座談會發言稿（一）
各位家長下午好！開學已有半個學期了，通過這段時間的了解和觀察，我有一些想法今天向在這裡跟大家談一談，目的是想每一位孩子能夠更好的成長，也但願每一位家長聽後能有個正確的親職教育理念從而找到更適合自己孩子的教育方式。在父母的眼中每個孩子都是自己的寶貝，都是很聰明很優秀的，因為你們看到的是孩子的過去跟現在比，每個孩子隨著年齡的增長都在不同程度的發展著、進步著。而真正把你的孩子放在所有同齡孩子中，他各方面的能力與別人相比到底怎樣呢？你們都很難看到，但是我們作為老師交這麼多學生，可以橫向比較就能更清楚地看到每個孩子的強項和弱項，為什麼同是一年級的小孩給人的感覺卻是差異比較大呢？我個人認為這與家長的教育理念很有關係，不同的教育理念決定了你的教育方式和方法，而你的教育方法可能會給你的孩子未來的發展帶來一定的影響。我是一個直爽的人，今天是懷著一顆坦誠的心在這裡跟大家交流想法，如果我下面說的那些話你有某些不同看法你提出來我們一起商榷。我通過自己的了解和跟辦公室老師的交流，感覺我們有些家長對小孩的學習不夠重視，我經常聽到別班老師說：我們那家長個個好，只要我布置，都按要求一一做好來了。我們的家長呢？我感覺對小孩的學習重視不夠，很多家長可以說關心孩子的學習結果甚於關心孩子的學習過程，孩子在學習中有什麼快樂的體驗需要我們去分享？有什麼障礙需要我們去幫助我們沒有時間去關心，但是孩子考完後得了多少分卻很是關注，甚至還互相比，看到 100 分就感覺我孩子不錯，聰明！看到八十幾分就想我的孩子智力怎麼啦？沒事吧？就只知道干著急也不分析原因就瞎想。我想跟這些家長說分數的高低不代表智商的高低，也不代表能力的強弱，它僅僅是反映了你的孩子在這段學習過程中他獲取的知識量的多和少，所以作為家長當你看到你的小孩分數不高的時候，一般不應該懷疑孩子的智商，其實很聰明和很蠢的人都很少，大部分學生都屬正常智力，那為什麼同樣的智力現在給人的感覺卻產生那麼那麼大的差距呢？那就是我前面提到的親職教育理念問題。 有些家長認為樹大自然直，我以前也沒人管，不一樣的讀了大學還考了研究生？現在工作也挺好的。還有的家長認為小孩還小多玩玩吧，別人國外不都是玩大的，工作起來能力不是也挺強的？等等各種想法都有，其實我也很想小孩能輕鬆愉快的玩過每一天，我們國家的國情允許嗎？那除非等我們國家的教育體制重新改革？我們周圍的大環境允許嗎？現在跟過去、我們跟外國情況一樣嗎？不一樣！（我們都知道以前是每個家裡都沒人管當然就無所謂羅，而現在呢？）國外和國內情況相同嗎？他們的教育體制決定了他們的孩子怎麼讀書，我們能學習嗎？既然我們不能生搬硬套那麼我們就應該調整自己的想法，我們的教育理念應該跟我們的國情、跟周圍的大環境相吻合。我曾經接觸過一對博士生的父母，聽他們談到對小孩的教育讓我這個既是家長又搞教育的都感到汗顏，他們那種有計畫、分階段、有針對性地教育讓我聽後那一晚都在自我反省，（他們針對小孩的年齡特點，那個階段適合幹什麼就作出相應的計畫，比如 7 、 8 歲就開始培養閱讀習慣，到了 9 、 10 歲時孩子思維發展階段就在這段時間裡對他多進行各種思維訓練和刺激等等。）他們告訴我他們的付出現在已經開始慢慢的有了回報，小孩在班上已經從各個方面都開始突出起來，上次參加省作文競賽還獲得特等獎，由於小孩個方面都取得了很好的成績，小孩由原來的不自信變得越來越自信了，開始了一種很好的良性循環。我想聽到這每一位家長應該都有所觸動。所以考完後有個家長來問我：我小孩怎麼樣？我笑著問了一句：你付出了多少？在這裡我也想問在座的每一位家長：面對孩子的教育你們付出了多少？你們花了多少心思？對於孩子的未來教育你有多少計畫？