諾曼第號遇難記讀後感（一）
最近，老師教了我們一篇課文《「諾曼第」號遇難記》。自從學習了這篇課文，讓我受益匪淺……
這篇課文主要講了，在一次夜間裡，一艘名叫「瑪麗」號的的船撞到了一艘名叫「諾曼第」號的船。沒想到，這一撞竟把「諾曼第」號給撞壞了。人們驚慌失措，後來經過哈爾威船長的指揮，讓你們順利逃生了，可是哈爾威船長卻犧牲了。
這件事情告訴我們做什麼事情都不能自私自利，要懂得為別人著想，不能處處只想到自己，因為這樣會使別人非常的討厭你，使你一個朋友也沒有。
這篇課文對我的感觸很太深了，不禁讓我想到一件令我十分後悔的事……
有一次，我獨自一人去買東西，偶然一瞬間，我在公路上看到一位盲老人正在過馬路，我剛想跑過去扶他過馬路，可是，腦子裡出現了善、惡兩位天使：善天使說：「快過去啊！這位老人現在需要你的幫助！」惡天使說：「你管他的，反正路上行人麼多，也不差你一個。」
善天使連忙反駁：你別聽惡天使亂說，如果你像惡天使說的說的那樣做，你會後悔一輩子的！「惡天使又說：」你管他什麼後悔，以後還不一定會發生什麼呢！「說完後，他們便消失了。我仔細想了一番，最後我想：管他的，我不幫助他他又不會死！我管他的！說完，便買我的東西去了。
善天使說得不錯，這件事真令我後悔一輩子，我常常為自己的自私懊悔著。
它，像燈一樣，為我們指明前方的路，它，像警鐘一樣，時時提醒著我們，它，像一抹清泉，涌過我幼小的心田。
諾曼第號遇難記讀後感（二）
」人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。「讀到這裡，我合上了書，按捺不住自己激動的心情。
這篇文章生動、感人，講的是」瑪麗「號撞破」諾曼第「號郵船，情況十分危急，在一片混亂中，哈爾威船長機智、果斷地命令救生艇救乘客。結果乘客得救，而他自己隨著沉船被海水吞沒。
讀完這個可歌可泣的故事，我想到了孟子說過：」生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。「從古至今，大江南北，無數英雄用他們的生命踐行著這句千鼎之言：抗美援朝的邱少雲、董存瑞，98年的抗洪戰士，03年的抗非典白衣天使……最難忘的是汶川大地震中的老師們，他們敬業愛崗，愛學生勝過愛自己。譚千秋老師本能生還但他把生死置之度外，()讓四名學生鑽到講桌下，自己卻張開雙臂像只老鷹一樣保護著自己的雛鷹，為他的學生插上了生命的翅膀。
我也想到了我自己，平日，我總是為了自己的小利而不顧他人的利益，有時意氣用事，發脾氣，還有的時候不負責任。看看哈爾威船長，看看那些英雄，我暗下決心，要以哈爾威船長等人為榜樣，認真負責地對待每位同學、每件事。
想到哈爾威船長，好像有一種力量激勵著我，哈爾威船長的精神會讓我終生受用不盡。
諾曼第號遇難記讀後感（三）
當看了《」諾曼第「號遇難記》這篇文章後，我的心久久不能平靜。哈爾威，一個飽經滄桑的船長，為了他的乘客，與自己的」諾曼第「號同歸於盡。
這篇文章的主要內容是：在1870年3月的一個夜晚，」諾曼第「號與」瑪麗「號輪船意外相撞，從而發生海難，船長哈爾威沉著冷靜地應對突發事故，讓船上的乘客及船員在二十分鐘內全部逃生，自己卻悲壯地與他的」諾曼第「號一起沉入大海。
第一次讀這篇文章，我十分為船長惋惜，也很不明白，他為什麼寧可選擇死，也不選擇跟隨救生艇船尾到達」瑪麗「號從而得以生還。當我一遍又一遍再讀時，似乎從中悟出了些什麼。從災難一開始，哈爾威船長就早已將自己的生死置之度外，全力以赴應對災難。當乘客全部安全撤離時，船長本人卻泰然地與他的」諾曼第「號一起永遠沉入了大海。這之中，透出了一個船長應盡的責任，保護乘客的安全，生生死死都伴隨著他的輪船。這看似有些不明智，但其中透著老船長那捨己為人的高貴品質及生死不離大海的剛強。
從我自身的角度來看，班長也許就是一個小船長，但從捨身忘我，一切為他人著想的角度去看，我不禁發自內心地想：我，遠不如他！也許沒有那種生離死別的機遇，但一切為同學著想的觀念，正是我這個班長所缺少的！我要以哈爾威船長為榜樣，做一個像他一樣合格負責的幹部！