一盞燈，首先照亮的是自己。想要讓學生獲得更多的正能量，自己應該更得更好，更亮。一個知識淵博、上課生動有趣的教師會得到學生的喜歡，有了興趣之後才會有學習的動力。如此，教師應該比學生更善於學習，比學生更清楚學習的作用，也只有這樣他的「教」才能體現出價值來。一個善於思考、善於學習的教師，必定能讓他的學生在未來的道路上走得更遠，看得更廣。
學習，學習，再學習，已經成為一種趨勢。正如一個商人所說，如果你不善於去捕捉商機，去抓住機遇，你將被無情的商海所淹沒！作為一名教師，如果不善於學習，不在夾縫中提升自己，終有一天將會被教育所拋棄，淪為平庸。這些話，我用來告誡自己。平時應多向優秀教師學習，或看教學視頻，或欣賞現場課堂，或品味優秀書籍，學習他們的一言一語，借鑑他們的一招一式，錘鍊自己，希望讓自己遠離平庸，讓自己與夢靠近一些，再近一些。
有身上有了光，寬容地把光撒到學生身上。對於兒童來說，我們的每個笑容都在培育他們的真誠和善良。一句溫暖的話，一個信任的目光，甚至於一個親切的微笑都可以讓我們的孩子開心上一整天，對他們來說這就是人間給他的愛和溫暖。而想要做到這一些對於我們來說並不難，只是有時候的我們吝嗇了。國小的工作顯得繁瑣許多，可這是一種偉大的繁瑣。在課堂上，教師的一舉一動，一顰一笑，看上去也許是那麼不起眼，可這裡面卻閃爍著人性的光輝和教育的價值。我想，一個優秀的教師就是善於將這些瑣碎的細節不斷累積起來的人。
同樣作為教師，自己離優秀還有好大的距離。有時候面對學生的錯，並不能很好地解決，只是沉下臉來面對他們。()書上有這麼一句話，課堂上允許我們的學生犯錯誤。是啊，他們畢竟還只是一群孩子，孩子總會犯錯誤，一味地責備他們只會換來不滿和挫敗，和顏悅色地和他們溝通或許是一個更好的方法。
成長不是一件著急的事，得慢慢來。書上提到，當下的教育太需要一種靜待花開的從容，優雅的心態，當我們迫不及待地追求完美、迷戀優秀時，很多兒童正承受著巨大的壓力。即使心智成熟地早一些，也常常是提前耗盡心力，曇花一現。看到這樣一句話，沉思許久，自己不也是這樣？常常為了班上的成績而「揠苗助長」,沒有一種靜待花開的耐心。是啊，那些後進生猶如一株冬日裡的梅，只有等到寒冬的到來，他們才會綻放傲雪的風姿，我還得耐心培育，用心耕作，靜候花開。
一本薄薄的書本，細細品味，卻給了我厚重的感覺。以上的寥寥數筆只是我的些許感悟，還有千言萬語溫存於我的心中。此時的《一盞一盞的燈》不就像一盞燈，用它那身上的燈光照耀著我前行。而我，不也像一盞燈，照耀著孩子們，希望他們踏實地走在人生道路上。這是最美的燈光。