你花了多少心思，你付出了多少，你就有多少收穫、有多少回報！相信我們這裡那些已經付出過的家長對我的話一定深有體會。特別是有幾個家長他們的體會更深，因為他們的小孩在進校後不久，憑他們的細心馬上發現孩子在某些方面的不足，然後找到我交流，回去後配合一抓很有效果，在課堂上我就能明顯感覺孩子進步了。可見家長重視不重視、配不配合是相當重要的，你想要你的孩子今後有更大的發展沒那麼我想從今天起你心裡就應該有一個計畫、有一個目標。我也是做家長的，我知道要做一個優秀的家長，要認真的培養好一個小孩不是一件容易的事，也不是一件很輕鬆的事，他首先要求我們的家長要有毅力、有耐心、十年如一日的持之以恆下去。（真可謂路漫漫其修遠兮，吾將為兒操碎心） ―― 家長呀，這些心理準備你都有嗎？再說各位家長到了這個年齡如果還沒一定成就也就很難再作出什麼偉大的事業來了，但是你們的孩子卻很有希望，難道你不願意為那份希望付出努力？讓那個可能變成現實？我向在座的每有一位不想小孩今後前途無限，那就請你從現在起轉變你的親職教育理念，樹立一個長遠的目標，並朝著這個目標努力。有了長遠目標就一定有近期的小目標，那麼我們一年級的小孩應該達到一個什麼目標呢？我認為每個家長都要把培養孩子的學習興趣放在第一位，怎樣才能讓你的孩子對學習產生興趣？我想應該是孩子在學習過程中獲得快樂體驗。比如：他因口算快而得到老師表揚和學生的羨慕都可以給他帶來快樂、引發興趣。還比如在生活中我們可以刻意為他製造條件讓他用已學的知識去解決生活中的某些問題，在解決問題的過程中所獲得的快樂體驗等等都能激發他們的學習興趣。所以你們首先要配合學校教材將所學知識過關，不然給孩子造成學習障礙而影響興趣。現在的教材內容多課時少，在課堂上沒有足夠的時間來鞏固和消化新知識，這就需要我們的家長經常關心你的孩子看他有哪些知識不夠熟練的，及時給他過關。比如現在學到了 10 以內的加減法，那麼每個孩子應該做到 10 以內的加減法能看到算式答案就能脫口而出，但是這一點我在考試中發現很遺憾，大多數的孩子計算不熟練還在掰手指，這其中包括 100 分的都有數手指的。有些家長就認為是作業少了的原因，那我告訴大家，首先教育部規定一二年級的小學生不能留書面作業。第二，數學是生活中的數學，數學的學習應該是在我們的生活中去完成、去滲透。 比如：吃早餐的時候可順便讓他算：酸辣粉 3 元、牛肉粉 4 元，一共要付多少元？我給營業員 10 元應該找回多少元？這既可以練習計算又是套用題訓練，一舉幾得。還有學了分類，回家你可以讓小孩把家裡的衣櫃讓他按不同標準分類整理，而對於數的組成就更好了你每天送小孩上學的路上只要跟他玩對口令就可以了，組成熟了，小孩課堂上回答問題、做題就快了，自然就有了信心和興趣。數學不一定要做卷子才可以學到知識或鞏固知識的。只要你做個有心人你的孩子一定會如你所願！ 我的講話到此結束，我希望我的每個學生你們的每個孩子從今天起會有一個新的開始，但一定要記住教育不是單方面的，是孩子、老師、和親職教育的完美結合才會造就一個棟樑之材，為了你的孩子的將來，讓我們從現在開始一起努力、一起配合來完成這個目標吧。希望下次相見時我能跟在座的每一位家長說：你的孩子很優秀！
座談會發言稿（二）
尊敬的各位領導、同志們：
上午好！我叫###，是14屆省委選調生，城關鎮副科級領導幹部，現在在組織部創先爭優活動辦公室工作。今天，##的青年才俊濟濟一堂，開懷暢談，共同進步，劉書記撥冗參加，充分體現了縣委對青年幹部成長的高度重視，能夠有機會在如此隆重而特別的青年幹部座談會上發言，我深感榮幸。我的發言題目是《珍惜機遇無悔青春》。
