高中成長足跡敘事作文（一）
成長的道路，有著綿綿的煩惱與憂傷，也有不斷的歡喜與快樂。
時光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年。回顧往昔，我們無怨無悔；展望明天，我們信心十足。走進了畢業班，我們的生活不再如以前一般輕鬆；走進了畢業班，我們的日子也多了一些疲憊。但是面對明年的七月，我們仍將披荊斬棘，奮然前行。
漫步在家鄉那清澈的小溪邊，童年的快樂與煩惱一一浮現在我的眼前：和夥伴們在草坪上盡情地玩耍嬉戲；在清澈的小溪里摸魚捉蝦；獨自一人在潔白的雪地里歡快地奔跑；和姐姐為了搶糖果而兩敗俱傷……歲月無聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格，快樂時總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。
幼兒時，被父母視為掌上明珠的我，盡情地享受著他們對我的寵愛，每逢周末，他們總是帶我來到那清清的小池邊，看池底那活潑可愛的小魚。春天的小池好美呀，柳樹早早地發了芽，像披了一頭碧綠的新發。金黃的迎春花已綴滿枝頭，潔白無瑕的白玉蘭有的只是花苞，有的已忍不住綻放。一群群痲雀撲棱著有力的小翅膀，時而飛向碧空，時而落在枝頭，嘰嘰喳喳地唱著它們自己的歌。偶爾還可以看到幾隻小喜鵲，落在草地上，落在樹枝上，長長的尾巴一翹一翹，很是可愛。我的心情也正如那一群群鳥兒，歡暢無比。於是，我盼望著自己快快長大，幻想著有朝一日，自己也能像雀兒一樣，展翅碧空。
進了幼稚園，在幼稚園老師的悉心教導下，我似乎成了小大人，琴、棋、書、畫，每一樣我都愛不釋手，那時的我成了人們眼中的「小精靈」。尤其是音樂，真讓我如醉如痴。我喜歡聽音樂，喜歡在音樂中釋放自己，於是在那一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美——夏夜的繁星高高地掛在一望無際的天空中，它們快樂地向人們訴說著一個又一個古老而又美麗的傳說。寧靜的夜裡，有星星陪伴，沒有煩惱，沒有孤獨，擁有的是那一份無以言表的欣慰和快樂。
終於掛上了紅領巾，在校園裡，懂事、乖巧、多才多藝的我又成了老師的寵兒，同伴的領頭雁，在享受著一次次成功和掌聲的背後，偶爾也有了失落，於是，趴在陽台上看落葉便成了我鬱悶時的必修課——秋日的餘暉投下了一個個俏麗的影兒，樹葉兒便像一葉小舟，在空中翩然起舞，時而盤旋，時而上下翻飛，在生命的最後一刻盡情地演繹自己的美麗，給自己的生命樂章譜寫最動人的一曲！
進了國小畢業班，偏課嚴重的我有了更多的無奈和憂愁。每日暢遊於文學的海洋，如饑似渴地獲取著知識的營養，於是語文課堂上有了我精彩的回答；知識競賽上有了我洋洋灑灑的答辯，天文地理，任我馳騁。那一刻，我是自豪快樂的。然而，面對著數學科目的「滿堂紅」，愁緒又漸上心頭，雖經百般努力，但終不見成效，那時那刻，真是「怎一個愁字了得」。於是我喜歡坐在空地上看夕陽，冬天的黃昏也毫無保留地展示出它那絢麗的光彩。那一抹夕陽，悠悠地流露出離愁的憂傷。那一刻該留下多少美麗的惆悵。「夕陽西下，斷腸人在天涯。」「日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。」乍看這夕陽中不時地坦露出淡淡的離愁，但也掩飾不住它們永恆的美好。
然而，我也深深地知道，雄鷹在風雨中練就堅實的翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個充滿競爭的時代，我們不會畏畏縮縮，正如一位哲人所說：對於凌駕於命運之上的人，信心是命運的主宰！任前方荊棘叢生，我們將持之以恆。茫茫學海中，我們甘當一名勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。古人云：艱難困苦，玉汝於成。「成長的腳步如行雲流，歲月容不得斗點浪費」；「臨淵羨魚，不如退而結網」。
成長的道路多麼短暫，快樂轉瞬即逝，但只要我們用心去感受，快樂便俯拾皆是。失落時的一個微笑、孤獨時的一聲祝福、憂傷時的一份慰籍……，都會給人以美的享受。從生命的開端到結束，孕育著無盡的快樂。——心靈，在成長中晃動；希望，在成長中萌芽；生命，在成長中充實。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受快樂。童年的生活，多姿多彩，讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂傷。
高中成長足跡敘事作文（二）
童年，是一個人最美的夢境，而長大則是對這個夢境最冷酷的摧殘。
——題記
不知不覺已步入16歲花季，也不知道這些年是怎樣走過來的，只知道待我懂事後，慢慢長大後，歡樂越來越少，越來越少……
