快樂工作演講稿（一）
尊敬的領導、親愛的老師、各位同事：
大家下午好！
首先，感謝大家給我這個機會，讓我站在這裡暢所欲言、抒發感慨。今天，我演講的題目是《快樂工作》。
現在呢，我們身邊，有一部分人，只要一提起工作，就滿臉無奈、滿嘴抱怨、滿心厭倦，似乎，工作是一種折磨。大家日復一日、年復一年的重複著做同一件事情，曾經的感情、曾經的熱情、曾經的激情也被消磨殆盡，當初的單純、當初的快樂也如那逝去的歲月一般再也不復返了。大家待在自己的工作崗位上，只覺得手底下正在做著的事情是那麼枯燥，面對著各種各樣的臉龐，內心的溫情轉變成了機械化的表情。
為什麼？因為他們不快樂！
想一下，假如我們無法快樂的工作，那會有什麼樣的後果？不快樂，不開心，就不想乾；不想乾，就不會認真去乾；咱們做為醫務工作者，不認真工作，輕則影響醫患關係，重則釀成醫療事故，後果非常嚴重。
所以，快樂工作，至關重要。
那麼，我們如何才能做到快樂工作呢？如何才能從工作中獲得樂趣呢？
首先，陽光心態！
每個人都應該問一問自己，我想不想幹這份工作，我還要不要幹這份工作。如果你不想乾不要乾不打算乾，那麼，趕快辭職，離開這個讓你感到痛苦的地方，出去尋找屬於你自己的天空和土壤。外面天地非常廣闊，沒有誰把你綁在這裡。如果你心裡雖有無奈、雖有不滿但經過分析利弊、衡量得失之後依然決定留在這個崗位上，那麼，請收起你的抱怨。因為抱怨無濟於事，那些消極的話語、負面的情緒，除了強化你內心的不滿和痛苦之外，解決不了任何事情。每個人都應該記得自己選擇這個工作的原因是什麼，也許，你所從事的工作，不是你理想中的，不是你最喜歡的，但是，只要你還在這個崗位上，你就要負起這個責任，盡力把該做的事情做好。忘掉那些令我們感到不快樂的事情，忽視那些與自己的目標無關的事情。改變你不願接受的事情，接受你無法改變的事情。不去抱怨，端正態度，敬業負責，這是陽光心態第一步。
其次，勇敢一點，堅強一點。人生的道路上，晴雨風雲，不斷變換，工作的過程中，酸甜苦辣，百般滋味，任君品嘗。當我們不被病人理解的時候，當我們不被同事接受的時候，當我們不被領導信任的時候，當我們不被家屬支持的時候，請相信，這一切都是暫時的，一切都會過去，而那過去的將變得可愛。我們要堅信，自己的工作是有意義的，自己的努力是值得的，現在的忍耐和付出，將來都是有收穫的！勇敢地面對困難和挫折、壓力和痛苦，積極尋求解決問題的方法，而不要自怨自艾、推卸責任、或者逃避。
積極樂觀，陽光心態，是快樂工作的前提；但快樂工作的基本成分是什麼呢？那就是，從工作中找到樂趣。工作中的樂趣可分為短期快樂和長效快樂。短期快樂是一種新鮮感，這是不可靠的。長效快樂來自對所從事工作的理解和勝任。理解是一種境界，比如，咱們醫院乾的是康復，如果我們不理解康復的價值和意義，那麼，我們就無法信任無法喜歡自己的工作，也就談不上快樂可言。勝任是對工作主動性的把握，是工作的底線，也是人生價值的體現。如果能力不足，勝任不了自己的工作，就會有無窮無盡的煩惱伴隨著你。勝任，也許不會愉快，但是不勝任，肯定不會愉快。比如我自己，去年剛剛接觸康復的時候，因為不懂不會，心裡很著急，也很痛苦。但是，隨著時間的流逝，我在院領導的栽培下，在劉老師的教導下，在同事們的鼓勵中，在自己的努力之後，漸漸的學到了不少知識，並把這些知識用到了病人身上。當我看到病人的功能逐漸改善，能力一步步提高的時候，當病人家屬握著我的手對我說謝謝的時候，我內心的快樂和滿足是無法用語言描述的。而在這之前所曾經歷過的痛苦和煎熬，也變得美麗充實。
在這裡工作一年多，收穫很大。我在成長的過程中，得到了許多人的幫助。在此，我感謝他們，感謝我的領導，我的老師，我的同事。但是，我最感謝的，還是我的病人！他們給了我實踐的機會，讓我不斷地學習、不斷地改正。從去年到今年，我接觸過好幾個病人，病人的情況各不相同，我為他們做運動時手底下感覺也都不同，每一個病人，都會給我啟發。他們是我最重要的老師，而工作，則是我最喜歡的課堂！每當我又有了新的體驗或感悟，學到了新知識的時候，內心真是快樂無比。而當我處理不了我的病人的時候，就會感覺很痛苦。所以我說，長效的工作的快樂來源於對工作的理解和勝任。當我們能從工作中獲得很多樂趣的時候，快樂工作就做到了。
快樂工作，最大的快樂是什麼呢？成功！僅僅把工作當成謀生的手段，這是不夠的。要把工作當成一項事業，用你的生命、用你的靈魂去愛這項事業，生活在奮鬥之中，在學習中不斷地前進，最終享受到成功的喜悅！這才是最大的快樂。
我們來做一個統計吧。現在，咱們醫院是每天早上八點上班，十二點下班，下午兩點半上班，六點下班，偶爾還要開開會，學學習，搞搞集體活動，一天之中我們在單位待得時間要長達三分之一甚至一半。我們要工作多久？三、四十年！從20多歲到50多歲，我們一生中最美好、最燦爛的年華都獻給了工作。我們生命的價值，很大一部分體現在工作上。如果我們在工作之中毫無熱情，得過且過，我們的生活也會變得索然無味。因此，能否快樂工作不僅僅關係到我們的工作質量，它還與我們的生活質量密切相關。一個人如果不能快樂工作，就無法快樂生活！