三年前，我從國家「211工程」院校畢業後，懷著對故鄉熱土的滿腔摯愛，在同學和親友不解和疑惑中，()義無反顧地回到##這個生我養我的地方。白駒過隙，三年只在彈指一揮間，我從一個書生意氣的選調生到埋頭拉車的基層幹部，心靈的浮躁和虛妄已化成不懈追求的堅定。
回顧三年來的經歷，我感觸頗多，下面僅僅結合自己的工作實踐和所思所想，粗略整理，提煉出個人認為有價值的幾點體會與大家作一交流，希望能有所共勉。
一是求真務實，將責任擔在肩上。求真務實，腳踏實地是我們青年幹部的本色，是我們黨的優良傳統，也是做好工作的客觀要求。當前，大家普遍認為鄉鎮工作是有限權力、無限責任，有些同志存在怕矛盾、怕問題，在工作中能推則推。但作為一名青年幹部，我們要腳踏實地、任勞任怨，不敷衍、不推諉，敢於直面工作中的矛盾和問題，要有承擔責任的魄力、迎難而上的勇氣，要有年青人的朝氣和銳氣，只爭朝夕，立說立行，說乾就乾，雷厲風行，立竿見影。努力做到「事不避難、義不逃責、心不偏私、言不失信」。唯有如此，才能樂於奉獻、勇於拼搏；才能志存高遠，嚴於律己；才敢於面對自我，善於修正。
二是目光遠大，將得失放在身後。俗話說「要做事先做人」。作為一名青年幹部，我們目光要遠大，眼界要放寬。眼界決定境界，站得高才能看得遠，看得遠才能做得好！在日常工作中，要放下個人得失，立足大局謀事；要善於登高望遠、審時度勢，找準方向，抓住著力點；要有海納百川的胸襟，善於容人、容事的氣魄；要有清醒的認識，把事業看得重一些，把個人得失看得輕一些；把提高自身素質看重一些，把職務的升降看得輕一些。以一種「只管登山不問高」的精神，高調做事，低調做人，以平和的心態對待進退，以豁達的胸懷處理得失。
三是開拓進取，將創新牢記心間。作為在基層工作的年輕人，我們應該成為最富有朝氣，最富有創造性，最富有開拓性的群體。我們經常聽前輩們教導，做工作、幹事情不僅要埋頭拉車，更要抬頭看路。所謂抬頭看路就是用新的思路研究問題、新的辦法解決問題，也就是創新！我們都知道，沒有創新，就沒有亮點，工作就不會取得突破。所以，要想幹事創業，就必須做一名有激情、有活力的青年幹部，做一個敢於嘗試、善於探索的青年幹部，要有一股知難而進、永不懈怠地銳氣，始終保持奮發向上的精神狀態，不能墨守成規。要主動去結合工作實際，在實踐中不斷拓寬新思路，實施新舉措，開闢新途徑。
四是嚴以律己，將自省牢記心間。年輕是一種活力，但年輕也說明一個人的經歷還不是那麼多，經驗也不是那麼豐富，因此在工作和生活中難免會遇到這樣那樣的困難和挫折、苦悶和困惑，那該如對待這些呢？我認為，要時刻把自省牢記心間。作為一名青年幹部，我們要經常開展批評與自我批評,檢查自己的言行,做到防微杜漸；要牢記「兩個務必」,守得住清苦,耐得住寂寞,擋得住誘惑,頂得住壓力；要把「常修為政之德、常思貪慾之害、常懷律己之心」當作管住自己、管好自己的座右銘,堂堂正正做人,老老實實做事,清清白白做官；要堅持自省自勵自重。自省可以明是非，知得失。懂得自省，是大智；敢於自省，則是大勇。
五是夯實基礎，將學習進行到底。萬丈高樓平地起，打鐵還需自身硬。責任也好，熱情也好，創新也好，如果沒有堅實的基礎作支撐，無疑是無源之水、無本之木。作為一名青年幹部，我們要堅持學習，苦練內功，增強本領，提高素質。從城關鎮到宣傳部，從宣傳部到組織部，各種不同崗位的磨練使我體會最深的一句話是：「不斷學習是立身之本。」每接觸一個新的崗位，都需要加強學習才能適應新的工作。特別是2014年3月至5月份，參加平頂山市委組織部舉辦的第34期中青班培訓後，老師那淵博的知識、精深的理論功底和犀利的社會洞察力，使我更深切感受到學習的重要性。與他們相比，我們理論修養不夠，研究問題不深，考慮工作不細，所以我們要夯實理論功底。把學習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業根基、一種政治責任，精通業務知識，不斷豐富知識面，把自己培養成工作的「多面手」。
