭慢慢地站起來，結結巴巴、語無倫次地回答著，聲音小得像蚊子哼一樣。同學們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像燒紅的煤炭。這知您非但沒有責備我，反而親切而又和藹地說：「你別緊張，就是回答錯了，我也不會責怪你，只要敢回答問題就是好樣的。」我從您那充滿智慧的眼睛裡讀懂了鼓勵和希望，我終於鼓起了勇氣，用響亮的聲音流利的回答了您提出的問題。回答正確您表揚了。從此我上課都積極發言。老師，是您給了我勇氣，我要感謝您！
您不僅是我學習上的燈塔，生活中也是一樣。()
記得我們班有個男同學經常欺負我，我很生氣。有一天我把他的文具盒頭偷地扔掉，您發現了我的行動。我被您「請」到講台桌前，我想：這下慘了。只聽您說：「每個人都會犯錯，但有錯就改。你是個好學生，老師相信你再也不會發生類似的事情了。」老師，在您的教導下，我誠懇地改正了錯誤，我要感謝您！
親愛的老師，您的鼓勵，保護了一個孩子的自尊。您的教導讓一個年幼和無知的孩童，到現在成為一名文明禮貌的學生。您像春蠶一樣奉賢了自己，裝飾了別人，我由衷地感謝您，敬愛的好老師。