我相信，沒有人願意平庸，沒有人願意自己的年華虛度，那就讓我們認真的工作吧，快樂的工作吧，讓我們為自己的事業奮鬥、實現自己的人生價值吧！
謝謝大家。
快樂工作演講稿（二）
各位老師：
下午好，今天我演講的題目是《讓工作快樂起來》
美國心理學家馬斯洛將人的需要從低層次到高層次排列為：生理需要、安全需要、歸屬需要、尊重需要、自我實現需要。在低層次的需要得到滿足後，人就會產生高層次的需求。人的需求層次越高，人的價值也就會越高、越接近完美。細究起來，其實人的哪一個層次的需要都或多或少地依賴於工作。從低處說，不工作，人最起碼的溫飽需求如何解決；從高處說，不工作，人用什麼來實現自己的價值。每個人的一生都是在工作、學習和生活中度過的，對大多數人來說，工作一般要占據人生三分之一的時間。如何讓工作成為一件愉快的事呢？也就是說不僅讓工作成為謀生的手段，同時也成為享受生活的一種載體呢？我認為：
第一：熱愛我們所從事的事業。一個國家的興衰由教育決定。「百年大計，教育為本」，「教育大業，教師為本。」因此作為教師的我們，要擔當起國家的重任，除了要珍惜教師這份職業，更要熱愛教育事業。把教師看成一份職業的人固然了不起，但只有把教師看成事業，那麼教育才有希望。職業與事業是不同層次的。我很單純地理解職業讓我們生存，職業讓我們受尊敬；而事業讓我們國家發展，讓我們人生快樂，讓我們人生更有價值體現。因此對自己要求高點，讓自己更快樂點，就得熱愛我們的教育事業。我們都追求快樂完美的人生，我們選擇了教師，就用心去熱愛這份事業，相信在用心付出的同時，一定能獲得快樂。()工作輕鬆不一定使人快樂，人在空閒無聊時往往會感到煩惱和不安，而恰恰是忙碌的人常常最快樂，每做完一件有意義的事情，心裡就會感到一種快慰，成為精神日漸富有者。很難想像，一個對工作不感興趣甚至厭倦的人，人生會是絢麗多彩的。對一種職業是否熱愛，有一個個人對職業的興趣問題，有興趣就容易產生愛的感情，沒有興趣就談不上愛。
第二，熱愛我們的學生。教育影響著一代代人的成長。而熱愛學生正是教育的靈魂，是教師的基本要求。高爾基說過：「誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。」的確，愛是一種情感交流，當你把熾熱的愛通過一言一行傳給孩子時，就會激起孩子對你情感的回報，從而樂於接受你所給予的一切。熱愛學生是我們的根本出發點和工作歸宿。我們教育的對象是學生，熱愛教育事業，必然要熱愛學生。熱愛學生，不能只愛個別學生，而是愛全部學生。他們都是祖國未來的建設者和接班人，祖國未來的前途命運主要靠他們來把握。我們的教育對象沒有高低貴賤之分，不能只關心個別學生，而應關心熱愛全體學生，把愛灑向每一個學生。「愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論學生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發展。」對於孤兒、單親學生，以及在生活上有困難的學生，我們應該把特別的愛給這些特別的學生。
要從生活、學習等方面給予更多的關心、愛護和幫助，要細緻入微地觀察他們的情緒變化，並在一定的時間和場合給他們多一些寬容和理解，允許他們在特定的情況下有一些「自由行動」，甚至可以在某些方面暫時降低一些要求。
第三，時刻不忘學習。「一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。」這是新時期的教育理念。我們每一位教師都應堅持以學生髮展為本的教育理念，以培養學生研究性學習能力為突破，使課堂成為學生學習的樂園。用人格魅力感染學生。教育事業是一項灌溉的事業，要給學生一杯水，教師須是一條流動的溪，所以我們每一位教師都要樹立終生學習的理念，只有豐富的知識積累和廣闊的智力背景，才能在工作中一直保持著創造的激情和活力，在教育教學中能靈感泉涌。教育事業是着眼於未來的事業，教育工作的性質與特點要求教師應具有相當程度的職業敏感，應跟隨著時代奮力前進，所以教師要不斷地更新教育觀念，樹立新的教育理念，積極探索素質教育的新途徑。教師教學過程的重點是教育學生學會學習，確立終生學習的理念。要教育學生學會學習，教師必須首先確立終生學習的理念，學會終生學習。新的課程標準要求教師不再是一個教死書的教書匠，而應該成為一個教育教學的研究者。
教師要想教好學生，就必須扮演好這一角色，就必須不斷學習，終生學習。學習新的教育理念，用新的、先進的教育理念來指導自己的教育實踐，是使自己的教育取得成功的法寶。學習新的教學方法，從理論上學，在實踐中學，向同行們學，於反思中學，在與教師和學生的合作中學，要力爭使自己的教學方法與時俱進，成為一種發展著的教學藝術。如此才能提高自己的教育教學質量，才能提高自己的身價，實現自己的人生價值。
教師工作不僅僅是一項職業，更是一項事業。每一位教師愛自己的事業，愛我們的學生，愛終身的學習。教師的一生將是學習的一生、思考的一生，是奉獻的一生、奮鬥的一生，同時也是有意義的一生、快樂的一生。