今天，我們在座的每一位年輕人，都將熱血澎湃，一條奮進的路，在我們面前鋪開。讓我們帶著縣委的殷切期望，紮根基層，投身實踐，努力在「建五寶，爭百強，三化協調發展奔小康」中奉獻青春，貢獻才智，建功立業，書寫精彩人生！
座談會發言稿（三）
家長朋友們，大家好！為了我們的學生，你的孩子，今天我們有聚在一起相互交流，首先，我代表四（ ）班全體師生對個位家長能在百忙之中抽出時間來參加今天的座談會，表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！
隨著時間的推移，本期的教育教學工作已進行了一半，為了進一步提高教學質量，全面培養學生，加強家長與教師之間的溝通交流，充分發揮親職教育與學校教育兩手抓的有利因素，今天，大家能如約相聚在這裡，說明大家有信心，有決心來共同教育好我們的學生，你們的孩子，我深信：這一次短暫的座談會一定會是一個新的起點，使我們的教學工作出現新的起色，同時，我也真誠的希望在坐的各位家長朋友能夠在這難得的寶貴時間裡敞開心扉，暢所欲言，積極提出你的寶貴意見，合理化的建議。
下面，先就四（ ）班的班級情況，向個位家長作以簡單介紹。
二、班級情況簡介
四（ ）班共有學生（ ）名，其中男生（ ）人，女生 30 人，班幹部 30 人，全班有分成（ ）個學習小組，各有小組長（ ）名，分別負責語文方面和數學 方面的工作。在這個大集體裡，每個孩子各有特點，都是那麼活潑、可愛，大家友愛互助，和睦相處，個位班幹部和小組長各行其責，各位同學學習目的明確，正在不斷進步。整十得力於各位家長的理解和支持，各位同學的不懈努力，四（）班作為一個班集體，遵循學校的各項規章制度，嚴格要求自己，樹立良好的班風，使每位同學快樂成長！本期在學校各項活動中，孩子們團結一心，取得的成績有：
三、學生情況分類，分析：
在教學中我們側重孩子學習方式和能力的培養，為了使學生全面發展，學校組織各項活動，力求使學生在有限的時間裡有更大的收穫，不讓一個孩子掉隊，這是我們的宗旨。下面，就前半學期的情況，我把學生歸類向大家作以匯報：
（1 ）在前半學期的學習中，進步幅度大的學生有：
等一些學生，在校具體表現位學習主動性增強了，上課能積極發言，作業能按時完成，尤其是等同學進步最為明顯，希望這些同學再接再厲，更進一步。
（2 ）學習一直處於上游的同學有等同學，這些孩子的共同特徵是學習習慣好，學習自覺性強，遵守紀律，上課會聽講，肯動腦筋，尤其是課堂40 分鐘能抓住，能保質保量地完成作各科業，尤其是家庭作業方面，家長所給予的督促，檢查到位，對這類學生今後的而要求是除完成必要的作業外，語文方面，我們可以進行大量的閱讀和多背一些優美的詞、句、段、篇，以擴大知識領域，豐富積累，這樣寫起作文來才能輕而易舉，筆下生花；數學方面，可以適當想課外延伸，做一些拓展性的習題，以開闊思維，這些都是有益的。這些學生身上共性毛病是粗心大意，希望今後努力克服掉。
（3 ）這幾位同學，我查看了一下成績，屬於兩科平平，我覺得還是沒有掌握學習的方法，今後多找竅門，結合自身的特點，再下點勁，使學習有所突破。
（4 ）這幾位同學有偏科現象，不是語文，就是數學方面有欠缺，今後注意兩科都要抓，齊頭並進。
