蘋果里的星星讀後感（一）
兒子對父親說：「爸爸，蘋果里有星星。」「怎麼可能？」父親不以為然。「真的，不信你看。」兒子邊說邊將蘋果切開，只不過他是橫著切，「你看！」兒子舉起切好的蘋果，沒錯，確實有一個星星，父親驚呆了。
每個人都能從蘋果里切出星星，這個工作簡單之極，但是。卻很少有人能這樣做，因為人們已經習慣了從蘋果的頸部開始橫切下去，卻不願意突破常規，按照新的想法去乾一件事，就像蘋果里的星星，這是一個簡單而又實際的例子。
在現實生活中，也有許多這樣的例子，例如：跳高。人們一般跳高都是用雙腳越過跳乾，知道理察·福斯伯發明了背越式；做紅燒肉，一直以來，你都是燒著做，直到有人告訴你可以用燉的；一直以來，文具盒都是鐵製的，直到有人發明了布袋，等等例子，多不勝數，而這些，我們也可以輕易想到。
你的思維不能被一些固定的方法所限制，要勇敢的創新，尋找「蘋果里的星星」。
蘋果里的星星讀後感（二）
讀過《蘋果里的星星》這篇文章後，我認為雖然文章看起來簡簡單單，但細細品味過後，又覺得其中有許多的大道理。
剛開始，我讀到文中的小男孩說：「蘋果里藏著一顆小星星。」我覺得好奇怪！嚇了一大跳，平常吃了無數個蘋果，也沒看到過蘋果裡面有星星呀！帶著疑問，我又繼續往下讀，「小男孩拿出一個蘋果，拿起小水果刀，鄭重其事地向父親展示他的發現。他費勁地切開了蘋果。但是孩子不是從莖部到底部這樣豎著切下來，而是橫向攔腰切了下去。」我一邊讀著，一邊拿起一個紅撲撲的蘋果，橫著一刀切了下去。「嘿，真有一顆小星星呀！」我驚喜地叫起來。平時在削蘋果時，從來都不橫著切，當然也就沒有看到過這個可愛的小星星了。所以我還要感謝這篇文章，讓我看到了這顆可愛的小星星。
欣賞完星星後，從中我悟出了一個道理，任何事情如果總按別人教你的方法去做，那你自己能有什麼收穫和驚喜呢？因為答案也是別人發現過的東西。記得有一次，我在做一道數學題時，很輕鬆地就做完了，可我剛要做下一道題時，突然想起老師說這道題有多種解法。於是，我便對自己說：「加油！超越自己吧！」我認真仔細地算著，不停地思考著，終於，15分鐘後，我做了出來！我心想：如果不是自己動腦做出來的，我一定不會像現在這樣開心。
通過這篇文章，讓我懂得了發現驚喜，下一個驚喜也正向我奔來，我一定會用一把金鑰匙打開它！
蘋果里的星星讀後感（三）
這天，我在不經意間看到這樣一篇文章，()它的題目叫做《蘋果里的星星》。讀過這篇文章之後，我深受啟發。故事情節是這樣的：
一個小孩向父親報告幼稚園的新聞，說自己學會了新東西。說話間拿出一把小刀和一個蘋果得意地向父親炫耀。他準備向父親展示自己切的蘋果。於是他把蘋果一切兩半，可是切錯了。這個小孩是把蘋果橫放下去，攔腰向下切。可是在這個切錯的蘋果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。
讀過這篇簡短的小故事，我深有感觸。在我們的日常生活中，往往會形成一種慣有的思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開這種慣有的思維方法，去創新，去另闢捷徑，這樣才會有新的發現，新的收穫，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學習中不也是這樣嗎？在很多時候，我們可能會在做練習的時候，找到跟老師不同的方法，這時多數同學可能會捨棄自己的思路，而選擇老師所講的。其實，我們不妨順著自己的思路做下去，去進行創新，因為有很多題目往往會有多種解題方法。如果我們經常進行創新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學會從多個角度去思考問題、了解事物，更加清楚掌握事物多個方面的利與弊，增強我們的分析和理解能力。
所以，我們一定要學會創新，學到更多的知識，從而懂得更多的道理。