兒時的我，不怎麼喜歡和院子裡的小朋友們玩。原因有二，其一是因為我們家住七樓，我不喜歡跑上跑下，跑得氣喘吁吁，就這樣，與遊戲場的距離把我禁錮在七樓；其二是我生來喜歡安靜，與其與小朋友們喧鬧，我更樂忠於在樓上自得其樂——看朋友們嬉戲的摸樣，看自己喜歡的連環畫，玩自己的積木……
也許，你會認為我不合群，但其實在上幼稚園時，我卻和我的玩伴們玩的不亦樂乎，就像卡通動畫《麥兜故事》裡的主人公麥兜，在春田花花幼稚園和他的夥伴在一起時一樣開心，一樣的快樂……細想一下，自己當初更喜歡自己一人，安靜地在樓上呆著，也許是因為在眾人熱鬧的時候，也希望自己擁有一方淨土，一顆寧靜的心罷了。
童年的我，喜歡放風箏，總是在七樓的視窗，讓父親將風箏放上藍天，然後再自己拉著線繼續放，雖然那种放飛的喜悅通常都給了父親，但我卻從中找到了另外一種快樂，一種持續飛翔的快樂吧？！我喜歡放風箏，喜歡放風箏，因為風箏就像一個美好的夢，放風箏就是在放夢，我喜歡做夢。因為有人曾告訴我：夢可以讓我看到窗外的陽光，夢可以讓我看到天邊的海霞，夢可以給我不變的召喚與步伐，夢可以引領我追逐一個又一個的目標。
「尋夢、放夢是容易的，但實現夢，確是有難度的。實現夢是我們一輩子都要做的，當我們在童年時尋夢、放夢後，我們將用整個人生去實現夢，等到我們抵達秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時，我們就可以聽見曾經對春天說過的那句美夢成真，然後迎來冬天雪花的洗禮，回憶一年的收穫，最後安息……在夢中享受過程的美……」這是我在報紙上找到的真理，我相信，我童年的夢會實現，我的人生會是一個完美的結局，因為，「我不害怕明天，因為我見過昨天又熱愛今天」（懷特）我堅信：我一定可以！
高中成長足跡敘事作文（三）
人生不像水泥板，即便光滑平坦，但走過去不留下一絲痕跡；而是像一條充滿泥濘而曲折的小路，踏過人生征程的時候留下的是一隻只堅定清晰的腳印，灑落的是一片片澄淨溫暖的陽光，銘刻的是一段段成長的美好回憶。
溫暖的手心裡似乎還殘留著書頁留下的溫度，讓我心安。恍惚中有個孩子躥入了我的思緒，她笨拙地跑跳著斜跌進一叢生得茂盛的草堆，我看清了她的動作，原來是想捉住一隻起舞的蝴蝶。回憶又扯到另外一個鏡頭，她坐在小小的課桌前，第一次撫摸著散發著墨香的書本，歪著頭看著四行寫的工工整整的句子，不免好奇地沉淪了進去。「兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。」輕輕讀出來，清朗上口的詩詞撥動了她的心弦，也許是年幼的關係，理解不透詩詞的含義，但是已然有一種莫名的情愫在心底開出了花來。
是的，童年的自己在詩詞的大門前停駐，留下了一隻淺淺的好奇的腳印。
婉轉的朗誦聲中似乎迴環著經久不息的韻調，讓我動心。記憶中的她步入了學校，正式開始了和詩詞的漫長之旅。回想起來，她愛把詩詞和大自然聯繫在一起，因為詩詞就像大自然一樣充滿著神奇與奧秘，更充盈著活力的美好與無窮的魅力。她會在一個暮光漫天的彩霞里讀出「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。」的清雅秀麗，讀出「水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。」的濃郁燦爛，讀出「金井梧桐秋葉黃，珠簾不捲夜來霜」的蕭瑟幽寂，讀出「誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花」的壯麗秀美。隨著年齡的慢慢長大，()她領略了詩詞的美麗，愈發愛上了詩詞的內斂含蓄，更愛上了詩詞的瑰麗氣勢。
是的，慢慢長大的自己在詩詞的小道上探索，留下了一隻暗暗的喜愛的腳印。
平仄起伏的韻律里似乎蘊藏著感染人心的力量，讓我振作。回憶的大手把思緒扯回過去，偶然的一次選拔的落選，讓她心裡像蔓延的荊棘一樣心灰意冷。她想放棄，更想放鬆自己，卻在無意中翻到了放在手邊的詩詞選，讀著一行行優雅冷靜的文字，她也慢慢平靜了下來，一句話瞬間點亮了她的內心；「千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。」難道遇到小小坎坷就要輕言放棄嗎？她堅定地對自己說不。這時她突然發現，自己一開始的好奇已然轉為了對理解的熱衷。她開始明白，每一句詩詞裡都藏著詩人內心最隱忍的感情，它們無不都是句句箴言。
是的，長大了的自己在詩詞的大路上前行，留下了一隻深深的熱愛的腳印。
從與詩詞的第一次相遇，到領略起詩詞的美，再到理解了詩詞的內斂情感。這是一段成長的過程，更是一段值得紀念的人生旅途。我在這條道路上走的踏實堅定，留下的一隻只腳印更是見證了我與詩詞共同度過的燦爛時光。
我相信這些回憶會永遠藏在我的生命里，化作兒時紛飛的蝴蝶，化作幼時包含萬物的自然，化作少時前進的動力，給予我永久的能量。