（5 ）這幾位同學，有待於進一步提高學習成績，我總覺得不是孩子不聰明，而是懶惰的思想在作怪，昨天的作業沒做完，今天補；今天的作業明天補，日復一日，所欠的帳太多，學習上的漏洞越來越大，怎能不差？我懇請家長再忙也一定要抽出一半個小時，費個心過問一下孩子的學習，如果孩子的自制力太差，我建議家長是不是看著孩子寫。等他慢慢養成了良好的習慣了，家長再放手。今後老師和家長的共同做法是：對其所做的作業要及時檢查，及時發現問題，及時給以講解，使其在學習上不欠帳，尤其是家庭作業，一定要落在實處，請家長務必給與檢查，督促，千萬不要拖欠作業。
（6 ）等幾位同學，近期學習較前有滑坡現象，體現在上課愛做小動作，說話，作業書寫 寥寥 草草，我們要多和孩子談心，了解其原因，及時給與補救。
學生的情況就說到這裡，成績只是一個方面，其實生活在四（）班這個大家庭里的63 個孩子，各自都有自己閃光的一面，但因個性差異，也都或多或少存在著這樣活那樣的不足，我們現在的責任是幫助他們改掉成長路上的不足，使他們健康成長。養成良好的習慣。下面提幾點希望和要求：
四、 需要家長配合的方面：
（1） 學習方面，作為老師，在校我麼會從每一個孩子抓起，尤其是學習上困難的學生我們會給與更多的關注和幫助。請求各位配合的是孩子的家庭作業，必須給與切切實實的檢查和督促，使之落到實處。
（2） 作息時間方面，進入夏季，學校規定早上到校7:35 分開始做早操，中午放學11:50 ，下午2:30 分開始進校，下午6:00 放學。請你及時接送孩子，保證孩子的安全。中午一定要督促孩子午休，這樣下午上課才有充足的精力，為了確保孩子休息，家長必須督促孩子在家午休，不要讓孩子泡電視，更不要孩子到外面去玩，以免他們三五成群去游泳，或者做什麼不該做的事情。班級要求家長必須填寫午休卡。不要讓孩子早到校，校門是準時開的，來得早進不了門，在外面等很浪費時間。
（3） 周一至周三學校要求全體學生穿校服。桌套每周五拿回家洗，周一至周五必須套在桌子上。請家長請家長及時提醒孩子按學校規定去做，做一個文明守紀的好少年。
（4） 養成良好的行為習慣。習慣決定一生，國小階段是養成教育階段。督促孩子按照學校要求去做，做事徹底細緻，久而久之，就成了一種習慣，會受益一生。
（5） 與人合作。這個社會是需要人與人合作的，合作中才會有意想不到的收穫和創造，但在合作中要多為他人著想，以大家利益為重，接受別人的合理建議，態度柔和、殷勤善良都是合作中必不可少的品質。
（6） 每天督促孩子讀書30 分或1 小時。
葉聖陶先生曾指出： 「 什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。 」 正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。 在學校要養成良好的學習習慣，家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。並且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。要幫助孩子掌握科學的學習方法。 總之一句話，我們的目的是一致的，教育孩子是我們的職責，也是你們的義務。在平時的教育教學中，由於班大人多，學生各方面的情況，學習程式參差不齊，我們在工作中難免會有急躁的情緒，恨鐵不成鋼的思想，如有說的欠妥，做得不到的地方，還敬請各位當面指出來，以利於我們的工作更好地開展。可以嗎？座談會就到這裡，再一次真誠的感謝各位家長的到來，感謝大家對我們工作所給予的理解，配合與支持。還有問題要交流的，待會兒我們個別談，沒有問題的，大家就各自方便吧！希望我們大家就孩子的學習，生活的呢過各個方面，平時常溝通，勤交流，互通信息。