中國小教師職業道德規範讀後感（一）
今天我認真學習了《中國小教師職業道德規範》。其內容有六條：一、愛國守法。二、愛崗敬業。三、關愛學生。四、教書育人。五、為人師表。六、終身學習。這是作為一名人民教師應該具備的道德素養。同時也可看出社會的不斷進步，需要更高素質的教師隊伍。目前，我國改革開放和社會主義現代化建設進入了一個新的歷史階段。新的形式對中國小教師隊伍建設提出了更高的要求。因此作為教師來說只有與時俱進，努力提高自身文化和道德修養，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人，下面是我看了該書後的一些淺談。
一、教師職業道德修養的含意
1、教師職業道德的獨特性，說明了它是教師這一職業所特有的，是與教師這種職業密切聯繫的專門性道德，是教師在其現實職業生活中應遵守的和所應具有的。
2、教師職業道德的基本內涵，說明教師職業道德不只是一種應然性的規範或準則，不只是教師在職業生活中所應遵循的行為規範和行為準則，而且還是一種實然性的品德，應當是教師應內得而成的觀念意識和行為品質。
二、熱愛學生、尊重學生的人格
熱愛學生，首先要尊重學生的獨立人格。哲學家愛默生說過：教育成功的秘訣在於尊重學生。對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們「心中的堅冰」，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。善待每一位學生，使調動每位學生的積極性、主動性，只有師生關係的融洽，才能使學生感受到老師的愛，班級氣氛就會融洽，工作才能取得良好的效果。教師關愛學生，這是養成學生健全人格的教育的情感基礎。每個教師的職責，必須懂得：今天的學生對於國家來說是未來，對於家庭來說是希望，對於學校來說是財富；每個教師都應意識到：「為愛所支配的知識是教育者所必須的，也是他的學生所應獲得的」。「愛」也是一種教育，用師愛與學生建立起感情，它不僅能提高眼前的教育質量，也會促進學生的成人和成才，對學生身心的發展、品德的形成都會產生重要的影響。教師愛學生，不僅要關心了解學生，尊重信任學生，嚴格要求學生，公平對待學生，而且要樹立和實踐「一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切」的現代現代教育思想，真正地成為學生的嚴師益友。
三、當今教師應具備的師德
教師是繼承和發揚文化遺產的橋樑，是連線過去、現在和未來的工程師。明末清初，著名思想家黃宗義在《續師說》中曾說：「師者，所以傳道、授業、解惑者也。道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則未師矣。」我國自古以來，就非常重視教師的師德。「為人師道，端品為先」「師者，人之模範也」這些歷史名句無不充分說明師德的重要性。「學為人師，德為世范」的高度概括，更強調了教師品德高尚的示範作用和重要地位。育人先育德，時下面對激烈的市場競爭，科技的迅速發展，只有把握「做人」的真諦，才能真正立足於社會。高尚的道德品質是教師贏得學生尊敬和信賴的首要條件，也只有加強師德教育，才能保證為國家培養出一批批合格的二十一世紀人才。這是時代的需要，也是歷史責任的呼喚。但教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時，很容易將內心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則，乾工作要求具備起碼的專業素養和職業道德；如果說對教師有什麼特別的要求，我認為，比「學高為師，德高為范」更重要，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。在個人和社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統和現代之間尋找一種張力，教師就會用自己柔弱的雙肩儘量抵擋一下來自四面八方的擠壓，給學生騰出儘量多一點的自由空間和時間，讓每一位學生得到最大的發展空間。因此，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質、修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善於交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業道德素質高低，直接關係億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，這才是當下教師應該考慮的問題。
教師是太陽底下最崇高的事業。人們常把教師比作「紅燭」、「人梯」、「春蠶」、「鋪路石」，說明教育這一職業確實是無私和偉大的。選擇了教師這個職業，也就意味著選擇了清貧和平淡。教師的工作確實很艱辛，但也很光榮、很偉大，我們在精神上是富有的：「桃李不言，下自成蹊」。教師的工作儘管是平淡的、瑣碎的、但它卻體現了做人的最高價值。誠如陶行知所言，教師就當有「捧著一顆心來，不帶半根草去」的崇高理想和信念。無論何時何地，我們都應能理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。
中國小教師職業道德規範讀後感（二）
寒假期間，我再次認真學習了新的《中國小教師職業道德規範》，我覺得師德就是《規範》的核心問題。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起著「以身立教」的作用。教育部周濟部長最近闡述了當代教師面臨的三項主要責任，即崗位責任、社會責任、國家責任。這就要求我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。當你每天忠實的履行著自己神聖職責的時候，也就是在為自己負責，為教育事業負責。一、堅定信念，忠誠黨的教育事業
作為一名人民教師是無尚光榮的，要有高度的事業心和責任感。教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德的靈魂。
孔子云：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響學生的一生。作為教師，其身教必然重於言教。教師要在自己的職業道德方面追求高尚，追求卓越，這也是構建我們未來民族道德素質的基礎和前提。
教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程，而高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。
忠誠黨的教育事業，就要對教育教學工作具有「鞠躬盡瘁」的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求乾好自己的本職工作，盡職盡責地完成好每一項教育教學工作，不斷的挑戰自己，超越自己。古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像「春蠶」吐盡青絲，像「蠟燭」化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會「親其師，信其道」，進而「樂其道」。
教師，是一個神聖的稱呼；師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現；師德，需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！
中國小教師職業道德規範讀後感（三）
教師，擔負著人才培養的重任，必須適應新世紀的要求。教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，作為一名教師，應該熱愛學生，終生獻身於教育事業，並用自己智慧的鑰匙、打開學生踏入科學知識大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造好的心靈。因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的「師魂」。
一、教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質，修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業，關愛學生，廉潔從教，精心育人，團結協作，勇於創新，在教師之間，師生之間，教師與家長之間，形成互相尊重，互相愛護，善於交流，及時溝通的氛圍，也就是要保持教師心理健康的必要環境。因為，教師是人類的靈魂工程師。教師職業道德素質的高低，直接關係億萬青少年學生的健康成長，()因此，加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，已是刻不容緩。作為一名教師，應該具備刻苦鑽研，嚴謹治學的態度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發展的需要。
二、我們必須做到關愛學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。以人為本，建立民主、平等、和諧的課堂，發揮學生的主體性，關注學生，關愛學生，發掘學生潛能，讓每一個學生都從人類靈魂的工程師這裡得到激勵，學會愛人，變得更加自愛、自尊、自強和自信。
三、新時期的教師要求德才兼備，學高為師，身正為范，要求教師要通過言傳身教輔助學生的成長，要把師德體現於具體行動中，強化責任感和敬業精神，強調熱愛學生。
四、我們應當保護學生生命安全。這是高尚道德的體現，這是中華民族偉大精神的體現，是中華民族優良傳統的體現。教師愛護學生，急學生之急，在學生危急時挺身而出，是教師愛學生的最高體現。
為了適應時代的要求，今後，我會必須不斷學習，把一顆熾熱的心放在教育事業，勇於探索創新，精譽求精。總結教學經驗，反思自己存在的問題和不足。進一步提高自身的綜合素質，努力學習，積極工作，創造新的業績。把每一次的成功都當作是新的起點，向新的征程進發。