我的課堂我做主作文（一）
語文課，讓我們自己來上已經不是第一次了。我們的課堂，都很精彩，同學的發言，我們的掌聲，都渲染著我們學習的動力。
老師本說是64班先進，我們後進，但因為我們的積極性高，所以就搶先了一步。64班來後，一個個都找不到位置，老師有點惱火了。不久，他們才安靜下來。進入主題，12個小組的幻燈片都做的很精彩，但惟獨只有何班長的講的最精彩。他展示了橋的圖片，還講了橋的有關故事，他果然是一個知識分子，就因為他的知識把故事講的生龍活虎，最搞笑的是，一個故事，何班長把故事的標題點了出來，我們都以為接下來的就是故事了，但我們萬萬想不到的是，上面寫著「這個故事，由史真奇同學來講」，當時，我們笑的上氣不接下氣。可史真奇站起來，還不知道是怎麼回事，這又讓我們大笑一番。
隨後，我又覺得講的比較精彩的就是羅納了，雖說做的幻燈片可能沒有別人的好，但她講的部分的確是蠻精彩。她是寫好了稿子，而我們的發言人卻沒有一個像她一樣準備了稿子。所以她的精神是值得我們學習的。
一節展示課，在我們精彩的展示下就結束了。
我的課堂我做主作文（二）
新學期，新氣象，我也開始了新的學習。這學期，學校實施三四四五教學模式，讓我們以小組為單位，合作學習，互相幫助，共同探究。
在新的課堂學習上，我們也培養了自我的團隊精神，互相取長補短，共同進步。例如：如果我有不懂的，不明白的，我小組的組長就會竭盡全力幫我解決問題，直到我懂了為止。記得有一次，我有一道數學題不會，我們組的組長就過來問我，盡力替我解圍，她耐心的講解，給我的心靈以慰藉，讓我感覺到人與人之間的和諧，社會的溫暖。就這麼一件小小的事情，就讓我有所收穫，我相信：在以後的合作學習中，我會收穫更多的溫暖。
當然，我在課堂上也收穫了一種團隊精神——那就是團結。在課堂上，老師提問問題後，我們小組在一起討論，集思廣益，使問題回答的更全面，更具體。在2008年的《開學第一課》上，我最大的收穫就是：團結就是力量。我一直把這句話銘記在心，因為我知道，團結就是一股強大的力量，會讓我終身受益。我相信：在今後的生活中，我會謹記這句話，與他人團結合作，共同進步。
新的學習方式，教會了我一些我不曾重視的道理，在今後的生活中我會謹記，讓它時刻教導我，成為我的終生座右銘！
我的課堂我做主作文（三）
高高舉起的小手微微搖著，映著同學們燦爛的笑容，宛若初生的花兒汲取著陽光，而那灑下金黃的，不是嚴肅的「太陽」，而是和我們一樣的新生的花。「太陽」引導著我們，我們一朵朵生氣勃勃的小花茁壯成長，長成壯壯的大花朵。
一張精心設計的薄薄學案，便引導著我們暢遊知識的課堂，老師的旁點迷津，同學們的熱烈討論，小組長的精彩展示，我們的學習變得容易起來，突然發現，學習原來如此快樂，課堂效率如此顯著，每天的夜晚，總是會期待明天課堂的絢爛，笑著進入夢鄉……
在現在寬敞明亮的教室里，課堂是屬於我們的，我們是課堂上的真英雄。還清楚的記得，那一次我的學案展示。那是一個課改不久後的下午，老師突然告訴我，要我展示一下自己的預習成果，拿著學案給同學們講解，我一下子不知所措。說實話，我還是有些膽怯的，一直都是聽別的小組長們站在講台上繪聲繪色的講解，心裡羨慕得很。現在要我試試了，真是緊張，不過我想我應該把握好這次機會，這是一個鍛鍊我的好機會呀，我也可以向老師一樣講課了，我也可以做一朵給予別人陽光的「小花」了，於是，我認真準備，大膽講解，()終於得到了老師和同學們的好評，我這朵小小的花也終於開始綻放了。
經過了嘗試，戰勝了第一次，我參與了，我快樂。我越來越勇敢起來，我在講台上精彩激情的展示也成了班裡的一道靚麗的風景線，真的，新的課堂，塑造了一個嶄新的我，課堂改革，讓我們成長，同學們積極參與，每一塊教學板的腳下都是滿滿的粉塵。真可謂是：學生反了，課堂活了，老師也不講了，四周全是教學板了！
自主的課堂我們精彩，改革的校園我們騰飛。課堂改革，不是撒手不管了，而是要我們自主學習，合作交流，積極向上，自由飛翔；而是要我們擁有課堂，培養能力，成就夢想！課堂改革真精彩，課堂改革樹新風。
微風柔漫，「太陽」微微笑著，「小花們」爭先恐後的享受著燦爛，展示著美姿。他們共在這美好的課堂「大地」，點綴出最美的景色。
高效課堂我做主，我的課堂我參與，我快樂！